第一篇：校園生活二三事

　　人到小升初期間，不得已被逼上梁山收斂起性兒，扎身題海。偶有閑暇，細(xì)細(xì)想來，六年級未必盡如人言勝似地獄的痛苦，到充溢著一股令人熱血沸騰的激情......

　　一、牌熱

　　再苦也不能累壞了自己!這句話說得沒有錯。

　　果不其然，在這被譽為上廁所都是一種奢侈的享受的小升初期間，竟悄然興起了一股不亞于世界經(jīng)濟危機的熱潮......

　　十分不幸,本人由于資質(zhì)愚鈍,故未能卷入這場風(fēng)波,只好做起獨孤看客冷觀牌場風(fēng)云變幻。

　　一時間，六年級下課后走廊上空無一人......尋覓中，眾人都在教室中聚集，大比牌技。

　　快快快，拖什么拖，怕是輸了吧!快手李兄大呼。

　　嘻!笑面虎洋哥奸笑道，不急，不急，待我慢慢封殺你!說著，一招將快手殺了個半晌啞然，真可謂談笑間，快手灰飛煙滅呀!

　　雕蟲小技!冷無常楊姐蔑然一語，如與我對陣，哼，十步之內(nèi)要你好看!

　　此言差矣!高手對陣，焉需十步?王牌陳從身后閃出，無常，你這不是自毀招牌嗎?

　　我......楊姐支支吾吾，真有本事就亮出來!

　　兩人正欲生死一搏，怎料......鈴鈴聲響起，眾牌神只得悻悻而歸。

　　二、歌火

　　與牌神同期，此時又涌現(xiàn)出一群后現(xiàn)代空想主義者，簡稱歌仙。

　　此封號并不意味著他們的歌聲如何動聽，而在于他們對音樂那種剪不斷，理還亂的情愫，頗有不走火入魔誓不罷休的氣勢。

　　無奈，本人也禁不住各的誘惑，墮入歌網(wǎng)，成了一名不折不扣的歌仙天天與眾仙友攀談歌壇之風(fēng)吹草動，侃論歌林之新起之秀，編排歌界之風(fēng)云排行榜，樂此不疲。

　　然而，老師對此也展開了一系列鎮(zhèn)壓，頒布了課間不準(zhǔn)唱歌之類的不平等條約。正所謂上有政策，下有對策，擁有激情的我們怎可忍痛割愛呢?

　　六年級恰似一杯可樂，我們便是壓入其中的二氧化碳，一旦有空隙，我們便會釋放能量，演繹激情六年級。

　　篇二：校園生活二三事

　　天空湛藍(lán)如洗，太陽透過云層，陽光閃耀在潔白的云里

　　我伸了伸懶腰，期待發(fā)生在班里的新鮮事。

　　認(rèn)親記

　　最近班里的女生開始神經(jīng)錯亂，也包括我，不管自己是男是女就瞎認(rèn)親：有一個四眼妹妹(其實就是我啦~)，還有一個草菇姐姐梅~，我還有一個老婆喬，我老婆還有一個老公振，我還有一位親家，一位外甥，一個女兒，一個妹妹……

　　數(shù)學(xué)課

　　唉，一看課代表從辦公室回來，就知道又是一節(jié)數(shù)學(xué)課，難受啊…鈴--上課了，老師春光明媚的臉上帶著一絲深沉這節(jié)課測試。

　　經(jīng)過一番斗爭，幾個男生大膽的交了卷創(chuàng)，上來!創(chuàng)灰溜溜的走上了講臺，這道題都錯，笨死了啊!100個俯臥撐!(偷笑ing)，俊，上來!這道題都講了多少遍了?200個俯臥撐!……

