★寫(xiě)身邊熟悉的人作文12篇

　　在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。你知道作文怎樣寫(xiě)才規(guī)范嗎？以下是小編為大家收集的寫(xiě)身邊熟悉的人作文，歡迎閱讀與收藏。

寫(xiě)身邊熟悉的人作文1

　　我的哥哥叫樓煒煒，我在平時(shí)跟他關(guān)系不錯(cuò)，但是，我非常不喜歡他愛(ài)炫耀的性格。

　　別看他平時(shí)在家文文靜靜的(這是因?yàn)槲覌寢屧诩?但是，我媽一走，他就顯露出他那活潑勁(不過(guò)在我看來(lái)，純熟吃飽了沒(méi)事干)

　　就拿今天來(lái)說(shuō)，我媽剛走，他變發(fā)問(wèn)了：“龐帥怎么還不來(lái)?”我說(shuō)：“不知道，馬上來(lái)了吧。”我知道他是想炫耀炫耀他的游戲號(hào)，但是龐帥也真是的，怎么還不來(lái)啊?

　　我正想打電話催催龐帥，門鈴就叮的一下響了。我想：真是說(shuō)曹操，曹操到，果然，龐帥笑瞇瞇的從門外跑了進(jìn)來(lái)。

　　按照和他說(shuō)好的，我們馬上就上樓玩游戲了。

　　樓煒煒見(jiàn)龐帥來(lái)了，就說(shuō)要上他的號(hào)給龐帥看看，“哎，又要炫耀了。”我想。

　　龐帥聞言就向哥哥借，哥哥好不得意，但還是深怕龐帥不知道他那個(gè)游戲號(hào)的厲害，便假裝很不情愿的上了他的游戲號(hào)，剛上去，哥哥就說(shuō)：“厲害吧!”說(shuō)完，他便馬上說(shuō)：“想不想要啊?”末了，滔滔不絕的講述了這個(gè)號(hào)的厲害之處。龐帥聽(tīng)的入神，忙說(shuō)：“借我吧!”哥哥一副大人的樣子，說(shuō)：“幫我買瓶飲料，我就借你。”

　　龐帥竟然答應(yīng)了。

　　我想：“龐帥真可憐啊!”

　　當(dāng)然，哥哥也沒(méi)忘在龐帥臨走前，在游戲里殺了幾個(gè)人，再炫耀炫耀。

　　我想：哎，哥哥，你什么時(shí)候才能改改愛(ài)炫耀的毛病啊!

寫(xiě)身邊熟悉的人作文2

　　說(shuō)起最熟悉的人，我想每個(gè)人都會(huì)有自己最熟悉的人，而我最熟悉的人是誰(shuí)呢?

　　一位熟悉的身影急匆匆地走進(jìn)校園。她扎著馬尾辮，一絲不易察覺(jué)的笑容常掛在臉上，始終給人親切之感，她的眼睛不大，卻炯炯有神，笑起來(lái)眼睛瞇成一條縫。班級(jí)里一點(diǎn)小事都瞞不過(guò)她，她就是我最喜歡的英語(yǔ)老師——顧老師。

　　顧老師是個(gè)認(rèn)真嚴(yán)肅的老師。記得一次英語(yǔ)課上，我正想著昨晚電視上的精彩鏡頭，恰恰顧老師讓我背一下Unit4的課文，我低著頭，語(yǔ)無(wú)倫次地說(shuō)了幾句不知所云的話，聲音跟蚊子橫的差不多，等Unit4的課文背完了，全班同學(xué)哈哈大笑，我的頭低得更低了，臉紅得像剛升出的太陽(yáng)。顧老師嚴(yán)厲的說(shuō)：“上課分神了吧?長(zhǎng)期下去是不行的，先坐下認(rèn)真聽(tīng)，等會(huì)兒我在提問(wèn)你。”我不敢再練“發(fā)愣功”，專注地聽(tīng)顧老師講課，我也回答出了問(wèn)題，顧老師的眼神里充滿贊賞的目光。

　　顧老師也是一個(gè)幽默風(fēng)趣的老師。有一次上英語(yǔ)課，班上李響同學(xué)又開(kāi)始嘮叨了，他的嘴唇像打快板一樣“韶”個(gè)不停，影響了周圍的同學(xué)。顧老師說(shuō)道：“班上又有一位同學(xué)開(kāi)始苦練當(dāng)媒婆的功夫了。”這一席話惹得大家哈哈大笑，李響趕緊捂住嘴巴，對(duì)同桌張雅說(shuō)：“你才媒婆呢!”這件事惹得顧老師也哈哈大笑。

