爭吵_小學童話作文550字_小學作文
在平平淡淡的學習、工作、生活中,大家最不陌生的就是作文了吧,寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么你有了解過作文嗎?下面是小編整理的爭吵_小學童話作文550字_小學作文,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
爭吵_小學童話作文550字_小學作文1
一個寧靜的夜晚,大家都已進入了甜蜜的夢鄉,但唯獨家里的客廳還是吵哄哄的。原來是小主人的架子鼓之間發生了爭吵。你瞧,鼓和镲們都爭論得面紅耳赤,大家在爭論:究竟誰的功勞最大。
首先發言的是個子高高的吊镲們,他們的嗓門比誰都高:“我們發出的聲音最強烈、最有爆發力。沒有我,音樂的高潮部分誰來做主?所以我的功勞是最大的!”吊镲們的話音剛落,小軍鼓就嘲笑著說:“吊镲,你的聲音太刺耳了,一點兒也不好聽!瞧我發出的聲音多響亮、多好聽!我的音樂表現力可是你們當中最豐富的!”一旁不起眼的踩镲聽了,皺著眉頭不服氣地說道:“哼!小軍鼓再厲害,沒有我們踩镲打節奏,曲子聽起來該多單調啊!踩镲的話被塊頭最大的地鼓當成了耳旁風,他用低沉的聲音抱怨說:“你們可別忘記我了!我的聲音像大炮一樣威武,沒有我的襯托,你們都顯得沒有分量。你們這些小不點,怎么能和我相提并論?”一直沉默不語的嗵嗵鼓兄弟這時忍不住說話了:“地鼓大哥啊,你怎么能這樣說話呢?我們也很重要呀!你看我們兄弟倆,一個高音、一個低音,配合發出的聲音總是那么美妙!”最后一個發言的是叮叮镲,她的聲音像一個小女孩:“伙伴們,和你們相比,我發出的聲音清脆柔和,這更說明我與眾不同啊!”
大家爭論不休,最后只好請鼓棒先生來評理。他想了想,語重心長地說:“你們都很重要,功勞都很大!每個鼓和镲都有自己的優點,無論少了誰都無法演奏出美妙的曲子。你們應該團結起來,一起為小主人的演奏出力才對啊!”大家聽了鼓棒先生的話,都慚愧地低下了頭。
從此以后,架子鼓成員們再也不爭吵了,他們和鼓先生密切配合,為小主人演奏出一首又一首好聽的曲子。
爭吵_小學童話作文550字_小學作文2
一天下午,我急急忙忙寫完作文,正準備出去玩,突然,聽見作文本里傳來激烈的爭吵聲,我好奇地側耳傾聽。
只聽像小蝌蚪一樣的逗號洋洋自得地說:誰也沒有我逗號的作用大,我的位置最多,一篇文章離開了我,句子就沒辦法停頓,非把作者累死不可。所以,我的作用是最大的。問號不屑一顧地說:你這小逗號整天不修邊幅,東游西晃,亂占位置,搞得文章烏煙瘴氣,還好意思說你的作用最大,真不知羞恥。如果沒有我問號?小朋友們就沒辦法提問題了,那十萬個為什么又從哪里來?句號搖頭晃腦地說:你倆別爭了,要說功勞,還是我最大。如果沒有我圓圓的句號作總結,哈哈,非把你倆累趴下不可。省略號拍拍胸口,不服氣地說:我們六兄弟作用才是最大的。作者不想語句重復,不想一一說明時,都會用上我。所以,不用說·······我的本領最大!書名號爭先恐后地說:你們都靠邊站,如果沒有我們姐妹倆,作者在引用電影、歌曲、詩詞時,就無法正確表達,那句子豈不亂成了一鍋粥!破折號扯著長腔說:你們別拿著喇叭敲鼓——自吹自擂了,真是***豬喝井水——不知天高地厚,有點抱著屁股上樓梯——自己抬高自己。看我的作用,一是解釋說明,二是意思轉折,三是聲音延長,四是分類列舉。說完,它自命不凡地撇了其它小標點符號一眼。
正在一旁觀戰的字典爺爺示意它們停下來,語重心長地說:你們都各有各的用處,都很重要。一片優美的文章少了誰,都有瑕疵。從今后,你們要各負其責,各盡其職,及時提醒小作者,不要亂點鴛鴦譜,充分發揮自己的作用,為我們標點符號家族爭口氣。標點符號們聽了,連忙表示贊同。
我聽了小標點符號的爭吵后,暗暗發誓:以后一定要牢記它們各自的用處,讓它們站對位置,不再爭吵。
爭吵_小學童話作文550字_小學作文3
晚上,月亮已爬上夜空,小明洗完澡,就爬上了床,呼呼大睡起來。但是,在文具盒里,文具們正在大聲爭吵。
“我最厲害!”鉛筆弟弟大叫道,“主人每次練字和寫作業都用我!”“胡說八道!”橡皮妹妹氣呼呼地吐出幾個字,“如果沒有我,鉛筆弟弟寫錯字了怎么辦?”“不對!如果沒有我,主人怎么畫直線?”站在一旁的直尺哥哥發話了。量角器哥哥怒氣沖沖的大叫道:“如果沒有我,主人怎么量角?怎么畫角?所以,我才是最厲害的!”
