一堂語(yǔ)文課小學(xué)作文8篇
篇一:一堂語(yǔ)文課
語(yǔ)文是香氣撲鼻的綠茶,讓人神清氣爽;語(yǔ)文是神態(tài)悠閑的白云,讓人浮想聯(lián)翩;語(yǔ)文是浪花飛濺的大河,讓人心潮澎湃!語(yǔ)文!我的最愛!
那一堂語(yǔ)文課是我最愛的一堂語(yǔ)文課,它充滿了詩(shī)意!充滿了愛的溫馨。
我們?nèi)嗤瑢W(xué)都沉浸在母愛之中。那一堂課教室里鴉雀無(wú)聲,它好似有一股寒氣侵襲,又好似有一股溫暖包圍著你。
那一堂課我們一直期待著語(yǔ)文老師的精彩的演講。他的演講能讓我們時(shí)而歡樂,時(shí)而悲傷,時(shí)而沉思。
終于,開始了,全班都在認(rèn)真,屏氣的聽著。他朗誦的是關(guān)于一個(gè)人成長(zhǎng)中與母親的關(guān)系。
教室里冷的讓人不禁發(fā)抖。讓我回想起了自己與母親的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,我真的很慚愧自己的所作所為,我想母親也肯定曾為我悲傷過吧!想著想著,突然一顆冰冷的,晶狀體的小圓珠終于掉下來(lái)了。我聽得也真夠認(rèn)真的,老師已經(jīng)停下很久了也還不知道。突然望了一下四周發(fā)現(xiàn)全班同學(xué)的眼光都在齊刷刷的盯著我,我的臉頓時(shí)紅的像一個(gè)紅蘋果,只好不好意思的低下了頭,悄悄的將眼淚抹掉了。
老師要求我們寫下自己想對(duì)母親說(shuō)的話寫下來(lái),一分、兩分、三分……
時(shí)間過的真快,恍惚才過一分鐘。老師好像在故意的折磨我,他無(wú)情的點(diǎn)了我的名字。我含著淚將自己的真心話說(shuō)了出來(lái)。之后,我才發(fā)現(xiàn)原來(lái)很多同學(xué)都寫下了自己的真心話,也都流下淚。那是最真誠(chéng)的淚。
終于,度過了這堂課!雖然這不是一堂激動(dòng)人心的課但它是走向心靈深處的一堂課。是我最愛的一堂課!
它有著老師那詩(shī)一般的語(yǔ)言;有著老師那深情地朗誦;有著老師那親切的目光!
這就是難以忘懷的一堂課,更是我最愛的一堂語(yǔ)文課!
篇二:一堂語(yǔ)文課
春是一首詩(shī),無(wú)數(shù)情感交織其中。那感覺就像是雜亂無(wú)章而又極富感染力的交響曲回蕩在心頭。
春天教會(huì)人溫暖
春日的午后,少了冬日蕭瑟的寧?kù)o與平淡,顯得躁動(dòng)不安,似乎在醞釀著什么。最為明顯的,是鄉(xiāng)間那條公路旁,樸實(shí)無(wú)華的油菜花。
看到這片景象,我腦中浮現(xiàn)出了一個(gè)詞,無(wú)垠。是的,無(wú)邊無(wú)際的黃色海洋,嫩嫩的,透著陽(yáng)光,在透著暖意的春風(fēng)中如海浪一般搖曳著,舒展著,旋舞著,沒有麥浪那金屬般的美感,卻自有著柔和溫暖的舞姿,活波跳躍的熱情。
給人的感覺就像是整個(gè)春天在身旁起舞,美妙、溫暖,蕩漾在春風(fēng)的浪尖上,沐浴在溫暖的點(diǎn)點(diǎn)嫩黃中,如癡如醉。
春天以它的柔和花浪教會(huì)人溫暖,洗禮大地。
春天教會(huì)人緬懷
清明,總會(huì)在微風(fēng)細(xì)雨的清新中,看見滾滾車流在各大公墓陵園前凝結(jié)。
清明是祭拜先祖以及逝去親人的節(jié)日,緬懷就成了清明的主格調(diào)。似乎一切都是灰色的,如隔遠(yuǎn)世的回憶在腦中浮現(xiàn),又如蒙蒙天空中層層灰云為世間萬(wàn)物鍍上憂傷、單調(diào)、失落的色調(diào)。除了樹——它極其突兀地呈現(xiàn)為綠色,它象征逝者的生命將以某種方式傳承下去,逝者的精神將永駐于此。
淡淡的傷感,春天教會(huì)人緬懷。
春天教會(huì)人凄涼
昨天,艷陽(yáng)高照,花重錦簇。今夜,春雨入侵。雖然不如秋雨肅殺,但卻纏纏綿綿,幽幽的惆悵揮之不去。再看那滿地落紅,悲涼之感油然而生。
