我們的班主任作文

　　無論在學習、工作或是生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編幫大家整理的我們的班主任作文，歡迎閱讀與收藏。

我們的班主任作文1

　　我影響最深的就是我高中的班主任江老師，在我印象中，她是我所有班主任中經常看不到在辦公室的，一般有她課就提早來，上午沒課，她都不會來學校。有什么活動別的班都有班主任陪著盯著，看向我們班只有班長在帶領著，我們開玩笑的在說，我們是沒有媽媽的孩子。隔壁班就會說老師盯著才不好溜呢，我們嘲笑他們＂身在福中不知福”。如果像我們一樣有事找不到老師他們就知道沒媽媽管的孩子，做事都比別的班慢是一種什么樣的體驗了。每次后面總會傳來一個聲音：不好意思，我來晚了。

　　直到有一次，班主任生病了，班長組織了幾名同學去家里看望，一個星期班主任都沒來學校。心想有種“惡毒”的想法，肯定是為了不想給我們上課故意生病的。班會課，班長組織開班會說道，班主任很辛苦，一邊為留學做準備，一邊給我們備課。心里又產生一種“惡毒”的想法，要留學還給我們當班主任，那不是沒時間管我們了，高三了怎么辦，感覺跟我小學初中班主任不一樣。有點接受不了。一天下午我們在化學課，有點犯困便趴著睡著了，突然被一直手戳醒，我同桌暗示班主任在門口。用手擦了擦嘴邊的哈喇子，裝作很認真聽課的樣子。下課化學老師布置完作業便離開了，班主任進來說有話要說，看著她那沒有好利索的身體，說話也在咳嗽，不知是很久沒見的緣故（其實就過去一個星期），莫名的有些心疼。她才畢業沒多久，為著自己的夢想而努力，突然覺得她挺“美”的。盡管每次我們班都是在最后，但好像也沒什么，順序變了而已，結果又有什么不一樣呢，該是我們班第一還是第一。每次課間操只要往后看，她都在陪著我們，像媽媽看著自家孩子一樣。

　　高二的一次班級活動，我跟班長還有同桌幾個玩真心話大冒險，老師輸了，同桌搗鼓老師選大冒險。老師明白我們的不會輕易讓她過便選了真心話。這是我便想到了一個題；老師，你做我們班主任是什么感受啊。老師說這是她第一次當班主任，她可能不是最好的班主任，但她會盡力幫我們想好、做好，讓我們無顧慮的好好學習。當然這也是她最后一次當班主任。我們會是她的唯一。從那以后我便知道班主任的不易。上了大學之后跟同學一起去做了志愿老師更加體會到她的不易。何況我才做了她的百分之一，在我心里，老師這一職業本就不易，更加明白了那句名句；老師就像蠟燭，燃燒自己，照亮他人。一直默默備課授課，選我們最能聽懂的方式。師者；傳道受業解惑也。我更加明白老師這個職業的意義。

我們的班主任作文2

　　從小學到初中，在到高中大學，每個期間都有一個必不可少的人——班主任。很多學生，在被班主任叫到名字時，無疑都會心理發怵，頭皮發麻，堪稱恐懼的代名詞。

　　在每個班里，班上都會有那么幾個同學與班主任的關系較為親近，有些人是靠著優秀的成績，有些靠著一張能說會道的嘴，還有些人靠著班主任一次又一次的處罰。我遇到的幾個班主任里，有的溫和，有的不茍言笑，最令我印象深刻是高中的班主任。我回憶起這個人時腦海里會浮現出一張笑臉，這個人就算是在處罰別人時臉上也還會帶著笑意，給人一種非常親切的感覺，但他的處罰卻是毫不留情的。

　　對此我印象最為深刻的事高二的下學期，開學兩個月我被罰了打掃教室衛生四十天，淪為了班上的笑柄之一，偶爾有別的班的同學來我們教室，經常會問我：“怎么又是你打掃衛生啊？”

