在人生這條漫長的路上，總是有許多人和事令人難忘，也許那些人做得是轟轟烈烈的大事，或令人感動的功跡，但在我腦海中久久揮之不去的人卻是一名與我年齡相仿的學(xué)生。

　　小譚是我一年級到四年級都在我身邊的好朋友，他的成績比我優(yōu)秀，為人開朗，大方，總是愛關(guān)心他人，幫助學(xué)習(xí)成績較差的同學(xué)。但是，不幸卻偏偏落在了這為人優(yōu)秀的男孩身上。一天，我與小譚走在濕漉漉的樓梯上，也許是沒注意，小譚從樓梯上滾了下去，昏倒在血泊中……等他醒來時，泣不成聲的家長與一群焦急的同學(xué)們堵在門口，等待手術(shù)的結(jié)果，一陣子過后，醫(yī)生告訴我們，小譚的手臂嚴(yán)重骨折了，需要靜靜修養(yǎng)。就在大家已經(jīng)準(zhǔn)備好輪流去給小譚補課時，第二天，意想不到的事情發(fā)生了……

　　第二天，小譚還是一如既往的來到了學(xué)校，唯一有變化的，就是他的右手打了石膏，臉上多了幾分憔悴的面容。

　　他用沾滿筆墨的左手拿出了要交的作業(yè)本，上交給了組長，我驚奇地問：”難道你的作業(yè)是用左手寫的嗎？”說罷，我翻開了他的作業(yè)本，一翻開，歪歪扭扭的字跡映入眼簾，我不禁心頭一震，為什么？為什么明明右手寫不了字，卻還要堅持完成作業(yè)？我平靜地看著他寫字的身影，左手顫抖著，筆桿不聽話地左扭右動，汗水浸透了他的衣衫。

　　他的行為令我贊嘆：相比之下，一個右手受傷嚴(yán)重的男孩都要堅持努力學(xué)習(xí)，而我們，一個身體健康的人都比不上，我為之羞愧，于是，我以小譚為目標(biāo)，發(fā)奮學(xué)習(xí)！

　　在五年級時，我轉(zhuǎn)去了別的學(xué)校，至此之后，我們再也沒見過面。但是，他努力學(xué)習(xí)的身影至今在我的腦海中久久不能揮去。