《奶奶笑了》教案及教學反思
教學目標：
學會3個生字，認識10個字。學習聯系上下文說說“奶奶為什么笑了”培養學生口語表達能力。朗讀課文。
教學重點：
自主識字，培養學生口語表達能力。
教學難點：
規范的書寫生字。
教學過程：
第一課時
教學目標：學會1個生字，認識10個字。會讀指定的詞語。學習聯系上下文說說“奶奶為什么笑了”培養學生口語表達能力。朗讀課文。
教學重點：朗讀課文
教學難點：把課文讀正確、流利
一、導入：
你生病的時候，家里人是怎樣對待你的？他們為什么這樣做？那么，家里人生病時，你是怎樣對待親人的呢？你為什么這樣做？
二、初讀課文
1、借助漢語拼音讀準字音，不丟字，不加字。
2、指名讀，檢查指導。
3、用鉛筆標出句子的序號，在逐句練習讀。
4、讀詞語
放學書包生病高興講故事拿蘋果
奶奶照顧笑了回到家倒開水我不在家
5、逐句檢查讀
6、練習朗讀課文
三、通讀全文
1、想一想：奶奶為什么笑了？
四、學習生字
1、請你讀讀生
2、說說這個字怎樣記？你會寫嗎？請你寫一寫。
書空、描紅練習書寫
五、課堂小結
說說你學會了什么？
第二課時
教學目標：學會2個生字，認識10個字。會讀指定的詞語。朗讀課文。
教學重點：掌握識字方法，培養識字能力。
教學過程：
一、導入
這節課我們繼續學習9、奶奶笑了
二、朗讀課文
1、學生小聲的朗讀課文
2、指生朗讀課文，你還能讀得更好嗎？
3、你還能讀得更好嗎？
三、利用生字表自學生字
1、利用音節認讀
2、說說記字方法，口頭組詞。
生：區別“升”不在
說說你是用什么方法記憶的？
3、認讀
?。?）卡片認讀一類字
?。?）詞語
4、指導書寫
說說字的筆畫順序，說說怎樣才能寫好？
1）筆順跟隨自學
2）觀察范字描紅、書寫
3）比較指導
四、課堂練習
1、搭配詞語連一連讀一讀
講蘋果放下奶奶
拿故事照顧書包
2、做語文課堂練習冊
五、課堂小結
說說你學會了什么？
板書：
9奶奶笑了
倒開水
拿蘋果笑了
講故事
教學反思：本課重點指導漢字的書寫，同時培養學生學習漢字的.興趣，多數學生有主動識字的愿望，并能初步感受到漢字的美。學生在書寫時能夠認真觀察，個別的學生觀察不認真，寫字的姿勢還需要糾正。
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