　　我們班上犯了錯，違反了課堂紀律最常見的懲罰就是打掃衛生，一般都是打掃一星期，犯的錯大了點的就是兩星期，我之所以打掃了四十多天，純粹是因為犯的小錯太多了，老實說我也不明白為什么被抓到的總是我。其實有幾次晚自習我也沒違反紀律和別人聊天，但我阻止不了向外生長的耳朵，會聽到有趣的事然后忍不住笑，這一幕恰巧落在剛進教室巡查紀律的班主任眼里，然后他就看著我，笑的包含深意，顯然認為我是違反紀律的人的一員。

　　我們的班主任是一個明事理的人，我曾經遇見過有個不分青紅皂白冤枉學生的老師，而我，恰好是那個被冤枉的學生。所以當他讓剛剛講話的同學站起來的時候，我就跟著站了起來，獲得了打掃一星期衛生的“獎勵”，盡管受到了不應該受到的懲罰，但我的內心沒有絲毫怨言，作為一名班主任，我覺得這是最大的魅力了。

　　除此之外我們班主任也是一個很容易跟我們達成一片的人，我的手機相冊里至今還留著一張班主任爬樹和翻空翻的照片，說爬可能不太合適，因為他單純的只是雙手抱著樹掛在上面，滑稽的樣子帶給我們不少歡樂。

　　這是令我印象最為深刻的班主任，哪怕在畢業多年后也依舊保留著他的聯系方式，與偶爾碰面的老同學見面時，聊天的話題也總是會談到這位班主任身上，每個人談到他時，臉上總是帶著懷念的笑容。

我們的班主任作文3

　　我們的班主任姚老師是個美麗溫柔，和藹可親，充滿愛心的數學老師。她心底善良，親切寬容，很少批評或指責學生，對待犯錯誤的同學她總是語氣溫和地耐心教育，以理服人，讓人口服心服。對待學習進步的同學她總是給予表揚，對待學習退步的同學她總是給予鼓勵，很多同學都愛和她說心里話，向她傾訴自己煩惱和憂慮，大家都很信任她，把她當成知心朋友。同學們都親切地稱呼她為“姚美麗”，可見她在大家心目中的地位有多高，形象有多好。

　　姚老師不僅脾氣好，很有愛心，教學水平也很高。她知識淵博，講課生動風趣，引人入勝，把一般人看來枯燥無味的數學講得繪聲繪色，妙趣橫生，使一些對數學不感興趣的同學也能聚精會神地聽課。她經常說：“如果學生課聽不進去，那就是老師講得不生動”，她所開講的全市公開課就贏得了所有在場聽課的老師的一致好評，校長也在全校教工大會上表揚了她。

　　我的數學基礎較差，成績老是上不去，她就經常幫我分析原因，一到互動時間她就在我的作業上批批點點，點明學習要點，傳授學習方法和技巧。有些難題我想了好久還解不出來，她就對我單獨輔導，不僅循循善誘，還指定其他同學幫助我，鼓勵我要問老師，多和同學交流。平時要提前預習，要多做習題，多看參考書，要不斷調整自己的解題思路，改進自己的學習方法。對于我的每一個細小的進步，她都會給予及時表揚。每當我成績下降時她總是安慰和鼓勵。我生性膽小，害怕拋頭露面，不敢在眾人面前大聲說話。她就鼓勵我競選班干部，多負責班級工作，目的是增加我的膽量和信心，培養我的責任心和集體榮譽感。

　　姚老師最善于做思想工作，有一雙能洞察同學內心想法和心理變化的敏銳眼睛。她擅長挖掘學生的學習潛力和調動學生的學習積極性，她有一句名言“到了一個新的單元，一切從頭開始，大家起點都一樣，無論你過去學得好壞，只要從現在開始認真聽課，就都能學好。”除了關注學生的學習狀況外，她還格外關注學生的精神狀態，留心每位同學的情緒變化，及時開導和幫助他們卸下思想包袱，調整學習狀態。她經常拿自己的求學經歷來教育學生，鼓勵大家勤奮努力，刻苦學習。對于每位同學知識的掌握和用功程度她都心中有數，對于他們各自的特點和專長更是了如指掌。她就像慈母一樣無微不至關懷我們的成長和進步，對我們傾注了太多的愛和心血。她不但教授我們知識，還傳授我們做人的道理，在同學們的眼中她就是我們最尊敬、最崇拜、最信任、最貼心的好老師。