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　　語文老師在課堂上念了一篇她認為很有個性的、不知是學生原創還是摘抄的詩。當念到“人人都要夢想，我卻只有妄想”這句時。全班哄堂大笑。

　　阿蕁沒笑，反而被笑聲嚇了一大跳。她將桌子上攤開的、寫滿密密麻麻文字的筆記本蓋起來，悄悄放回了書桌里。

　　也許每個學校或者每個班級，都會有一兩個同學因其特別的行為舉止而被歸為異類。阿蕁就是班上的異類——喜歡獨來獨往，就算笑著也讓人感覺她好冷漠，成績不好不壞，整天埋頭寫寫畫畫一些亂七八糟的東西。

　　總之，讓人想和她接近，卻又無從下手。

　　所謂“好事成雙”，班上還有一個異類，就是和阿蕁同桌的男生維晨，名字乍一聽很像“圍城”。維晨從高一第一學期開始就和阿蕁同桌，但在很長一段時間里，兩人的對話不超過三句，而且已經久到阿蕁都忘記是哪些話了。

　　孤僻，是維晨比阿蕁更突出的性格。

　　兩個人真正開始交流起來，是在阿蕁看見維晨拿了一張日本動漫碟之后。

　　“你也喜歡動漫？”看見阿蕁滿臉欣喜地盯著自己手中的動漫碟。維晨有點詫異地問。

　　阿蕁點點頭：“只是國產動漫好的實在太少，日本的終歸占盡風頭。”

　　“看過《秦時明月》嗎？國產的這一部真的不錯！”

　　阿蕁搖頭。

　　后來阿蕁將《秦時明月》找來看的時候，她想起維晨曾說過，他要去學動漫，要進《秦時明月》的制作公司。

　　這算是維晨的夢想吧！

　　不過這時距離維晨不來學校已經過去大半個學期了。他……不會再回來了吧！

　　那么你怎么樣了呢？阿蕁在心里問自己。

　　我還在堅持著！

　　2

　　并不是說作文寫得好就代表小說也寫得好，阿蕁在初二以前從來沒有想過自己以后要走什么樣的路。那時她的成績很好，前途應該會很光明——至少大多數人這樣認為。

　　初二時與小說結緣，應該是阿蕁這一生中最快樂也是最痛苦的事了吧！

　　看，寫，投稿，然后杳無音訊；繼續看，繼續寫，繼續投稿……成績的下滑，爸媽的失望，以及日漸茫然的心，像是在囈語，只有夢中的自己才瞳。

　　穎是唯一一個還和阿蕁來往密切的朋友。穎笑起來時總能讓阿蕁感覺自己其實并不孤單。每次寫完小說后。阿蕁都會迫不及待地拿給穎看，然后忐忑地等待著穎的評價，心情就像被男朋友帶去見公婆一般忐忑。

　　“這段挺好，主人公刻畫得很好。”

　　“情節太老套啦！要創新！創新！”

　　“現在的人不喜歡看這種類型的，你要找準大眾的口味……”

　　穎的評價總是讓阿蕁感覺很糾結。難道小說也要挑口味嗎？那些寫得像于正拍的后宮劇一樣、白癡又無病呻吟的文章，才會有人喜歡嗎？自己到底是要繼續“清高”，還是應該為迎合別人的口味去寫“好看”的小說？

　　只是，連一篇小說都還沒有發表過的自己，還沒有資格想這些吧！