我們的班主任作文
無論在學習、工作或是生活中,大家都嘗試過寫作文吧,作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。你寫作文時總是無從下筆?下面是小編幫大家整理的我們的班主任作文,歡迎閱讀與收藏。
我們的班主任作文1
我影響最深的就是我高中的班主任江老師,在我印象中,她是我所有班主任中經常看不到在辦公室的,一般有她課就提早來,上午沒課,她都不會來學校。有什么活動別的班都有班主任陪著盯著,看向我們班只有班長在帶領著,我們開玩笑的在說,我們是沒有媽媽的孩子。隔壁班就會說老師盯著才不好溜呢,我們嘲笑他們"身在福中不知福”。如果像我們一樣有事找不到老師他們就知道沒媽媽管的孩子,做事都比別的班慢是一種什么樣的體驗了。每次后面總會傳來一個聲音:不好意思,我來晚了。
直到有一次,班主任生病了,班長組織了幾名同學去家里看望,一個星期班主任都沒來學校。心想有種“惡毒”的想法,肯定是為了不想給我們上課故意生病的。班會課,班長組織開班會說道,班主任很辛苦,一邊為留學做準備,一邊給我們備課。心里又產生一種“惡毒”的想法,要留學還給我們當班主任,那不是沒時間管我們了,高三了怎么辦,感覺跟我小學初中班主任不一樣。有點接受不了。一天下午我們在化學課,有點犯困便趴著睡著了,突然被一直手戳醒,我同桌暗示班主任在門口。用手擦了擦嘴邊的哈喇子,裝作很認真聽課的樣子。下課化學老師布置完作業便離開了,班主任進來說有話要說,看著她那沒有好利索的身體,說話也在咳嗽,不知是很久沒見的緣故(其實就過去一個星期),莫名的有些心疼。她才畢業沒多久,為著自己的夢想而努力,突然覺得她挺“美”的。盡管每次我們班都是在最后,但好像也沒什么,順序變了而已,結果又有什么不一樣呢,該是我們班第一還是第一。每次課間操只要往后看,她都在陪著我們,像媽媽看著自家孩子一樣。
高二的一次班級活動,我跟班長還有同桌幾個玩真心話大冒險,老師輸了,同桌搗鼓老師選大冒險。老師明白我們的不會輕易讓她過便選了真心話。這是我便想到了一個題;老師,你做我們班主任是什么感受啊。老師說這是她第一次當班主任,她可能不是最好的班主任,但她會盡力幫我們想好、做好,讓我們無顧慮的好好學習。當然這也是她最后一次當班主任。我們會是她的唯一。從那以后我便知道班主任的不易。上了大學之后跟同學一起去做了志愿老師更加體會到她的不易。何況我才做了她的百分之一,在我心里,老師這一職業本就不易,更加明白了那句名句;老師就像蠟燭,燃燒自己,照亮他人。一直默默備課授課,選我們最能聽懂的方式。師者;傳道受業解惑也。我更加明白老師這個職業的意義。
我們的班主任作文2
從小學到初中,在到高中大學,每個期間都有一個必不可少的人——班主任。很多學生,在被班主任叫到名字時,無疑都會心理發怵,頭皮發麻,堪稱恐懼的代名詞。
在每個班里,班上都會有那么幾個同學與班主任的關系較為親近,有些人是靠著優秀的成績,有些靠著一張能說會道的嘴,還有些人靠著班主任一次又一次的處罰。我遇到的幾個班主任里,有的溫和,有的不茍言笑,最令我印象深刻是高中的班主任。我回憶起這個人時腦海里會浮現出一張笑臉,這個人就算是在處罰別人時臉上也還會帶著笑意,給人一種非常親切的感覺,但他的處罰卻是毫不留情的。
對此我印象最為深刻的事高二的下學期,開學兩個月我被罰了打掃教室衛生四十天,淪為了班上的笑柄之一,偶爾有別的班的同學來我們教室,經常會問我:“怎么又是你打掃衛生啊?”
