1
語文老師在課堂上念了一篇她認為很有個性的、不知是學生原創還是摘抄的詩。當念到“人人都要夢想,我卻只有妄想”這句時。全班哄堂大笑。
阿蕁沒笑,反而被笑聲嚇了一大跳。她將桌子上攤開的、寫滿密密麻麻文字的筆記本蓋起來,悄悄放回了書桌里。
也許每個學校或者每個班級,都會有一兩個同學因其特別的行為舉止而被歸為異類。阿蕁就是班上的異類——喜歡獨來獨往,就算笑著也讓人感覺她好冷漠,成績不好不壞,整天埋頭寫寫畫畫一些亂七八糟的東西。
總之,讓人想和她接近,卻又無從下手。
所謂“好事成雙”,班上還有一個異類,就是和阿蕁同桌的男生維晨,名字乍一聽很像“圍城”。維晨從高一第一學期開始就和阿蕁同桌,但在很長一段時間里,兩人的對話不超過三句,而且已經久到阿蕁都忘記是哪些話了。
孤僻,是維晨比阿蕁更突出的性格。
兩個人真正開始交流起來,是在阿蕁看見維晨拿了一張日本動漫碟之后。
“你也喜歡動漫?”看見阿蕁滿臉欣喜地盯著自己手中的動漫碟。維晨有點詫異地問。
阿蕁點點頭:“只是國產動漫好的實在太少,日本的終歸占盡風頭。”
“看過《秦時明月》嗎?國產的這一部真的不錯!”
阿蕁搖頭。
后來阿蕁將《秦時明月》找來看的時候,她想起維晨曾說過,他要去學動漫,要進《秦時明月》的制作公司。
這算是維晨的夢想吧!
不過這時距離維晨不來學校已經過去大半個學期了。他……不會再回來了吧!
那么你怎么樣了呢?阿蕁在心里問自己。
我還在堅持著!
2
并不是說作文寫得好就代表小說也寫得好,阿蕁在初二以前從來沒有想過自己以后要走什么樣的路。那時她的成績很好,前途應該會很光明——至少大多數人這樣認為。
初二時與小說結緣,應該是阿蕁這一生中最快樂也是最痛苦的事了吧!
看,寫,投稿,然后杳無音訊;繼續看,繼續寫,繼續投稿……成績的下滑,爸媽的失望,以及日漸茫然的心,像是在囈語,只有夢中的自己才瞳。
穎是唯一一個還和阿蕁來往密切的朋友。穎笑起來時總能讓阿蕁感覺自己其實并不孤單。每次寫完小說后。阿蕁都會迫不及待地拿給穎看,然后忐忑地等待著穎的評價,心情就像被男朋友帶去見公婆一般忐忑。
“這段挺好,主人公刻畫得很好。”
“情節太老套啦!要創新!創新!”
“現在的人不喜歡看這種類型的,你要找準大眾的口味……”
穎的評價總是讓阿蕁感覺很糾結。難道小說也要挑口味嗎?那些寫得像于正拍的后宮劇一樣、白癡又無病呻吟的文章,才會有人喜歡嗎?自己到底是要繼續“清高”,還是應該為迎合別人的口味去寫“好看”的小說?
只是,連一篇小說都還沒有發表過的自己,還沒有資格想這些吧!
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