因多年的求學經歷，鄙人對教室不同方位的座位頗有一番研究，且聽我來分析分析。

　　家長最希望的就是自己的孩子往前排坐，他們信奉“近水樓臺先得月”的真理，似乎坐在前排，孩子得到的知識也會多一些。他們希望我們時刻在老師的眼皮底下安分守己，勤學奮進。事實上的確如此，小動作，輕嘀咕，都逃不過老師的'“火眼金睛”，從課始到課末，全程監管。更為“多災多難”的是，每次抽背課文，坐在前排的同學總是當仁不讓，首當其沖，后面的同學對他們的“犧牲”感激不盡。

　　中間可是一塊“風水寶地”。這里既不會因為距離講臺遠而影響視力和聽力，造成知識的衰減；還可以確保相對的自由，聽課累的時候偶爾換個姿勢，或者脫鞋出出腳氣也不會被察覺。正所謂距離產生美，在老師眼里，他們都是乖男嬌女，每年的“三好生”幾乎都被他們囊括。

　　后排的同學是“山高皇帝遠”，常常是老師講得繪聲繪色，他們那邊卻是“別有洞天”——在課桌下遞個畫片，捎個耳語，是全然不會被察覺的。但他們每天卻要忍受垃圾桶的異味，真是“福無雙至”呀!

　　坐在窗戶旁的同學，是優哉游哉。學習累了，便靠在墻上小憩一會兒；心情煩了，便看那白云悠悠，聽那小鳥啾鳴。這兒也是極好的瞭望口，每次探測到老師來了，他們準能及時發布消息，看到人聲鼎沸的教室一下子萬籟俱寂，又擺出一副“大夢誰先覺，平生我自知”的樣子。不過，你們可別惹火了他們，小心大冬天，他們開窗戶凍得你直哆嗦！

　　怎么樣，對照一下你們教室的座位，看看是不是也一樣？

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