我們班上犯了錯,違反了課堂紀律最常見的懲罰就是打掃衛生,一般都是打掃一星期,犯的錯大了點的就是兩星期,我之所以打掃了四十多天,純粹是因為犯的小錯太多了,老實說我也不明白為什么被抓到的總是我。其實有幾次晚自習我也沒違反紀律和別人聊天,但我阻止不了向外生長的耳朵,會聽到有趣的事然后忍不住笑,這一幕恰巧落在剛進教室巡查紀律的班主任眼里,然后他就看著我,笑的包含深意,顯然認為我是違反紀律的人的一員。
我們的班主任是一個明事理的人,我曾經遇見過有個不分青紅皂白冤枉學生的老師,而我,恰好是那個被冤枉的學生。所以當他讓剛剛講話的同學站起來的時候,我就跟著站了起來,獲得了打掃一星期衛生的“獎勵”,盡管受到了不應該受到的懲罰,但我的內心沒有絲毫怨言,作為一名班主任,我覺得這是最大的魅力了。
除此之外我們班主任也是一個很容易跟我們達成一片的人,我的手機相冊里至今還留著一張班主任爬樹和翻空翻的照片,說爬可能不太合適,因為他單純的只是雙手抱著樹掛在上面,滑稽的樣子帶給我們不少歡樂。
這是令我印象最為深刻的班主任,哪怕在畢業多年后也依舊保留著他的聯系方式,與偶爾碰面的老同學見面時,聊天的話題也總是會談到這位班主任身上,每個人談到他時,臉上總是帶著懷念的笑容。
我們的班主任作文3
我們的班主任姚老師是個美麗溫柔,和藹可親,充滿愛心的數學老師。她心底善良,親切寬容,很少批評或指責學生,對待犯錯誤的同學她總是語氣溫和地耐心教育,以理服人,讓人口服心服。對待學習進步的同學她總是給予表揚,對待學習退步的同學她總是給予鼓勵,很多同學都愛和她說心里話,向她傾訴自己煩惱和憂慮,大家都很信任她,把她當成知心朋友。同學們都親切地稱呼她為“姚美麗”,可見她在大家心目中的地位有多高,形象有多好。
姚老師不僅脾氣好,很有愛心,教學水平也很高。她知識淵博,講課生動風趣,引人入勝,把一般人看來枯燥無味的數學講得繪聲繪色,妙趣橫生,使一些對數學不感興趣的同學也能聚精會神地聽課。她經常說:“如果學生課聽不進去,那就是老師講得不生動”,她所開講的全市公開課就贏得了所有在場聽課的老師的一致好評,校長也在全校教工大會上表揚了她。
我的數學基礎較差,成績老是上不去,她就經常幫我分析原因,一到互動時間她就在我的作業上批批點點,點明學習要點,傳授學習方法和技巧。有些難題我想了好久還解不出來,她就對我單獨輔導,不僅循循善誘,還指定其他同學幫助我,鼓勵我要問老師,多和同學交流。平時要提前預習,要多做習題,多看參考書,要不斷調整自己的解題思路,改進自己的學習方法。對于我的每一個細小的進步,她都會給予及時表揚。每當我成績下降時她總是安慰和鼓勵。我生性膽小,害怕拋頭露面,不敢在眾人面前大聲說話。她就鼓勵我競選班干部,多負責班級工作,目的是增加我的膽量和信心,培養我的責任心和集體榮譽感。
姚老師最善于做思想工作,有一雙能洞察同學內心想法和心理變化的敏銳眼睛。她擅長挖掘學生的學習潛力和調動學生的學習積極性,她有一句名言“到了一個新的單元,一切從頭開始,大家起點都一樣,無論你過去學得好壞,只要從現在開始認真聽課,就都能學好。”除了關注學生的學習狀況外,她還格外關注學生的精神狀態,留心每位同學的情緒變化,及時開導和幫助他們卸下思想包袱,調整學習狀態。她經常拿自己的求學經歷來教育學生,鼓勵大家勤奮努力,刻苦學習。對于每位同學知識的掌握和用功程度她都心中有數,對于他們各自的特點和專長更是了如指掌。她就像慈母一樣無微不至關懷我們的成長和進步,對我們傾注了太多的愛和心血。她不但教授我們知識,還傳授我們做人的道理,在同學們的眼中她就是我們最尊敬、最崇拜、最信任、最貼心的好老師。
本文來源:http://www.nvnqwx.com/zuowen/xieren/3823917.htm