小學寫人作文

寫人時間：2021-08-31 手機版

【精選】小學寫人作文五篇

　　在平平淡淡的日常中，大家一定都接觸過作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編整理的小學寫人作文5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

小學寫人作文篇1

　　我的弟弟今年3歲半，已經上幼兒園了，但他十分調皮、可愛。

　　我的弟弟特別喜歡看“喜洋洋與灰太狼”的電視，他看的津津有味時，你去打擾他，他會把你揍的不堪設想。當我每次寫作業時，我沒有注意看他，他就把我的筆蓋扔到垃圾桶里。

　　弟弟說話比大人還大人，就是有一次，他把珠子扔了一地，他就像老大一樣說：“收拾收拾你給我，要不我拿雞毛彈子打你。

　　可愛的時候是：我爸爸問弟弟說：”我的手機在哪里?“弟弟突然冒出一句：”小和尚一休就有辦法，啦啦啦啦啦啦……“在場的所有人都笑壞了肚子。

　　我的弟弟還特別的幽默，有時客人來了，他就拿起桌子上的煙給客人抽，還給他們泡茶，也給他們講、笑……

　　我的弟弟是不是特別可愛?

小學寫人作文篇2

　　我有一位同學，他長著圓圓的大眼睛，高高的鼻梁，烏黑的短發。他特別喜歡恐龍，就連玩具、課外書都跟恐龍有關。他的學習成績雖然不是最好的，但他是個助人為樂同學，值得我去學習。

　　有一次，我正在擦黑板，他拿來抹布幫我一起擦，我說：“你又不是值日生，為什么幫我呢？”他說：“我們同學之間要互相幫助。”

　　又有一次數學課上，周老師讓我們做口算，就在快寫完的時候，橡皮怎么也找不到了。我急得都快哭了，趙悅涵看見后，就把他的橡皮主動借給了我。我對他說：“上次你幫了我，這次又是你幫了我，真是太感謝你了。”

小學寫人作文篇3

　　我的同學邢xx個子小小的，如果他和我們班個子最高的田一川站在一起，田一川就像一棵參天大樹，邢xx則像一株不起眼的狗尾草。就是這樣一株“狗尾巴草”卻是學校出了名的球神，獲得了數不清得冠軍，獲得了成千上萬得掌聲。有一次，我們班和高年級踢球賽，高年級哥哥個高，力強，身體壯，我們班隊員個矮，力弱，可是我們每個人都有一種不服輸的精神。比賽開始了，高年級隊員一擁而上，搶占優勢，邢哲涵見狀，猶如黑旋風般一下子卷進人群，連卷帶掃，左躲右閃，一會就把球踢出了重圍，最后他抬起一腳，猛地往球上一射，那球猶如飛龍嘴里吐出的龍珠，騰空飛起，在空中劃過美麗的弧線，最后準確地撞落進球門。看臺上一陣歡呼“邢哲涵加油”，“A7班萬歲”。比賽接著進行，先是王少鈺搶到了球，他一腳把球傳給肖揚，肖揚送上一個“飛毛腿”，球馬上像火箭飛上天。眼看著球就要進球門了，這時邢哲涵飛快的沖著球跑去，最后一個頭球，把球送回了“老家”！看臺上又是一陣歡呼“球神--邢哲涵”,“球神--邢哲涵”!最后，在一陣接著一陣喝彩聲中，比賽結束了，你問比賽結果呀，那還用說嗎，我們的球神--邢哲涵可不是浪得虛名的！邢哲涵就是這么神，這么名副其實，他是足球場上真正的王者！

小學寫人作文篇4

　　1、語言準確，鮮明、生動，內容極其豐富具體，

　　2、文章結尾不落俗套，給人以欲還休的感覺。

　　3、通過生動、形象的語言的描繪，使讀者仿佛置身于夢境一般。

　　4、結尾處集中表達情感，既照應開頭又總結全文。首尾連貫，一氣呵成。

　　5、對人物的語言、神態、動作等，進行精心細膩的描繪，這是的一大特色。

　　6、開頭出手不凡，吸引讀者

　　7、文章開頭新穎，具有先聲奪人之效。使讀者一見面就能對人物產生…的印象。

　　8、以飽滿的***，描寫了……

　　9、敘述自然生動、結構緊湊，銜接自然連貫，中心突出。

　　10、重點突出，詳略得當，內容具體。

　　11、這篇文章借介紹“我”的畫而描寫了自己的爸爸媽媽，開篇新穎。作者用簡潔而準確的語言描寫了爸媽的外貌，衣著，更難能可貴的是突出了人物的特點。文章對人物外貌描寫與文中的想象“稀奇，走哇，咱們倆去海邊呀”，入情入理，帶給讀者更多的驚喜。