多少文人墨客嘆秋之愁,我卻在春雨中卻分明感到一種無(wú)形的壓抑更勝秋日。春天生命延續(xù)不息,但有得必有失,那種失去親人的痛至今深烙在我心中,這春雨又牽扯起傷口。
悲凄了得,春雨愁!春天教會(huì)人凄涼。
讀春,如讀詩(shī)。春需要細(xì)細(xì)品讀,因?yàn)樗臼窃?shī),無(wú)形無(wú)式,卻又發(fā)人深省。
篇三:一堂語(yǔ)文課
時(shí)光如水,歲月如梭,轉(zhuǎn)眼,五年快過去了。在這五年的小學(xué)生活中,我上過無(wú)數(shù)堂語(yǔ)文課,學(xué)習(xí)了許許多多的語(yǔ)文知識(shí)。其中,我最喜歡的一堂課就是在五年級(jí)第一學(xué)期的一堂課—《煙臺(tái)的海》。
上課鈴響了,同學(xué)們都陸續(xù)回到了座位上坐好,這是我們看到袁老師笑瞇瞇地走上了講臺(tái),對(duì)我們說(shuō):“同學(xué)們,今天我們要學(xué)一篇有關(guān)于海的課文,名叫《煙臺(tái)的海》。”說(shuō)著,她向我們展示了一組很美,令人陶醉的海上景觀,頓時(shí),我們有了一種身臨其境的感覺。緊接著,袁老師用她那好聽的聲音朗讀了一遍課文,她朗讀時(shí)聲音時(shí)高時(shí)低地變化著,抑揚(yáng)頓挫,并且把她對(duì)大自然的愛讀了進(jìn)去。讓每一位同學(xué)都聽得很認(rèn)真。老師講課的聲音,仿佛那山間的清泉緩緩地流進(jìn)了我的心田。此刻,我仿佛感到自己真的到了煙臺(tái)的海邊,暖暖的海風(fēng)“呼呼呼—"地向我吹來(lái),沙灘上銀光閃閃,椰樹樹影婆娑。藍(lán)藍(lán)的天空中,潔白的海鷗在藍(lán)藍(lán)的大海上展翅飛翔。我仿佛。還還感到了煙臺(tái)的海冬日的凝重,春日的輕盈,夏日的浪漫,秋日的充實(shí)與忙碌。煙臺(tái)的海是一幅畫,是一道廣闊的背景,是一座壯麗的舞臺(tái)。煙臺(tái)的海,真是美輪美奐,令人心曠神怡。正當(dāng)我幻想到高潮時(shí),卻被無(wú)情的下課鈴從美好的幻想中,回到現(xiàn)實(shí)里。那時(shí),我真想插上翅膀,馬上飛往煙臺(tái),親眼去目睹著美妙絕倫的煙臺(tái)的海啊!
因?yàn)椤稛熍_(tái)的海》這一課使我不但學(xué)到了知識(shí),更使我我感受到了那獨(dú)特的海上景觀,所以我最喜歡這堂課。
篇四:一堂語(yǔ)文課
人們有時(shí)只注重學(xué)校的課堂,卻忽視了生命的課堂。
傍晚和弟弟在路上打鬧,忽然一股臭味撲鼻而來(lái)。原來(lái)是一個(gè)垃圾坑。坑邊豎著一個(gè)牌子,上面的字已模糊不清,但也可以依稀辨別。“不—準(zhǔn)—倒—垃—圾——”弟弟慢慢的讀著。
“姐姐,上面寫的不準(zhǔn)倒垃圾。對(duì)嗎?”弟弟問我。
“對(duì)。”
“那這里為什么這么多垃圾呢?”
“別人倒在這里的。”我一想就氣不打一處來(lái)。
“為什么?”
“也許為了方便吧。為了自己的潔凈而毀了公眾的潔凈,你可不要學(xué)啊!”
弟弟點(diǎn)點(diǎn)頭,出神地望著垃圾堆疊的地方。不知有沒有聽懂我的話。一個(gè)小孩子,他往往聽不懂什么大道理,他只是學(xué)著他人的做法。
“他們,不識(shí)字嗎?”弟弟望向我。
我無(wú)言以對(duì)……
他們難道真不識(shí)字嗎?明明看見“不許踐踏小草”的牌子,卻還在上面走去;明明標(biāo)有“可回收”“不可回收”的垃圾箱,腳下卻一塌糊涂;明明看見“禁止吸煙”的牌子,卻弄得公共場(chǎng)所云霧繚繞……他們并不是文盲,他們只是心靈的文盲。沒有人制止,沒有人點(diǎn)醒,“渾渾噩噩”地生活,把他人和自己的世界都搞得烏煙瘴氣。讓我們靜下心來(lái),仔細(xì)聆聽心靈的聲音,道德的聲音。增強(qiáng)心靈的知識(shí)界吧,堅(jiān)決不做心靈文盲!
這是一堂道德課,也是一堂“語(yǔ)文課”。
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