　　耀眼的光芒逐漸減弱，讓我們永遠(yuǎn)保留，珍藏這份純真

　　篇三：校園生活二三事

　　當(dāng)我踏進(jìn)校門的第一步，就意味我著要接受風(fēng)雨的洗禮，在經(jīng)歷風(fēng)雨的過程中，也一步一步地成長……

　　9月1日星期二陰

　　今天，我終于邁進(jìn)了中學(xué)的校門，媽媽把我送到校門就離開了。我懷著不安的心情，走進(jìn)學(xué)校，我知道，進(jìn)入初中就意味要脫離對父母的依靠，什么事都要自己解決。在課堂上，我總是心不在焉的，盼望著快點放學(xué)，因為眼前的這一切，對我來說都是陌生的，我只想快點回到媽媽的懷抱中去。

　　10月18日星期四雨

　　經(jīng)過一個多月的學(xué)習(xí)和生活，我也慢慢地習(xí)慣了這一切，校園也讓我覺得不那么陌生了。但是，事情總有不如意的時候……

　　同學(xué)借給我一支筆，我一不小心把筆弄快了，我向同學(xué)道歉，但他硬說我是故意的，我感到很冤枉，流下了委屈的淚水。我無奈之下，沖出班門，獨自一人在操場上漫無目的地走著，腦海中不斷地浮現(xiàn)出剛才發(fā)生的畫面，眼淚再一次留下了。老師肯定在教室上等著我回去解釋了。我擦干淚水，重新回到教室。我明白，不管發(fā)生什么事，我總得面對。

　　剎那間，我覺得自己長大了，不再是一個無知的小女孩了……

　　12月22日星期五晴

　　一個學(xué)期下來，我的收獲很大，我已經(jīng)可以脫離父母的襁褓了，和同學(xué)們友好相處。經(jīng)過一個學(xué)期的學(xué)習(xí)，我取得了優(yōu)異的成績，在散學(xué)典禮上，老師鄭重地把三好學(xué)生的獎狀遞給我，看著老師和同學(xué)們滿意的笑容，我心里暖暖的，我會心地笑了。

　　后記：在我的校園生活中，雖然有很多曲折的路程，也留下過很多的淚水，但我并沒有放棄追求。未來會發(fā)生什么事情，還是一個未知數(shù)，但我會繼續(xù)追求我心目中的完美，給我的初中生活畫上一個完整的句號，在我的人生紙張上瀟灑地畫上一條美麗的弧線。

　　篇四：歡樂和諧的校園生活

　　有人說，校園生活枯燥無味;有人說，校園生活實在緊張;有人說，校園生活令人害怕……而我卻要說，校園生活歡樂和諧。

　　記得那是一個夏天晚課前的間休，教室里充滿了各種小食品的味道，我和幾個好朋友一起到操場上閑逛。太陽變成了金黃色，斜掛在天邊，將要落下。周圍的幾片云彩也呈現(xiàn)出金黃色。籃球架邊，班里的男生正發(fā)瘋似的打著籃球。太陽的余暉落在他們的身上，十分好看。

　　我對一位好友說：今天的太陽真好看。她說：嗯。余暉落在人的身上也好美。另一位提議道：我們坐在籃球場邊看男生們打籃球吧。大家都十分贊同。

　　選了一個正對著太陽的角度，我們在籃球場邊坐下了，一同欣賞這場籃球賽。我對籃球的了解并不多，只算是看熱鬧。進(jìn)了球的，高興地手舞足蹈，有時還在進(jìn)球的人的背上錘兩下，說：不錯啊。再看那丟了球的，隊友中有的神情沮喪，有的咬牙切齒，恨不得把他吃掉，而丟了球的人，紅著臉恨不得鉆進(jìn)地縫。哦?那邊在笑什么?細(xì)細(xì)一看，原來是一個男生被絆倒了，滾出了球場。看到這兒，我們也笑了。

　　正當(dāng)我們開心的時候，一個籃球向我們飛來，身邊的一個女生來不及躲閃，正撞在她的眼眶上，幸好無事。眼睛稍稍好些就沖進(jìn)了男生堆，大叫一聲：誰弄的?男生們大笑著把體委推了出來。那為好友也顧不得淑女和男女有別了，就要揪頭發(fā)。體委也不讓啊，撒腿就跑，邊跑邊求饒。而那女生，也鬧著要他站住。打球的也不打了，跟著起哄……

