寒假，我收到一份特殊的禮物——一張雙百分的成績單。它使我想起了遠方的小伙伴——趙夏。

　　記得那是去年暑假，一個久雨后的盛夏，天氣特別熱，烈日曬得柳樹的葉子都打卷了。我冒著酷暑，坐在面包車里隨小記者慰問團到黃陂小楊湖去慰問抗洪救災的村民們。 小楊湖一片汪洋，淹沒了不少房子，水面上還漂浮著椅子，床架等家具。小楊湖的長堤是用裝滿土的麻袋壘高加固起來的，洶涌的洪水一個勁兒地拍打著堤岸，使人感到膽戰心驚。

　　在這座隨時都有崩塌危險的堤岸上，卻還搭著一排排帳篷，無家可歸的災民們暫時露宿在這里。一群頑皮的孩子見我們來了，都跑出來看稀奇。我老遠就看見一位與我同齡的小女孩，她穿著印花小褂和短褲，雙膝跪在地上，在帳篷下專心致志地寫著什么。我輕輕地走近她，看到她那張黑黝黝的臉上長著一對淡淡的眉毛，一雙水靈靈的大眼睛，扎著一束馬尾辮，特別引人注目。她在寫什么呢？

　　我好奇地走上前一看，原來她正在寫作業。看著看著，我發現她有一道題做錯了，便給她指了出來。我關切地問道：“你上幾年級呀？”

　　“三年級！”

　　小女孩盯著我胸前佩戴的“記者證”問：“你是小記者嗎？”

　　“是呀！”

　　剛說完，小女孩迫不及待地把我帶到堤岸上，指著洪水對我說：“我的學校、家園都被這洪水沖毀了。”

　　小女孩臉上流露出憂郁的神情。

　　我同情極了，安慰道：“別怕，只要你們敢于面對困難，就一定能戰勝洪水！”

　　小女孩笑了，笑得那樣甜！ 離別時，小女孩在我的采訪本上留下了她的名字——趙夏。

　　本子上留下了她帶著泥土的手印。這泥印不僅印在了我的`本子上，也深深地刻在了我的心里。它使我忘不了那個泥土中長大的小女孩。

　　從那以后，為了幫助趙夏，我總是給她寄一些復習資料。有一次，我從新華書店路過，看到了一本《小記者，學作文》書，我想：趙夏不是想當小記者嗎？這本書對她一定有幫助！我剛把手伸進口袋，又猶豫了。因為這錢是我積攢起來給爸爸買生日禮物的。這時，我眼前又出現了趙夏刻苦學習的情景，于是我給她買了書。

　　漫長的幾個月后，小女孩來信了，她說她看了這本書后作文水平有了很大提高，在本地的報紙上還發表了一篇作文呢？我真為趙夏感到高興！