篇一：握不破的雞蛋

　　星期五上午第三節(jié)課，顧老師走進(jìn)教室，手里握著一個(gè)雞蛋。當(dāng)時(shí)我在想：咦，顧老師干嗎拿著個(gè)雞蛋來上課啊？正當(dāng)我迷惑不解的時(shí)候，顧老師發(fā)話了：“同學(xué)們，今天誰要是能把這個(gè)雞蛋握破，誰就是我們班的大力士。

　　同學(xué)們聽了，個(gè)個(gè)摩拳擦掌，躍躍欲試，多想從老師手里搶過雞蛋將他握破。顧老師先給我們做了個(gè)是否：只見顧老師把雞蛋放在手掌里，握緊拳頭，皺著眉頭，使勁地想把雞蛋握破，但是雞蛋像傳了一件堅(jiān)固的鎧甲，無論怎么使勁握，雞蛋多沒破。這時(shí)我納悶了：平時(shí)不摔就破的雞蛋怎么會(huì)握不破呢？一定是老師沒用力握。挑一個(gè)我們班的高個(gè)兒，一定能把這個(gè)小不點(diǎn)輕松握破的。

　　顧老師讓黃佳琪上來握破這個(gè)雞蛋，老師幫黃佳琪把雞蛋弄好了以后，就讓她開始握雞蛋，黃佳琪一開始握額還不是很累，可慢慢的他的手就一抖一抖的，似乎手都要不受控制了一樣，最后黃佳琪失敗了，雞蛋沒破。我想，黃佳琪是個(gè)女孩，力氣小，雞蛋握不破沒什么。應(yīng)該找個(gè)高大的男孩，肯定沒問題，果然，老師下一個(gè)找了蘇藝凡，蘇藝凡一上來就使勁的握，像一個(gè)猩猩似的，但雞蛋好像不怕他，就是握不破，隨著同學(xué)們的呼喊聲，蘇藝凡也只得甘拜下風(fēng)，灰溜溜的走下臺(tái)。正當(dāng)同學(xué)們都在迷惑的時(shí)候，老師發(fā)話了，你們想知道雞蛋為什么握不破嗎？同學(xué)們都好奇的要揭開謎底，紛紛要求老師告知答案，看著一雙雙好奇的眼睛，顧老師終于說出了謎底；原來這是因?yàn)殡u蛋表面的曲面結(jié)構(gòu)能夠很好地分解所承受的壓力，因此，即使雞蛋殼很薄，但它卻能很好的抵抗外界沖擊，科學(xué)家稱這種現(xiàn)象為：薄殼原理。

　　經(jīng)過這一課的學(xué)習(xí)，我們認(rèn)識(shí)到了大自然的知識(shí)真是無從啊，大自然也是我們?nèi)祟惖暮美蠋煟乙既ビ^察身邊的事物，做一名科學(xué)家！