　　鈴、鈴、鈴上課了，同學(xué)們涌進(jìn)教室，開始了學(xué)習(xí)。

　　噢!我愛著歡樂和諧的校園生活。

　　篇五：校園生活二三事

　　四年前，作為一年級的學(xué)生我走進(jìn)了嶄新的小學(xué)，光陰似箭，日月如梭。轉(zhuǎn)眼間，我已是四年級的小學(xué)生了。

　　記得上三年級時我們的班主任是一位和藹可親的人，她很少打人。

　　有一次，我和幾個同學(xué)來的特早，聽說老師在班我們都不敢進(jìn)去，便都躲在三樓，值日生看見了我們，去跟老師說，老師很生氣，把我們都叫上，我們以為老師肯定批評我們，沒想到老師笑著對我們說：以后可不能早來了，下次我可就不會饒了你們的。我們提著的心終于落了下來。不過，老師這招還真靈，從那天開始我們沒有再早來了。

　　我們的數(shù)學(xué)老師也很好，他對我們很嚴(yán)肅，每次做完作業(yè)都要讓家長檢查并簽字。

　　有一次，我的數(shù)學(xué)作業(yè)沒簽字，老師讓我從寫一遍，我雖然很不高興，但我從心里佩服老師。

　　這位老師很關(guān)心人，有一次，我們班的一位同學(xué)受了傷，老師知道后二話不說馬上把同學(xué)背到醫(yī)療室，并親自給他包扎，我們知道后都感動的留下了淚。

　　怎么樣，我的校園生活很美好吧。

　　篇六：校園生活二三事

　　當(dāng)你邁著輕盈的腳步跨進(jìn)大連實驗學(xué)校時，你是否感到了一股力量，一股很強大的力量正推動著你，前進(jìn)再前進(jìn)呢?這就是我第一次來到這個學(xué)校的感覺。這種感覺使我不由地愛上了這個學(xué)校，慢慢地融進(jìn)了這個校園，融進(jìn)了校園的生活。

　　我愛校園的朝霞，我愛校園的夕陽。

　　當(dāng)東方映著魚肚白，那一片紅遮掩著出來了。當(dāng)教工宿舍這條面紗再也遮不住她紅彤彤的臉的時候，她索性不再遮掩，不再害羞，整個展|||現(xiàn)在我們的面前。朝霞下的教學(xué)樓，一幢接一幢，鱗次櫛比，給美麗的校園的早晨增添了一抹紅色。

　　夕陽西下時的校園，有著不可抗拒的美麗。那是一種詳和安靜，那是一種蓬勃生機。緋紅的夕陽照在湖面上，靜得沒有聲息，綠色的水草點綴著、擺動著，偶有微風(fēng)，就激起了陣陣漣漪。魚兒們在水中盡情暢游，是否也為這校園喝彩?

　　從兩幢挺立的教學(xué)樓里傳來陣陣?yán)世蕰暎鞘秦惗喾忆撉偕虾椭C的樂曲，那是一天的開始。偶爾隨微風(fēng)傳來陣陣甜美的笑聲，那是在整天埋頭苦讀時的一段插曲，那是歡樂愉悅的見證。當(dāng)同學(xué)們迎著朝霞，大步走在校園美麗的小徑上的時候，那是何種的生機!當(dāng)同學(xué)們踏著夕陽互相挽著談笑風(fēng)生的時候，那又是何種的愜意!

　　還有我們可愛可敬的老師，當(dāng)你遇到困難無法解決時，老師就成了你的引路人;當(dāng)你心里有話卻無處訴說時，老師就成了你的傾聽者;當(dāng)你擁有喜悅與快樂時，老師就成了你的分享者。這樣的老師，難道不能讓你由衷地喜愛嗎?

　　誰說校園生活百般枯燥，誰說校園的一切充滿無奈。看我的校園：校園生活時時處處充滿色彩，時時處處充滿歡笑。因此，我要說：我的校園生活多姿多彩!