在教育實施過程中，我們往往會產(chǎn)生“恨鐵不成鋼”的心態(tài)，在孩子一而再、再而三地犯錯誤時，我們應(yīng)該用什么樣的方法呢？教育孩子時可否不用批評的方法呢？可否不以批評為主呢？在教育這條漫漫長路上，我在有意無意間探索著......今天我班門弄斧了，我舉幾個簡單的實例，在這里和大家分享分享。

　　分享一：贊美

　　一日之季在于晨，早讀是學(xué)生學(xué)習(xí)生活中的黃金時間。古人云“書讀百遍，其義自見”、“熟讀唐詩三百首，不會做詩也能吟”……充分說明了早讀在我們的語文教學(xué)中占著十分重要的地位。但現(xiàn)在大部分學(xué)生一篇課文讀了兩三遍就不想讀了，浪費(fèi)了黃金早讀時間，老師一遍遍的“抓緊時間讀書了，不要把時間浪費(fèi)了”似乎已經(jīng)不起作用了，怎么辦？其實很簡單，我們好像在繁忙的工作中忘記了榜樣的力量。“大家看，某某某讀的多認(rèn)真呀！她就是老師眼中最美麗的閱讀小天使！在我們天使一二班，每位天使都是最最優(yōu)秀的，你看你看……”我的話音未落，已經(jīng)被瑯瑯的讀書聲淹沒了，孩子們一個個拿起書本，面帶笑容，讀的那樣認(rèn)真！孩子們都有上進(jìn)心，都期待表揚(yáng)！我到教導(dǎo)處交了份資料回來，孩子們依然陶醉在書的海洋之中……其實，我們的前輩早已為我們總結(jié)了好多有用的辦法，我們要利用這些寶貴的經(jīng)驗。

　　分享二：出其不意

　　下午第一節(jié)，我正講的津津有味，突然遲到的張高航慌慌張張的跑進(jìn)了教室，打亂了我的教學(xué)思路。他站在座位旁邊不敢坐下，等著挨我的批評……我們班的張高航不管做什么事，總是風(fēng)風(fēng)火火、慌慌張張的，做題從不讀題，提起他我是哭笑不得。當(dāng)大家都在等著我批評他時，我撫摸著他的頭，輕聲的詢問著：“寶貝，怎么回事？午睡睡過頭了吧？”“不是，我生病了，媽媽帶我去看病，所以來晚了。”他撓著頭回答。“哇，寶貝好棒呀！生病了還能堅持到校，我們都得向你學(xué)習(xí)呀！你真棒！”他不好意思的微笑著坐下了，并且這一節(jié)課注意力特別集中，一點都不像生病的孩子。竊喜：幸虧我換了一種方式，要么就會冤枉了他，傷害了他。耐心真好！在他等著批評時，換之以理解、表揚(yáng)，換一種方式真好，說不定有份驚喜在等著你呢！

　　分享三：故事的力量

　　每天都在不停的講講究衛(wèi)生、不亂丟紙屑、愛護(hù)環(huán)境，共同營造我們美麗、干凈的小家，但孩子們隨手亂丟紙屑的毛病還是未能改正。但自從學(xué)習(xí)了《美麗的小路》，孩子們隨手亂丟紙屑的毛病已有了明顯的改變。有趣的故事遠(yuǎn)比老師空洞的說教有效的多！

　　我兒子每次吃東西，總愛挑選大的，并且總是自己吃夠了才讓大人吃，我給他講了好多次他都改不過來。但自從我給他講了《孔融讓梨》的故事，他開始爭當(dāng)小孔融了！現(xiàn)在吃東西，總是先為我們分大的，然后才輪到他自己，并且嘴里還自言自語：“大人吃大的，小孩吃小的！”故事也有著好神奇的力量呀！

