魔術(shù)，魔術(shù)這兩個(gè)字，想必大家應(yīng)該并不陌生，這節(jié)課我們吳老師也叫同學(xué)們變魔術(shù)，有的同學(xué)在猜想其他同學(xué)會(huì)變什么魔術(shù)。
有的同學(xué)在想自己會(huì)變什么。還有的同學(xué)向別人請(qǐng)教怎樣變魔術(shù)。魔術(shù)的精彩，將呈現(xiàn)給大家。我聽(tīng)到“老師，萬(wàn)歲，呼.”歡呼雀躍的喊聲傳入了我們耳中，使我又驚又喜。吳老師好奇的說(shuō)：“下面，我們請(qǐng)張咖銘同學(xué)來(lái)為我們表演他帶來(lái)的魔術(shù)，大家歡迎”。這如雷般的掌握讓人震耳欲聾、驚喜萬(wàn)分、贊嘆不已。張珈銘同學(xué)的魔術(shù)表演讓人拭目以待，他的兩個(gè)魔術(shù)，我對(duì)第一個(gè)魔術(shù)比較感興趣，它的名字叫做“穿杯術(shù)”。“我的魔術(shù)表演即將開(kāi)始，請(qǐng)大家肅靜、肅靜”。張珈銘可真有魔術(shù)師的范。一瞬間教室里同學(xué)一擁而上。把吳老師和張珈銘圍得水泄不通。頓時(shí)教室里鴉雀無(wú)聲。“我這有3個(gè)杯子。” 張咖銘信心百倍的說(shuō)：“還有2個(gè)小毛球。”馬上就開(kāi)始表演了，興高采烈的說(shuō)：“大家看清楚了，千萬(wàn)不要眨眼！”
他首先用兩個(gè)杯子套在一起用1個(gè)小球，放在杯子倒立時(shí)的底部，另一個(gè)毛球作擺在桌子上，用第三個(gè)杯子套在了第二個(gè)杯子上，我打開(kāi)時(shí)，毛球?qū)?huì)變到最底下”。他用手一拍，吹一口氣，打開(kāi)杯子，毛球果然在最底下，真是神奇，張珈名又將他的魔術(shù)再重新表演一遍。這一次，張珈銘用兩個(gè)毛球，同樣放在第二個(gè)杯子倒過(guò)來(lái)的底部，用第三個(gè)杯子蓋住第二個(gè)杯子，一吹氣，再用力一拍。毛球同樣的談到了最底部。張珈銘的魔術(shù)精彩歸精彩。可是，讓人疑心太多啊！不過(guò)在張珈銘表演魔術(shù)的過(guò)程中。楊馥銘同學(xué)一看目不轉(zhuǎn)睛的`盯著張珈銘同學(xué)的魔術(shù)道具給搶走了。開(kāi)始，進(jìn)行檢查。已經(jīng)是左右開(kāi)玫了，可張珈銘成分阻止之下，仍然無(wú)效。就在這時(shí)，主持正義的吳老師終于發(fā)話了：“魔術(shù)表演只能遠(yuǎn)觀，不可近看。魔術(shù)道具是不可以亂檢查的。除非魔術(shù)師同意。”這時(shí)一旁有些憤怒，生氣的。張珈銘急忙附和的點(diǎn)點(diǎn)頭，得意洋洋的笑容隨即露出。無(wú)可奈何的支宗源才將張珈銘的道具還給他。時(shí)光老人帶著我們度過(guò)了這堂精彩的課，同學(xué)們可都還想繼續(xù)欣賞這些魔術(shù)。我沒(méi)有變過(guò)，如果你變過(guò)，一定要和我們分享哦！
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