引導(dǎo)語：手抄報是每個學(xué)生都會做的東西之一，那么四年級的學(xué)生要怎樣做一份數(shù)學(xué)的手抄報呢？接下來是小編為你帶來收集整理的文章，歡迎閱讀！

　　數(shù)學(xué)手抄報資料：我們，為什么學(xué)數(shù)學(xué)?

　　顧森：我們從小到大學(xué)數(shù)學(xué)，都是用現(xiàn)成的共識和定理解題。很多人學(xué)到畢業(yè)仍舊不知道公式、定理由哪些科學(xué)家提出。但事實上，背后的故事反而更精彩。包括很多數(shù)學(xué)上的結(jié)論，其實最開始，可能人們的猜想就是錯誤的，甚至得到了一個完全相反的結(jié)論，到后來才逐步逼近這個真理。這些都是課本上沒有的。有很多書純粹是講故事，而《無言的宇宙》把很多數(shù)學(xué)公式的來歷和對人類的影響都說出來，這一點很厲害。

　　對人類的發(fā)展意義影響更大的我覺得是物理公式。數(shù)學(xué)公式其實也不是數(shù)學(xué)當中最有意義的東西，真正有意義的多數(shù)是定理，而不是由什么等于什么。

　　李淼：我認為即便是文科生也需要跨界來學(xué)習(xí)。我非常支持高考改革不分文理。一千年前并沒有什么分科。我們在人類科學(xué)的指導(dǎo)下，分工極度細化以后，科學(xué)發(fā)展到一定程度以后，一定要回到過去。就是要跨界，不跨界將來你的這個就業(yè)的機會和各方面，都會受到極大的限制。所以我非常期待在我有生之年看到，高考不再分科。

　　顧森：如果說為了考試，那假如取消數(shù)學(xué)考試，我們還會學(xué)嗎?我認為數(shù)學(xué)應(yīng)該分兩個層次，一是小學(xué)100以內(nèi)的加減乘除，學(xué)會算賬。再往后的解方程，幾何結(jié)論等等，生活當中可能一輩子也用不上。數(shù)學(xué)這個玩意兒學(xué)到初二就夠了，再往上走，或許純粹出于興趣愛好。到一定專業(yè)的領(lǐng)域想要做一些全新的東西，為人類造福，數(shù)學(xué)物理才存在意義。