篇一：為我自己喝彩

　　我在生活和學習中并沒有很多閃光點，我自己認為我在學習中的閃光點應該是朗誦。

　　我的聲音很大，在朗誦 讀書的時候可以讓班里的同學聽清楚。我剛開始的時候朗誦并不是很好，讀書的時候沒有停頓沒有音調，只是平平的一個音調沒有感情。

　　現在我的朗誦好多了，在讀書的時候該停頓的地方就停頓，音調也是該聲音大的時候聲音就大該聲音小的時候聲音就小，不再像以前不停頓只是一個音調。我有的時候讀書完之后會迎來老師的一聲贊嘆。我在讀的時候感情也很投入。

　　在讀第12課 為人民服務 的時候我的感情很投入，我可以讀出那種有些傷心又有氣勢的語氣來，我很喜歡朗誦第12課。

　　我的朗誦是我學習上的一個閃光點，我的朗誦水平是在同學老師中慢慢提升的，我的朗誦也是在老師一次次的提問中提升的，是在自己的多次經驗中提升的。我為我朗誦是一個閃光點，為我自己喝彩！

　　篇二：為我自己喝彩

　　4月7日，爸爸把我寫的《傣家的“狗腳粽”》投向《紅河日報》。投了之后，我一直沒留意是否發表。

　　前兩天，馬老師對我爸爸說：“《紅河日報》登著上有白佳靈的作文。”我半信半疑，一吃過早飯，爸爸就到辦公室去翻近二十多天的《紅河日報》。翻了所存的報紙都沒翻到我的習作，我以為是馬老師開玩笑，就不以為然，一晃二十多天過去了。

　　在 “五一”假日，媽媽帶我去外婆家，爸爸一個人在學校。第二天一早，我正在做作業，爸爸打電話告訴媽媽，說我的作文在《紅河日報》發表了。聽到這一消息，我欣喜若狂，高興地摟住媽媽的脖子笑，這畢竟是我第一次在州報上發表文章呀，怎能不興奮呢？一整天，我都沉浸在幸福之中，做什么事都有勁兒，效率很高。媽媽說：“我的女兒不得了了，能發表文章了，以后努力當個作家吧！”聽了媽媽的夸獎，我更是得意揚揚，像吃了蜂蜜一樣。在此之前，我也寫過幾篇作文，也有新意，只是當時爸爸沒有幫我投稿，錯失幾次機會。

　　今天聽到我的習作發表了，我為自己喝彩。我要以此為起點，努力學習，爭取取得更好的成績。