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色彩說課稿

夏天 時(shí)間:2021-08-31 手機(jī)版

關(guān)于色彩說課稿(精選3篇)

  引導(dǎo)語:作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,總不可避免地需要編寫說課稿,借助說課稿可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。那么應(yīng)當(dāng)如何寫說課稿呢?下面是小編幫大家整理的關(guān)于色彩說課稿(精選3篇),歡迎閱讀與收藏。

  關(guān)于色彩說課稿篇1

  一、教材分析

  本課內(nèi)容是高教版中等職業(yè)學(xué)校幼兒教育專業(yè)《美術(shù)》教材上冊(cè)第二單元。

  第二章內(nèi)容《色彩基礎(chǔ)知識(shí)》。本章的目標(biāo)可分為兩部分來完成,第一部分著重了解、研究表達(dá)色彩分類與要素,第二部分則進(jìn)一步了解色彩的調(diào)和與應(yīng)用。在這里,我將以第二部分內(nèi)容作為我的說課內(nèi)容。

  在此之前,學(xué)生已經(jīng)學(xué)過了色彩的產(chǎn)生、色彩的要素等內(nèi)容,并在前面的美術(shù)鑒賞課中積累了大量對(duì)色彩的直觀感受,可以說對(duì)于色彩很熟悉,但平時(shí)并不會(huì)很積極、有意的觀察和了解,本課則是要讓學(xué)生深入的來了解色彩的特點(diǎn),感受色彩所反映的人的精神世界,進(jìn)一步探索色彩的對(duì)比、調(diào)和及搭配,讓學(xué)生了解自然界中各種各樣的色彩,親身體驗(yàn)如何用色彩表達(dá)自己的情感。同時(shí)也為后續(xù)內(nèi)容水彩畫、水粉畫的實(shí)踐課程打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),并在學(xué)習(xí)過程中引導(dǎo)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)造生活的美。

二、教學(xué)目標(biāo)

  根據(jù)大綱的要求和教材的特點(diǎn),結(jié)合學(xué)生的認(rèn)知能力,本節(jié)課,我確定如下的教學(xué)目標(biāo):

  (一)認(rèn)知目標(biāo):通過觀察、操作等活動(dòng),了解色彩與人的密切聯(lián)系,認(rèn)識(shí)并理解何為色彩的知覺與感覺、色彩的調(diào)和,能夠辯識(shí)各類色彩帶給人們的不同心理感受。

  (二)能力目標(biāo):通過講解、示圖、作用輔導(dǎo),使學(xué)生體驗(yàn)色彩給人們帶來的共同啟示與情感,體會(huì)到不同色彩組合的表現(xiàn)力和感染力。從而讓學(xué)生在色彩的情感體驗(yàn)中提高審美意識(shí)和審美能力,在教學(xué)活動(dòng)中提高自我表達(dá)能力。繼而培養(yǎng)學(xué)生畢業(yè)后能夠擔(dān)任幼兒園美術(shù)教學(xué)工作及組織幼兒美術(shù)活動(dòng)的能力。

  (三)情感目標(biāo):在探究新知的活動(dòng)中,引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注身邊的事物,增強(qiáng)學(xué)生對(duì)大自然和人類社會(huì)的熱愛及責(zé)任感。培養(yǎng)學(xué)生從色彩知識(shí)運(yùn)用與審美雙重功能中,感受美術(shù)的社會(huì)價(jià)值,從而進(jìn)一步提高進(jìn)行美的創(chuàng)造愿望,增強(qiáng)藝術(shù)修養(yǎng)。

  三、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

  教學(xué)重點(diǎn):色彩的聯(lián)想及色彩的心理效應(yīng)并會(huì)運(yùn)用色彩知識(shí)表達(dá)自己的情感。

  教學(xué)難點(diǎn):運(yùn)用色彩表達(dá)事物及情感的能力。

四、教法分析:

