【篇一：我們班的小能人】

　　我們班里的小能人多如繁星，其中我認(rèn)為最能的是他。他可是我們班非常有知名度的，高高的個子，黑黑的皮膚，烏黑的頭發(fā)，長著炯炯有神的小眼睛，這就是我們班里的體育小能人——黃明。

　　幾乎所有的體育運(yùn)動對他來說都是小意思，他樣樣精通。例如做倒立動作，看似簡單。但是大部分的同學(xué)是做不到的。他不僅用力，還要保持身體的平衡，光靠有勁是不行的。我看見他把袖子一卷，雙手一搓，一個輕輕的小跳，就像燕子飛了，他的腿像柱子豎在那里。其他同學(xué)不是豎不上去，就是豎過頭了，倒在了地上。惹得同學(xué)們哈哈大笑。

　　他跑步太快了，就像風(fēng)，被稱為“飛毛腿”，真的不能想象他在一瞬間爆發(fā)如此強(qiáng)大動力。在上屆運(yùn)動會取得了冠軍。比賽開始了，裁判一聲令下，他立即沖了出來，他跑在跑道上，就像無盡的草原上像脫韁之馬在奔跑。一千米是圍繞著操場跑四圈，在第三圈時，他的速度放慢一點(diǎn)，也許是太累了，但他仍然堅(jiān)持，還張口呼吸喘息，身后的同學(xué)從他身邊超過去，他發(fā)現(xiàn)被人捷足先登，他馬上發(fā)出全身的動力，像一道閃爍的光芒，又像是離弦的箭。同學(xué)們在吶喊，助威，給他加油。在最后一刻，他是第一個沖過終點(diǎn)，成為一千米跑步冠軍，突然現(xiàn)場雷鳴般的掌聲響起、歡呼聲。

　　這就是我們班的體育小能人黃明，你說對不對？

【篇二：我的姥爺】

　　我的姥爺是一個非常善良的人。他的眼睛不大，鼻子尖挺，一頭烏黑的頭發(fā)，看上去并不老。他最吸引我的地方是他的誠實(shí)守信。

　　記得有一次，我和姥爺去一個離家很遠(yuǎn)的地方買菜。因?yàn)槟翘焓俏业纳眨岳褷斁徒o我買了很多我喜歡吃的菜。結(jié)果在買魚的時候，姥爺錢不夠了，差2毛錢，后來，賣魚的人說：“算了吧！2毛就2毛吧！我不要了。”可是姥爺卻說：“你放心，一會兒我就給你送去。”那個賣魚的人可能也沒把這句話當(dāng)回事兒，我也是隨便一聽。

　　回到家，不一會兒，就下起了大雨，這時我看見姥爺正在一個紙袋里找著什么東西，兩毛錢！只見姥爺掏出兩張一毛的紙帀，然后放進(jìn)自己衣兜。我很驚訝，心想：難道姥爺真的要把這2毛錢給那個賣魚的送去？我連忙問：“姥爺，你干嗎去？”姥爺笑咪咪地說：“當(dāng)然是送錢去了。”我著急地說：“兩毛錢也值得你跑一趟，再說外面正下著大雨呢！”姥爺不緊不慢地說：“咱家有雨衣啊！”。“那我也要去”，我說。就這樣，我和姥爺穿著雨衣，騎上摩托車走了。到了目的地，姥爺笑容滿面地把錢交給了那個賣魚的人，說：“對不起，稍微晚了一點(diǎn)，剛才差你的2毛錢，給你。”賣魚的人接過了錢，非常驚訝，呆呆地站在那兒。

　　看！這就是我的姥爺，一個誠實(shí)守信的老人。如果你有這樣的一個姥爺，是不是感到非常自豪、驕傲呢？

【篇三：老師的手作文】

　　當(dāng)你跨進(jìn)校門，迎接知識的挑戰(zhàn)時，是誰手把手教你學(xué)習(xí)？當(dāng)你學(xué)習(xí)取得好成績時，是誰拍拍你的肩膀來稱贊你？當(dāng)你的成績不理想時，是誰撫摸你的頭發(fā)，指出你的不足？是老師！

　　老師都有一雙獨(dú)特的手。

　　數(shù)學(xué)老師的手像是魔術(shù)師一樣神奇，能夠像變魔術(shù)似的，用+、—、×、÷四個符號和10個阿拉伯?dāng)?shù)字，組合成無數(shù)算式，創(chuàng)造無窮的魅力，把我們這些天真的孩子引入變化無窮的知識殿堂里，數(shù)學(xué)老師用這奇妙的雙手培養(yǎng)了我們的思維能力。

　　語文老師的手能寫出工整的拼音字母，讓我們認(rèn)識生字；能夠?qū)懗銎恋拇笞郑屛覀兡７隆⒕毩?xí)；能夠?qū)懗錾鷦恿鲿车恼Z句，讓我們朗讀學(xué)習(xí)……語文老師用勤勞的雙手，為我們提供了豐富的精神食糧，培養(yǎng)了我們閱讀能力、作文能力、語言能力。

