我們的班主任是我們的歷史老師。

　　當(dāng)我剛剛到這個(gè)班時(shí)，發(fā)現(xiàn)歷史老師既然是我們的班主任，這實(shí)在是讓我嚇了一跳。當(dāng)時(shí)我是這樣想的:只要不是語(yǔ)數(shù)英老師當(dāng)班主任，那當(dāng)班主任的那個(gè)老師一定不好惹。事實(shí)證明，我是對(duì)的。

　　初一時(shí)，我在5班，離這個(gè)老師教的初一3班幾個(gè)班加一個(gè)走廊。所以對(duì)這個(gè)老師并不是很熟悉，但從原3班同學(xué)臉上生無(wú)可戀的表情可以看出:以后的生活一定很凄慘。

　　但其凄慘程度超出了我的預(yù)料。

　　記得在一次難得的自習(xí)課上，我指著語(yǔ)文《知識(shí)能力訓(xùn)練》的一道題問(wèn)我的同桌：“魯迅有什么散文啊？”

　　“自己看。”同桌把她的《知識(shí)能力訓(xùn)練》遞給我說(shuō)。

　　但當(dāng)我看到那一題時(shí)，忍不住爆發(fā)出一陣笑聲“這一題的問(wèn)題是魯迅的散文有什么，你卻寫(xiě)個(gè)《春》，《春》是朱自清寫(xiě)的好不好！還有后面這個(gè)《背影》，不過(guò)《背影》也是朱自清寫(xiě)的！”給同桌看了她寫(xiě)的答案后，我們兩個(gè)開(kāi)始一起笑。

　　“發(fā)生什么了？”被我們笑聲驚到的后面的兩個(gè)人一臉好奇的問(wèn)。

　　“是這樣的……”我轉(zhuǎn)過(guò)身說(shuō)，我的同桌也跟我一起轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)，就在這時(shí)，我用余眼瞄到了班主任從前門走過(guò)來(lái)(我坐在第一排)。我想我的同桌也一定看到了——因?yàn)樗男θ萃蝗蛔兊檬纸┯病?/p>

　　結(jié)果可想而知，班主任將我們訓(xùn)了一頓。

　　班主任——也就是我們的歷史老師——不僅對(duì)我們的紀(jì)律要求嚴(yán)格，對(duì)我們的歷史要求也很嚴(yán)格。這個(gè)我們都能理解，畢竟是歷史老師嗎！但上了一個(gè)星期的歷史課后，我們都不理解了。

　　歷史——中考30分的科目。一個(gè)星期二，三節(jié)課就可以了。但不好意思，在我們班，一天，就有二，三節(jié)歷史課，而且還有歷史自習(xí)課(？！)。班主任上課時(shí)還會(huì)提問(wèn)。不但如此，提問(wèn)不過(guò)關(guān)的那些人要在下一節(jié)歷史課之前去她那過(guò)關(guān)。也許是因?yàn)樯洗沃v話被她看見(jiàn)了，也許是因?yàn)槲业谋澈缶褪且晃话嚅L(zhǎng)，所以在一節(jié)歷史課上，我成功的被她點(diǎn)到了。同樣成功的被問(wèn)到不會(huì)背的，又成功的要去她那里過(guò)關(guān)歷史。我還記得當(dāng)時(shí)一節(jié)我原本準(zhǔn)備寫(xiě)作業(yè)的美術(shù)最后背了一節(jié)課的歷史。

　　班主任也有霸自習(xí)課的案例，而且并不是一次兩次，于是我們4班有了自己的“政治口號(hào)”:“內(nèi)除歷史，外爭(zhēng)自習(xí)！”“誓死力爭(zhēng)，還我自習(xí)！”

　　班主任對(duì)歷史我們嚴(yán)格，也并非沒(méi)有益處。我們班的歷史平均成績(jī)，一般都是8，90分，這比別的班高出了整整10到30分！而安靜的紀(jì)律也讓我們班頻頻獲得“五星班級(jí)”！

　　班主任對(duì)我們嚴(yán)格，因?yàn)楹玫膶W(xué)習(xí)環(huán)境可以使我們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如果可以，我希望她下個(gè)學(xué)期仍然能當(dāng)我們的班主任！