  大自然和生活是我們最好的老師,而對(duì)于色彩,我們?cè)偈煜げ贿^了,因而在本課的教學(xué)過程中我認(rèn)為可以引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)身邊世界的色彩的精彩和神奇,并通運(yùn)用多媒體輔助課堂教學(xué),以及直觀的色卡紙、繪畫作品、圖片等刺激學(xué)生的感官系統(tǒng),打開學(xué)生的眼界和思維空間,促進(jìn)學(xué)生進(jìn)行大膽的想象和表達(dá),從而突破教學(xué)難點(diǎn)。

  因此我選用以下教學(xué)方法:

  學(xué)生:初步感知——樂中體驗(yàn)——討論探究——知識(shí)擴(kuò)展——情感升華

  互動(dòng) 老師:引導(dǎo)觀察——情景創(chuàng)設(shè)——啟發(fā)點(diǎn)撥——匯總歸納

五、學(xué)法分析

  學(xué)生只“學(xué)會(huì)”是不夠的,重要的是如何激發(fā)學(xué)生“愿學(xué)”,指導(dǎo)學(xué)生“會(huì)學(xué)”。 要讓學(xué)生們能積極主動(dòng)的學(xué)習(xí),選擇方法是很重要的,本課我具體采用以下方法:

  (一)自主探究:通過一次次的觀察,自己先討論色彩的不同特征與對(duì)應(yīng)的心理,讓每一個(gè)學(xué)生都能得到肯定,使他們獲得進(jìn)一步學(xué)習(xí)的興趣和動(dòng)力。

  (二)游戲?qū)W習(xí)法:學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)中體驗(yàn)快樂,這樣的學(xué)習(xí)方法是出于學(xué)生的興趣,可以變被動(dòng)為主動(dòng)。

  (三)嘗試操作法:增強(qiáng)互動(dòng)性,掌握色彩的實(shí)際運(yùn)用。

  (四)小組合作學(xué)習(xí)法:學(xué)生之間互相交流彼此的見解,共享彼此的材料,培養(yǎng)學(xué)生合作意識(shí)、整體協(xié)調(diào)能力,既提升學(xué)生的集體榮譽(yù)感,又在團(tuán)隊(duì)合作中突顯個(gè)體創(chuàng)造能力。

  (五)作業(yè)練習(xí)法:要求運(yùn)用所學(xué)的色彩知識(shí)、用色彩構(gòu)成來表現(xiàn)出春夏秋冬、喜怒哀樂的情感。

  (六)創(chuàng)新學(xué)習(xí)法:鼓勵(lì)學(xué)生尋找適合自己的學(xué)習(xí)方法,如在觀念上突破以前的定式,在表現(xiàn)手法上大膽突破,力求在原來的基礎(chǔ)上有所創(chuàng)新。

六、 教學(xué)過程設(shè)計(jì):

(一)導(dǎo)入新課:

  視聽、感受,誘發(fā)學(xué)生內(nèi)心對(duì)色彩的感受。(以美引疑)

  傾聽幾段音樂,播放中國民樂《喜洋洋》、鋼琴《命運(yùn)》,讓學(xué)生從音樂中感受生命的不屈。

  問題:這兩段音樂帶給大家的是一種什么樣的內(nèi)心感受呢?

  生:1、歡快的、充滿活力的、熱情地、奔放的有明亮的感覺

  2、寒冷的、悲傷的、凄涼的有灰暗的感覺。

  問題:哪些顏色可以表現(xiàn)出這兩段音樂帶給我們的內(nèi)心感受?

  [設(shè)計(jì)思路]:在本環(huán)節(jié)中,音樂中的節(jié)奏美、曲調(diào)美、節(jié)奏美、旋律美等,這些美感激發(fā)的就是一種審美實(shí)踐,運(yùn)用音樂形成同感,實(shí)現(xiàn)美感的遷移,強(qiáng)化美感體驗(yàn),幫學(xué)生理解繪畫中的色彩美。

(二)新授:

1、黑板上寫有4個(gè)表示味道的詞—甜、酸、苦、辣

  出示9種不同顏色的色卡紙。

  教師:請(qǐng)從這9種色卡紙中選擇可以分別表現(xiàn)以上4種味道的色卡紙(分組討論、選擇,每種味道只能選9種顏色中的一種顏色做代表。)

  比較發(fā)現(xiàn):結(jié)果90%相同(根據(jù)學(xué)生反饋,得出此百分比。)

  問題:色彩如何與味道有了聯(lián)系?大家又如何會(huì)對(duì)色彩的這種表現(xiàn)力的認(rèn)同如此一致呢?