“等一等!”文具盒里最有權威的記號筆大哥發話了,“既然大家都認為自己是最厲害的,那么大家就單獨寫一頁作業,誰寫的最好,誰就是最厲害的,大家同意嗎?”“同意!”文具們異口同聲地說。
文具們開始寫作業了。鉛筆弟弟寫得太快,結果第一個字就寫錯了,擦也擦不掉,急得團團轉。橡皮妹妹寫不了作業,只能在作業本上亂擦,還擦了幾個小破洞。尺子哥哥呢?更不行了,只能在作業旁發呆。量角器哥哥和直尺哥哥一樣,也只能發呆。結果,誰都沒寫成一頁作業。記號筆大哥又說:“現在,大家一起寫一頁作業吧。”于是,開始寫作業了。鉛筆弟弟寫錯了字,橡皮妺妹就馬上跑過來,擦掉錯字。鉛筆弟弟要畫直線和角時,直尺哥哥與量角器哥哥馬上過來,幫助鉛筆弟弟畫直線和角。最后,大家合力寫了一頁工整、干凈的作業。記號筆大哥說:“只有大家一起合作,才能做好一件事。
文具們都明白了。從那時起,文具們再也沒吵過架。
爭吵_小學童話作文550字_小學作文4
在一個角落里,似乎有人在爭吵著,它們是誰?它們又在爭吵著什么?就讓我們一起聽一聽吧!
“中華上下五千年的知識文化,都在我這里!”語文書自豪地說道,“你們根本比不了!我是最厲害的!”語文書張狂的站在書包上,仿佛它就是全世界。可是,它不知道,它里面記載的,不過算是中國文化中的九牛一毛!
“得了吧,我,可是知識的代表!”數學書不滿的發言道,“那么多人都在研究我,你們那里比得了!”數學書一下把語文書從書包上擠了下去。可是它哪知道,真正的數學文化,比它所知道的高深多了!
英語書不高興的嚷嚷道“我可是全世界通用的語言呢!你們有什么可比的?我告訴你們,我才……”英語書話還沒說完,就被打斷了。
“就因為你們是主課,你們就那么神氣啊!整的好似我們一無是處!”美術術和書法書憤憤地說道。“我們也很厲害!歷史上出了那么多有名的書法家和畫家呢!”“還有科學家。”科學書補充道。
旁觀已久的道德與法治書發話了,“我可是教學生們懂法知法,和做人的美德,我怎么不偉大?最厲害的,就應該是我!”
“你們在說什么?我能參與嗎?”突然,旁邊熟睡的跳繩醒了,它好奇的看向了各個學科的書。
“走開,沒你事!”學科書們異口同聲地說道。
“憑什么!”跳繩豎起了它那強壯的身軀,學科書們不敢再發話了,因為它們都知道自己打不過跳繩。不過跳繩很謙虛,它請教各個學科的書,懂得了很多知識,這時,它發話了“各位書們,其實你們每個人都很厲害,但結合在一起才能造就出完美的知識!”
聽到這樣的話,所有書都慚愧的低下了頭,是啊,之前,它們是多么的愚蠢啊!所有書都和好了,他們快樂的分享自己所知道的知識,今天,他們學到了很多,它們意識到,不爭吵、會分享,是多么好的事情啊!
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