　　美術(shù)老師的手神奇極了。冬天，能“采”來春天的花；夏天，能“摘”來秋天的果兒；遠(yuǎn)方的美景也能隨時“搬”到一張張潔白的紙上……美術(shù)老師用靈巧、神奇的雙手培養(yǎng)了我們審美的情趣。

　　啊，老師都有一雙無私奉獻(xiàn)的手！冬天：天氣寒冷，老師的手凍紅了，可仍然給我們批改作業(yè)，是那么認(rèn)真。盛夏：烈日炎炎，可是老師照樣來到教室，顧不得擦一下臉上的汗珠，仍然用那雙勤勞的手在黑板上耕耘……

　　老師的手呀！就像高超的雕塑家，靈巧、神奇、充滿智慧。我贊美老師的手。

【篇四：我的媽媽】

　　我的媽媽在我心中有神圣的地位，因此我贊美媽媽。

　　媽媽總是穿著很樸素，過年的時候也不買新衣裳，把錢省下來給我買些學(xué)習(xí)用品，她的一件衣服穿了好幾年，破了就補(bǔ)一補(bǔ)再穿。

　　五年級時老師要我們買詞典，我非常高興，有了詞典，遇到了不懂的字詞，就可以自己查閱，把字詞弄明白，但我一聽說要八元時，我就猶豫了，家里收入只有500元，各種開支就300多了，剩下的就再給我上學(xué)。我很為難，不知怎么辦，我拿不定主意，還是回家問問媽媽再說吧。

　　放學(xué)回家，我吞吞吐吐地把訂詞典的事告訴媽媽爽快的答應(yīng)了，轉(zhuǎn)身向房間里拿錢。我樂得一蹦三尺高，這時房間傳來爸爸媽媽說話的聲音：“拿你治病的錢交，我不同意”。“兒子上學(xué)是大事嗎”。我聽了，走進(jìn)爸爸媽媽的房間說：“媽媽，買詞典的事可以以后再說”。這時，淚水模糊了我的雙眼。

　　幾天后，老師開始發(fā)詞典了。我看著那些買詞典的同學(xué)依次走向講臺，真是羨慕極了，突然老師點(diǎn)名到了我的名字，我大吃一驚，站起說：“我沒有訂”。老師一笑，：“是你媽媽親自叫我訂的呀”。我頓時覺得一身暖氣川流全身，我走上講臺，用雙手捧過嶄新的帶著媽媽氣味的字典，淚水再次模糊了我的雙眼。

　　從那以后，我寫作文都要從詞典找一些合適的詞語。老師和同學(xué)都夸我作文寫得好。可我覺得這都是媽媽的功勞。我為我的媽媽而驕傲。

【篇五：令我印象深刻的一個人】

　　每當(dāng)我看見那雙漂亮的鞋子，眼前就立刻浮現(xiàn)出這樣的情景：寒風(fēng)中，一個老人在角落里為人補(bǔ)鞋，他就是一位令人可尊可敬的補(bǔ)鞋匠。

　　記得去年我和叔叔門一起到東湖去住幾天。有一天，哥哥姐姐們和我一起到外面去玩。不一會兒，天色逐漸暗了下來，回家的路上，我不小心滑倒了，我的鞋劃了一道口子，我急忙來到鞋匠補(bǔ)鞋的地方。只見補(bǔ)鞋老人正提著箱子要回家。我迫不及待地迎上去說：“老爺爺您能幫我補(bǔ)鞋嗎？”老人望了望天空，猶豫了一下，說：“好把！我?guī)湍阊a(bǔ)。”老人又重新坐了下來，打開補(bǔ)鞋箱，拿起鞋開始補(bǔ)。我仔細(xì)端詳著老人，白蒼蒼的頭發(fā)，一張長滿皺紋的臉，鼻梁上架著一副老花鏡。他的手已長滿了繭，凍得通紅。右手拿著針用力穿過鞋，左手把線拉扯過來。他把裂縫縫了一遍，直到縫得很結(jié)實(shí)。鞋補(bǔ)好了，我問他：“爺爺多少錢？”“一元。”他回答。我愣住了，“怎么這么便宜，一天也賺不了多少錢！”“我只不過在家閑著，沒事做，出來補(bǔ)補(bǔ)鞋還可以給人帶來方便。”我被老人的話深深地感動了，掏出身上所有的錢給了老人，穿起鞋子直奔回家。

　　我穿著補(bǔ)好的鞋往家中走去，還不時回頭望了望，只見善良樸實(shí)的老人正頂著寒風(fēng)收拾箱子。老人在寒風(fēng)中補(bǔ)鞋的樣子至今令我難以忘懷。