  [設(shè)計(jì)思路]:把人的味感與色彩感覺聯(lián)系起來,讓學(xué)生主動(dòng)感受和區(qū)分色彩的表現(xiàn)性,通過直觀法,再一次強(qiáng)化色彩的心理特性和情感作用。

2、色彩的共同啟示(聯(lián)想)與共同情感體驗(yàn)

  色彩的情感體驗(yàn)在不同年齡、性別、性格甚至不同的地域上有各種差異,但是由于人們的心理、生活環(huán)境、生活方式有著許多相似之處,因此,在色彩的心理方面也有共同體驗(yàn)。在感受這些體驗(yàn)以前,先回顧一些以往所學(xué)的色彩基礎(chǔ)知識(shí)。

  問題1:三原色是哪幾種顏色?

  問題2:什么叫色相、色彩的純度、色彩的明度?

  [設(shè)計(jì)思路]:這些都是學(xué)生在初中色彩知識(shí)中的學(xué)習(xí)內(nèi)容,提出這些問題,一是讓學(xué)生回顧以往所學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí),二是為接下來的調(diào)色游戲做好準(zhǔn)備。

3、出示不同的色卡,讓學(xué)生自己感受以下幾種色彩的共同體驗(yàn)。

  (1)色彩的冷暖感; (2)色彩的輕重感;

  (3)色彩的軟硬感; (4)色彩的興奮與肅靜感;

  (5)色彩的明快與憂郁感; (6)色彩的華麗與質(zhì)樸;

  (7)色彩的遠(yuǎn)近感; (8)色彩的擴(kuò)張與收縮感。

  學(xué)生有了這些感受以后,對(duì)接下來用色彩表達(dá)情感有了一定的表達(dá)依據(jù)。

  [設(shè)計(jì)思路]:此環(huán)節(jié)是為了鞏固舊知識(shí),延續(xù)本課第二個(gè)環(huán)節(jié)的內(nèi)容,使學(xué)生對(duì)色彩的意義有更豐富很深刻的感受,為學(xué)生下面參與活動(dòng)做鋪墊;

(三)學(xué)生操練

1、色彩的情感表現(xiàn)

  請(qǐng)同學(xué)們以組為單位,分別用單純色彩組合(不依靠外形輪廓)來表現(xiàn)同班同學(xué)的性格特征。

  游戲規(guī)則:

  (1)每組請(qǐng)出一位同學(xué)作為被試者,先從9張色卡紙中選擇可表現(xiàn)自己性格特征的1—3張,然后交錯(cuò)回到其他組參加游戲。

  (2)每組用不容的色彩組合來表現(xiàn)本組被測試者的性格特征,并請(qǐng)一位同學(xué)根據(jù)完成的習(xí)作做簡單的.說明。

  (3)被測試者出示自己所選色卡,看是否與本組表現(xiàn)的色彩組合相近。

  [設(shè)計(jì)思路]:這個(gè)游戲是想讓學(xué)生通過單純的色彩組合來表達(dá)情感,體會(huì)色彩的特殊語匯,幫助學(xué)生通過色彩來理解純抽象性的繪畫。

  游戲“連連看”:給出若干種色彩,根據(jù)色彩在不同地域、年齡、性別的各種差異,以及色彩色相、純度、明度的變化組合,找到適合運(yùn)用的對(duì)象。

  問題:我們的生活中有很多對(duì)象就是根據(jù)色彩的不同色性進(jìn)行色彩表現(xiàn)和設(shè)計(jì)的,你能看看它們都適合什么樣的顏色或可以用什么顏色表示嗎? 醫(yī)院 游樂場 交通警示 非洲人老人 女人 天空 森林聯(lián)系日常生活,找一找身邊的不同色彩之間的搭配關(guān)系。

  分段欣賞圖片(建筑類、生活用品類、文具用品類、食品類、裝飾畫、標(biāo)志招貼類)