　　隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。顧老師對(duì)我的關(guān)心如春風(fēng)般和煦，如陽(yáng)光般溫暖，如雨露般甘甜，讓我難忘。

　　這就是我最熟悉的人，我們可親可敬的顧老師。

寫(xiě)身邊熟悉的人作文3

　　我的外婆長(zhǎng)了一雙大眼睛，笑起來(lái)就笑個(gè)不停，眉毛粗粗的，頭上長(zhǎng)出了一些白頭發(fā)，

　　說(shuō)到我熟悉的人嘛，有很多，比如：我的爸爸、媽媽、奶奶、姐姐等等等等。可是，我最熟悉的人還是她——一個(gè)性格古怪的少女。究竟是誰(shuí)，我先賣個(gè)關(guān)子。

　　她，是一個(gè)內(nèi)向又調(diào)皮的女孩，聽(tīng)起來(lái)有點(diǎn)奇怪，但是她的的確確是這樣的人。

　　她6歲那年，她和她的爸爸一起出去吃飯，她安安靜靜地呆在爸爸身旁，“不動(dòng)聲色”的吃飯。于是，一個(gè)爸爸的朋友看見(jiàn)了嘻嘻哈哈地說(shuō)：“哎呀~我上次看到你爸爸和一個(gè)阿姨一起跳舞喲，不是你媽媽呢!你爸爸不要你了~”她卻一邊吃飯一邊漫不經(jīng)心的說(shuō)：“那你不是和我媽媽在跳舞嗎?”旁人聽(tīng)了哈哈大笑。

　　她還是一個(gè)霸氣又文靜的女孩。

　　記得在學(xué)校的時(shí)候，她罵一個(gè)男生：“你這個(gè)瘋子，說(shuō)你是瘋子還玷污了瘋子這個(gè)詞!”好彪悍啊~之后，老師一來(lái)上課，她就斯斯文文的。真不知道哪個(gè)才是真正的她!也許，連她自己都不清楚。

　　我最熟悉的人就是——我!嘿嘿~沒(méi)想到吧。我最熟悉我自己，那，你呢?

寫(xiě)身邊熟悉的人作文4

　　我的媽媽雖然長(zhǎng)得不算漂亮，但她心靈美，且她的廚藝很好很好，

　　每天清晨都會(huì)虧看到一個(gè)熟悉的背影出現(xiàn)我們班上。那就是我們的老師，不論春夏秋冬您總是持之以恒，而我們也不以為然。

　　是您教會(huì)了我們拼音。

　　俗話說(shuō)得好‘老師像園丁精心培育這祖國(guó)的花朵，老師像蠟燭，照亮了孩子們前進(jìn)的道路;老師像春禪，不辭辛苦的編織著理想的彩虹;老師像書(shū);讓渴望知識(shí)的孩子們?cè)跁?shū)中遨游。

　　每個(gè)人的心中都有一個(gè)慈祥，平易近人的老師。

　　牟老師有一頭烏黑的短發(fā)，高高的身材，身著樸素，在他腦海里不知有多少的知識(shí)。上課時(shí)話語(yǔ)滔滔，就像一個(gè)辛勤的下蜜蜂一樣孜孜不倦的把知識(shí)傳授給我們!

　　一槍，我上二年級(jí)的時(shí)候，學(xué)習(xí)不怎么好，可后來(lái)在牟老師的鼓勵(lì)與啟發(fā)下進(jìn)不可大了。還受了牟老師的表?yè)P(yáng)呢!我心里像喝了甜蜜一樣的。

　　一年級(jí)的時(shí)候，牟老師當(dāng)了我們的班主任，到現(xiàn)在已有五年之久了。在這五年中，我們?cè)诶蠋煹墓膭?lì)下，從陽(yáng)光變得成熟，從淘氣變得懂事，從膽小變得勇敢，在老師的鼓勵(lì)呵護(hù)下，蔥一棵只能依賴別人的‘幼苗’變成了能遮風(fēng)擋雨的‘滲天大樹(shù)’。這些都是老師的功勞。

　　老師像播種機(jī);勤勤懇懇的撒著希望的種子。老師像黃牛;沒(méi)有一絲的怨言，只是在默默無(wú)聞的工作者。我們班的班主任就是這樣一個(gè)人。在我們的心中您永遠(yuǎn)是我們的老師。

　　我最喜愛(ài)的老師!