早在七年前，我才剛剛踏上一生的學習旅途，姐姐就抱著她那驕人的成績走進了一所名為孝都中學的大門，成為了一名七年級的新生。

　　曾經(jīng)聽到無數(shù)有關都中的信息，當然那都是姐姐告訴我的。她說，中學雖然不大，但足夠美：劉胡蘭的雕塑屹立在生機勃勃的植物園中，圖書館中總是彌漫著陣陣書的幽香，花臺中夾立著很秀氣的假山，奇形怪狀的石頭給學校添出棱角。每當給花花草草噴水時，那些水珠在陽光下閃著點點金光，美不勝收。她還說：學校中的'老師教學都十分有經(jīng)驗，對同學很負責，但也都很和藹可親，大家根本就是一家人似的，生活的其樂融融。

　　姐姐說的這些話恐怕她都不記得了，七年了，她早已離開那美好的初中生活，她要面對的將是殘酷無情的社會競爭，而我，在去年原孝都中學剛剛遷走的時候，搬入了原孝都中學，繼續(xù)走完我小學的最后一年：一切都沒變，中學的一切都沒變，無論是那座雕塑，還是那座秀氣的假山，它們和姐姐口中描述的一模一樣，只不過經(jīng)歷了歲月的洗禮，顯得更加滄桑罷了，多了一份飽經(jīng)風霜的感覺，我環(huán)顧在校園中，覺得似乎少了什么一樣……

　　一年后，我走進了魏村中學，雖然它不是我所熟悉的，但這像個引子一般，把我領到了這里，在這兒，有著那些被姐姐高度評價的老師。

　　開學的第一天，我很好奇地走在校園中，宏偉的大門，一幢幢嚴肅的教學樓，令我失望的是，學校的草坪不是很好，綠茵場沒了光彩，新學校給我的喜愉也打了折扣。

　　當我知道，我的班主任是姐姐的初中老師時，心情顯然是愉悅的，舊識的老師自然會關注我多一點，能讓我更加努力地學習，趕上他曾經(jīng)的得力門生，其實，我的目標不僅僅是趕上而已，要超越她，這也是爸爸一直反復和我說的話，你姐姐一直都很好的，就是初三的時候有點落下，最后上了一個普通高中，一個普通的二本大學，所以，你一定要超越她！！爭口氣！這種思想教育方式對我的作用還是很大的，因為從記事起，老爸就用這話來激勵我。

　　同一個老師，不同的環(huán)境，差不多的成績，我和曾經(jīng)初一的姐姐站在同一個起跑線上，雖然她的結局已經(jīng)揭曉，但我的前方還是一個未知數(shù)，不過我相信我與這個學校，這些老師的相遇不是都與姐姐有聯(lián)系的，因為，我的路是要我自己走出來的！

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