  [設(shè)計(jì)思路]本環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)讓學(xué)生學(xué)以致用,把所學(xué)與實(shí)際生活相聯(lián)系,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,通過討論能增強(qiáng)學(xué)生感受力并提高自己的語言表達(dá)能力,同時(shí)通過游戲與涂色練習(xí),解決難點(diǎn)——色彩知識(shí)在生活中的應(yīng)用。“素描靠功夫,色彩靠天賦”,色彩是靠感悟出來的,光練習(xí)是不夠的,所以我在欣賞部分分類引導(dǎo)學(xué)生一起感受了一把同類色與對(duì)比色的不同色彩魅力,為下一階段的設(shè)計(jì)應(yīng)用打下良好基礎(chǔ)。

2、色彩感悟

  出示兩張繪畫作品——梵高的《向日葵》、米羅的《樂迪幼兒園》。 問題:你能通過畫面的色彩,理解此畫所要表達(dá)的情感嗎?

  [設(shè)計(jì)思路]:學(xué)生嘗試用色彩來表現(xiàn)自己熟悉同學(xué)的性格特征,體會(huì)色彩的特殊表現(xiàn),讓學(xué)生感受抽象性的繪畫作品時(shí),能使他們很自然地體會(huì)到色彩作為一種繪畫語言,在繪畫中所起的作用,并在今后學(xué)習(xí)中嘗試通過色彩來分析、理解繪畫作品。

(四)知識(shí)延伸,體驗(yàn)創(chuàng)作的快樂。

  1、教師演示如何運(yùn)用搭配色彩。

  2、再出示兩份色彩搭配的設(shè)計(jì)圖案,供學(xué)生欣賞。

  3、提出作業(yè)要求:以正方形做水平、垂直的疏密分割,在相應(yīng)的空格中做色彩搭配訓(xùn)練。教師巡回輔導(dǎo)。

  [設(shè)計(jì)思路]本環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)主要是針對(duì)繪畫練習(xí)的。在作業(yè)設(shè)計(jì)上打破了常規(guī)的劃分區(qū)域練習(xí),而是選擇了簡單圖形的色彩設(shè)計(jì),這樣的圖形更直觀更容易被學(xué)生接受。在色彩搭配上,為了色調(diào)的統(tǒng)一,選擇同類色的層次變化不僅降低了難度學(xué)生更容易理解而且畫面層次分明效果顯而易見。

(五)課堂小結(jié)

  進(jìn)行多元評(píng)價(jià),師生共同感受畫面中色彩的認(rèn)識(shí)之美。

  在黑卡上展示學(xué)生作品,并請(qǐng)學(xué)生欣賞評(píng)價(jià)。

  教師點(diǎn)評(píng):通過欣賞和創(chuàng)作你發(fā)現(xiàn)了哪些色彩搭配的規(guī)律?總結(jié)出色彩搭配的規(guī)律:對(duì)比中求和諧、協(xié)調(diào)中求變化。

  [設(shè)計(jì)思路] 黑色與其它色彩組合時(shí),屬于極好的襯托色,可以充分顯示其它顏色的光感與色感,其色彩效果比較明顯。采用師生評(píng)價(jià),生生評(píng)價(jià)交互進(jìn)行,集思廣益,讓學(xué)生在自主體驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)問題,尋找解決的方法,相互合作,共同促進(jìn),真正體現(xiàn)學(xué)生的主體意識(shí),讓學(xué)生體驗(yàn)成功的喜悅。

(六)課后練習(xí)

  用點(diǎn)、線、面的形式結(jié)合認(rèn)識(shí)色的知識(shí)創(chuàng)作表現(xiàn)自己一種難忘的心情。

  [設(shè)計(jì)思路]:學(xué)生通過色彩的心理特性的學(xué)習(xí)和色彩情感的體驗(yàn),對(duì)色彩的理解和運(yùn)用將會(huì)和以往大不一樣,根據(jù)美術(shù)教學(xué)探究性的特點(diǎn),設(shè)計(jì)此課后作業(yè),有利于課堂知識(shí)的深化,使學(xué)生在生活中能更好的運(yùn)用美術(shù)。


本文來源http://www.nvnqwx.com/zuowen/xiatian/3478700.htm
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