實用的我們小學作文合集十篇
在平時的學習、工作或生活中,大家都不可避免地會接觸到作文吧,根據寫作命題的特點,作文可以分為命題作文和非命題作文。作文的注意事項有許多,你確定會寫嗎?以下是小編收集整理的我們小學作文10篇,僅供參考,大家一起來看看吧。
我們小學作文 篇1
我們的校園很美麗,請你們隨我一起來參觀一下吧!
走進大門向右看,幾棵高大的樹映入眼簾。他們像站崗的衛兵一樣守衛著校園。在長廊前面,有一些小草從土里探出了腦袋,真可愛!它們好像在說:“歡迎來到美麗的校園!”
再往前走,你就會看到一根高高的旗桿矗立在眼前,上面的五星紅旗高高地迎風飄揚著。每到星期一,全校的同學都會站在操場上,對著國際行隊禮,注視著象征祖國的五星紅旗冉冉升起。
走進教學樓,來到我們的教室。這時,你可以聽見同學們在大聲地朗讀課文,他們的聲音是那么洪亮,連小鳥也飛過來聽了呢!不久,下課的鈴聲“叮鈴鈴”地響了起來,同學們陸續走出教室,有的同學在操場上玩耍,有的同學在教室里靜靜地看書,還有的同學站在窗邊眺望遠處。
我們的校園是不是很美麗呢?歡迎下次再來我的學校參觀!
我們小學作文 篇2
星期五的下午,我們全家圍坐在茶幾邊,談起了關于昆明精神的話題。
爸爸最先開口,說:“我覺得昆明精神可以用16個字來形容‘厚道、包容、溫良、開拓、創建、本份和追求卓越’”。
我說:“老爸,你能舉幾個例子嗎?”
爸爸用手拍拍胸脯說:“當然可以!溫良是昆明人獨有的品格。比如說在昆明的菜市場上就很少有人吵架,在四川的菜市場上時時會發生打架的情況”。
媽媽說:“滇池也有昆明精神,就因為它匯聚了很多條河的河水,比如:‘西效的海源河、魚翅河、運糧河。北郊的盤龍江、金汁河、保象河。東郊的洛龍河、馬料河、撈魚河,梁王河和南郊的柴河’。四面八方的水滇池都接納,這很像昆明人的包容精神”。
媽媽又接著說:“滇池又通過螳螂川把水注入金沙江,流入長江,進入東海最后和太平洋融為一體。這又表現了昆明精神的開拓、進取、頑強奮進的特征”。
輪到我了,我沉思了一會兒說:“昆明精神我家也有:爸爸的厚道、媽媽的本份、婆婆的溫良、公公的包容、爺爺的追求卓越、奶奶的創新、我的開拓”。
爸爸、媽媽都哈哈大笑起來,真是一個愉快的下午。
我們小學作文 篇3
從初中到高中我不知道參加過多少次合唱比賽,從初中開始,每年都會有合唱比賽。
而每一次的排練過程中,都體現著我們的進步,從記不住歌詞,記不住曲調,到記住歌詞記下曲調;從大家不敢開口唱,到最后大家大聲地吼出響亮的歌聲;從嘈亂到整齊,每一個過程都體現著我們的進步,都見證了我們一起慢慢變好的過程。
而其最重要的,也不是其結果,而是我們一起訓練,我們一起開心討論該怎么唱的過程。在此過程中,不但是唱歌的進步,還是班里凝聚力的提升過程。因此,我們也無須在乎結果如何,只要享受那個過程就好了。
中間也不乏出現些摩擦,每個人都有自己的唱法,而合唱比賽要的卻是班級的整齊劃一,有的人提出某些想法,可能會被否決,不過也無須灰心喪氣,也無須因此而生氣跟同學們鬧得不愉快,每個人的建議無非是讓我們唱的更好,每一個人都是為了我們的集體考慮,只不過每個人都有不同的見解罷了。
其實做任何集體性的事情都是這樣,都會出現摩擦,都會經歷一個從不太完美到完美的過程,而我們關注的,應該是那個過程,而不是所謂的名次。做事,盡力了就好。
我們小學作文 篇4
團結小學位于甘肅省慶陽市西峰區桐樹街中段,這是一座干凈、整潔、美麗、文明的學校。
早晨,從井然有序的小區里,從一條條清爽、整潔、充滿綠色氣息的巷道里,走來了許多小學生。同學們走到學校門口,首先看到高高飄揚的五星紅旗,每周星期一我們會穿著可愛整齊的校服,舉行莊嚴的升旗儀式。
走進學校大門,“團結小學”四個金光閃閃的大字鑲嵌在教學樓上,仿佛在向同學們召喚“加油吧!同學們”。”叮鈴鈴,叮鈴鈴!”上課的鈴聲響了,同學們飛快的跑進教室,接著傳出有韻味的古詩朗讀聲,流暢的英語對話聲,悠揚歡快的歌聲,激烈的討論聲和老師抑揚頓挫的講課聲,同學們睜著明亮的眼睛認真聽講,如饑似渴的學習知識。這時候校園里挺拔的大樹,盛開的花朵,飛翔的小鳥,美麗的蝴蝶和勤勞的小蜜蜂都在努力的汲取知識。
最美麗的要數花園了,里面多姿多彩的鮮花把學校打扮得繽紛絢麗,四周圍著郁郁蔥蔥的綠化帶,松樹四季蒼翠,楊樹高大挺拔,柳樹婀娜多姿。
教學樓后面是操場,下課了,同學們像潮水一樣涌出教室,來到操場上嬉戲,這時操場立刻就成了歡樂的“海洋”,同學們有的踢毽子,有的踢足球,有的打乒乓球,有的跳繩,有的打沙包……我最喜歡玩捉迷藏,無拘無束大家玩得不亦樂乎!
這就是我們的團結小學,一所歷史悠久,頗負盛名,桃李滿天下的學校,我喜歡我的學校,我為在這所學校學習而感到自豪。
我們小學作文 篇5
夏天又到了。
在這個炎熱的季節鄭老師和我們分開了,被調到了“育才小學”。
鄭老師個子很高,臉上有一雙時常瞇起她那慈祥的眼睛,一頭光澤艷麗的頭發可以看得出她很細心。
當我們需要鼓勵時,鄭老師讓我們從新站立;當我們失敗是,鄭老師的眼神里有一種東西,那就是關愛;當我們成功時,鄭老師是無法形容的快樂;當我們做錯事時,鄭老師的眼神不是批評,而是諒解。老師好像我們的守護神,總在黑暗中保護我們。
在某一個同學有進步時,鄭老師就會使勁鼓勵。
然而有錯時,她會用道理來開導,絕對不會指責我們。
可聽到鄭老師不在教我們,我們的心好像被人無情的敲打著,沒有還手的余力。足以痛哭一場。
這三年半,鄭老師把我們當成了她的“孩子”,而我們把她當成了“媽媽”,互相依靠。
我們舍不得您……您的離開,就像是剛學會走路的孩子被母親拋開一樣,是您把我們從小拉到大的,就算再過幾年,幾十年,我們都不會忘記您,我們的好老師——鄭老師。
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