　　分享四：親身說教

　　兒子晚上刷過牙之后，總喜歡再吃東西，我說了多遍還是收效甚微。（說來慚愧，孩子還是受我的影響，以前我晚上刷完牙，總喜歡躺在床上吃水果。這不，孩子也學(xué)會了，唉孩子就是父母影子的折射呀！當(dāng)然，我也受到了懲罰，前段時間牙疼，現(xiàn)在正在治牙呢！）今天下午我特意帶他到牙科看牙，他看到了那么多的醫(yī)療器械：剪刀、針管……（好多我也說不出名字）。兒子連聲問我：“媽媽，疼嗎？”“好疼呀！你以后晚上還敢吃東西嗎？”我竊喜著裝著很痛的樣子。“不敢了，那早上刷過牙能吃東西嗎？”兒子天真的問道。呵呵，小家伙真可愛！今天晚上，孩子刷過牙之后，又去吃蘋果了。不過還沒等我提醒，他自己就想起來了：“差點忘了，又吃東西了。”說完馬上跑到洗手間，把小牙又刷了兩遍呢。嘿嘿，身教勝于言傳呀！

　　分享五：設(shè)置圈套

　　孩子現(xiàn)在正在學(xué)拼音，拼音是學(xué)語文的重點及難點。復(fù)習(xí)是戰(zhàn)勝遺忘最好的辦法，但每次和孩子一塊復(fù)習(xí)時，他總是不耐煩，不想讀。這可怎么辦？對了，讓孩子當(dāng)小老師。“寶貝，這個拼音是什么呀？我怎么不認(rèn)識，快來教教我吧！”一聽讓他來教我，他可打起了萬分精神，自豪的教了我一遍又一遍：“學(xué)會了吧？很簡單吧！”竊喜：“謝謝劉老師，你教的真好，你真棒呀！”孩子高興的跳了又跳。寶貝，殊不知，你已經(jīng)掉入我設(shè)置的圈套里面了。嘿嘿，圈套也不光是個貶義詞呀，這得看你怎么用，不妨給孩子設(shè)計幾個圈套吧！現(xiàn)在，到了每晚的教學(xué)時間，我家的“小劉老師”教的可認(rèn)真了！

　　分享六：愉快接受懲罰

　　寫字教學(xué)在孩子們的學(xué)習(xí)中占著舉足輕重的地位，如何讓孩子寫一手好字呢？在這個領(lǐng)域，我是獎罰并用。單純的表揚(yáng)對于有的孩子不怎么起作用，每次還是寫得不太端正，這該怎么辦呢？自古以來，獎罰都是相輔相成的，那么怎樣合理的利用懲罰呢？老師單純的揮手一撕“重寫一遍”可能會造成孩子的不滿，得不到預(yù)期的效果。我是這樣做的：“我的天使寶貝，這是你寫得嗎？怎么不像呀？你是小天使，你寫得字應(yīng)該很漂亮的呀？該怎么辦呢？”不用我說，孩子通常會害羞且樂意的說：“我再寫一遍，寫端正點。”讓孩子愉快的接受懲罰，也是一門值得探討的藝術(shù)吧！

　　分享七：變被動為主動

　　星期六，我?guī)е⒆映鋈ネ妗：⒆雍韧昴蹋捎诟浇鼪]有垃圾桶，隨手把奶盒扔到了地上。我當(dāng)即訓(xùn)斥了他一頓：“怎么能隨手亂扔垃圾呢？快撿起來扔到那邊的垃圾桶里面！”孩子撅著小嘴，站在那里一動也不動。我真覺得特沒面子，旁邊還有朋友呢！自己的教育好失敗！唉，還是平時對孩子關(guān)注的不夠，以后還是要多陪陪孩子，多帶他出去玩。轉(zhuǎn)念一想：這樣僵持下去也不行呀，孩子也是要面子的呀！我對兒子耳語道：“我們家的寶貝是最最優(yōu)秀的，你說該怎么辦呢？”小家伙思考了一下，撿起奶盒把它扔到了遠(yuǎn)處的垃圾桶里。小家伙，還挺愛面子的。媽媽知道了，以后會讓你做個面子十足的小小男子漢！

　　今天我在這里班門弄斧了，希望各位老師、家長多多點評。您的支持是我前進(jìn)的動力！希望您多提寶貴意見，你的意見是我無限的財富！熱烈歡迎志同道合的博友！希望我的小家能博得您的厚愛！感謝你的支持！