　　12、以感受開關，以感受結尾。這樣便使文章前后照應，首尾連貫，同時又使文章主題回環復沓，感染力極強。

　　13、本文是一篇寫人的佳作。開頭運用動作描寫、語言描寫寫出了媽媽在家中的懶，而后筆鋒一轉，描寫媽媽在學校的對工作負責，實為欲揚先抑。結尾聯想到自己的劉老師，引起讀者的思考。

　　14、老師辛苦的付出，換來了你優美的文章，多值得啊。從你豐富優美的詞匯中，我們能感受到你扎實的語文功底，而且能夠結構完整，調理清晰，是不騙不錯的文章。

　　15、細節描寫頗具匠心。極富功底。

　　16、習作采用活潑明快的語言，重墨描寫了一位笑容可掬，禮貌熱情待客的肉攤店主，讀后欽佩之情悠然而生，與下文缺斤短兩的齷齪之事形成鮮明的對比，突出笑容背后的可恨。習作的末尾用“那微笑背后，竟然是……”緊扣題目“笑容背后的.……”起到言有盡而意無窮的效果。

　　17、文章選材新穎，激起讀者讀下去的欲望

　　18、對于景色的描寫，語言簡練而準確，聯想則為觸景生情，情景自然融合。

　　19、一些精妙詞語的使用，無形中為文章增添了不少情趣。

　　20、語言活潑明快，富有情趣。

　　21、文章線索明朗，主題突出，緊緊圍繞…進行。

　　22、大量采用生活中的口語，使文章更顯自然親切。

　　23、通過豐富人物的語言和動作，襯托出人物的思想品質。

　　24、文章來源于生活，因此語言雖然不怎樣優美，但卻真實有趣，寫得入情入理

　　25、文章以…為結尾，言簡意賅，其味無窮。

　　26、結尾以…點明中盡，含蓄雋永

　　27、這是一篇寫人的文章，小作者運用生動形象的語言，通過對小表弟外貌的描寫，把小表弟的“土”刻劃得淋漓盡致。文章取材新穎，構思奇妙，語調輕松幽默，顯得妙趣橫生，值得推薦。

　　28、文章開頭交待得十分清楚，起到總領全文的作用。

　　29、文章含蓄的結尾，既點題，又耐人尋味。

　　30、這是一篇寫人的文章，小作者通過描寫鏡子、媽媽、老師、同桌、枕頭眼中的我，把一個調皮可愛的自己展現在讀者面前。文章語言自然質樸，結構獨特合理，是一篇成功的習作。

　　31、對細節傳神的刻畫，恰恰相反到好處地揭示人物的內心世界，這是的成功之處。

　　32、…以輕松愉快的語氣，向我們娓娓道來，令人回味無窮。

　　33、事例敘述得生動具體，人物的言行符合各自身份特點。

　　34、文章想象合情合理，

　　35、結尾令人飽含期待與熱情，言已盡，意猶未了。

　　36、文章開頭與結尾時的詩化語言，充滿想象與韻律之美，令人愿讀、愛讀，不忍釋手。

　　37、文章邊敘事邊抒情。

　　38、故事雖平凡，感情卻真摯、充沛、感人。

　　39、充分運用動靜結合的寫法，并輔以比喻、擬人等手法。

　　40、這是一篇寫人的文章，抓住了寫人的要素。特別是對奶奶外貌的描寫非常的惟妙惟肖，語言也比較成熟流暢，用詞很恰到好處！中心是描寫奶奶的手，小作者抓住了中心，對奶奶的手進行了細致而感人的描寫，把奶奶對自己的愛、對家人的愛、以及對生活的不斷追求和努力都充分的體現了出來，結尾不忘點題，非常優秀的一篇作文！

　　41、小作者觀察仔細，敘述時井然有序。

　　42、開頭簡明扼要。

　　43、描寫細膩，生活氣息濃厚，遣詞造句準確傳神。

　　44、結尾處對人物的贊美，情真意切，感人至深。

　　45、這是一篇寫人的文章，文章開頭引人入勝，吸引讀者。主體部分通過對“二號媽媽”外貌的描寫，以及善解人意、關心我們的具體事例的敘述，表達了對“二號媽媽”的喜愛之情。結尾與開頭相呼應，首尾連貫，一氣呵成。