大掃除作文（一）

　　大家好！現在插播一則新聞，二年級正在舉行熱鬧非凡的大掃除，讓我們跟著鏡頭一起去看看吧！

　　開始搬桌子了！你瞧，力氣大的小朋友輕而易舉地把桌子搬到了門外，真是不費吹灰之力??！力氣小的小朋友，使出九牛二虎之力才把桌子推到了教室外。接著，老師一聲令下，小朋友們以風馳電掣之速沖出教室挑選工具了?？窗?！掃地的小朋友一手拿著掃把，一手拿著垃圾斗，目不轉睛地在一旁掃地?？墒?，他剛把小紙片掃入垃圾斗，不一會兒，小紙片又跳了出來，真是個頑皮的家伙??！再來看看擦桌子的小朋友吧！她東找找，西看看，好像是一個小偵探正在解決"世界謎團".突然，她的眼前出現了一塊大污漬，但這污漬仿佛跟她有"深仇大恨",她使出九牛二虎之力才讓污漬消失得無影無蹤。而我呢？我是擦黑板的小朋友。我拿起抹布，踮起腳尖，小心翼翼地擦黑板。但是，我怎么也夠不到黑板的邊緣。突然，我眼前一亮，找了張凳子，雙腳踩在凳子上輕輕松松地就擦到了黑板。最后，我們齊心協力地把教室打掃得干干凈凈。

　　不知不覺，大掃除結束了，但它卻深深烙印在我們的腦海中。

　　大掃除作文（二）

　　星期五早晨，老師通知大家下午要大掃除，需帶物品有水桶、抹布因為班里有拖把，所以不必帶。

　　下午最后一節課正式大掃除，我們被分成四組：掃地組，擦窗擦桌組，拖地組和提水組。（點評：作者此次把初稿中含混不清的表達用兩段分開交代，用短句，避免冗長的句子易出語病。）

　　剛開始大家都很興奮，都想好好表現一番，我被分到擦桌和窗這一組，這組共有10人，5人擦桌，5人擦窗。

　　（點評：剛開始說大家都很興奮，還是應該刪去，因為后文沒有在寫后來大家是否興奮的問題。）

　　我負責擦桌子，剛開始很順利，擦著擦著就遇到難題了—咦，誰把口香糖吐在桌子側面的一角了？我用力擦，怎么擦也擦不掉。我最好的朋友劉子豪走過來問我："你在為什么發愁？怎么不趕快擦桌子啊？""我擦不掉這側的口香糖??！"我沒精打采地說。"讓我來幫你把"劉子豪邊說著邊去拿抹布。

　　我們試了一下，用抹布蘸水確實擦不掉這塊口香糖，于是我們找來了削鉛筆用的小刀，可是又有一個問題，太用力了就會使桌子表皮損傷，用力太小吧，又會除不下來，所以要求我們操作的時候要聚精會神，手上使力均勻。這個辦法果然好，那個頑固的口香糖終于被我們除下來了。

　?。c評：以上兩段細致詳細的描寫自己擦桌子的全過程，有語言、心理活動、有動作描寫，比較生動。）

　　我們清楚口香糖的全過程被老師看在眼里，老師微笑的夸我們真有辦法！然后就在全班同學面前表揚了我們，我和劉子豪相對一笑，共同分享著勞動帶來的喜悅。我們這個擦窗戶的小組也把窗戶擦得明亮如鏡。

　　今天的大掃除真是開心，同學們都盡心盡力，把教室打掃得干干凈凈，給人煥然一新的感覺。通過這次勞動，我們都體會到只要努力和團結什么事情都難不倒我們。

　　這真是一次有意義的大掃除啊！

　　（點評：勞動的效果和意義抓得很好，上升到努力和團結的高度，實屬不易。