我十歲那年，考入設(shè)在外村的“淳于鄉(xiāng)高級(jí)小學(xué)”5 年級(jí)。班里有個(gè)同學(xué)楊奎智，比我大7、8 歲，很會(huì)講故事，最吸引人的，是有個(gè)“土行孫”，會(huì)“土遁”，駕了“土遁”眨眼間能夠飛行到千里之外。還有人會(huì)“金遁”“水遁”，沾了金屬和水，也能倏然間飛往天外。我被迷住了，下課后就纏著他講。楊煩了，跟我說(shuō)，“自己找書(shū)看去！”

　　書(shū)上還有這么迷人的故事？我立即回家找書(shū)。父親是鄉(xiāng)村塾師，家里有點(diǎn)書(shū)；更重要的是我去世不久的姥爺，是個(gè)讀書(shū)人，留下的幾木箱書(shū)，母親已托人運(yùn)到我家。翻撿半天，書(shū)柜里全是線裝的四書(shū)五經(jīng)，卻沒(méi)有“土行孫”之類。功夫不負(fù)有心人，后來(lái)終于找到一本故事書(shū)，也就是長(zhǎng)大以后知道的“小說(shuō)”，書(shū)名叫《臥虎山》。

　　《臥虎山》不算嚴(yán)格的小說(shuō)，敘述文字外，需要抒發(fā)感情時(shí)間有鼓書(shū)唱詞。冬天晚上，母親和姐姐燈下做針線，讓我念給她們聽(tīng)。唱詞部分，精彩處我記得有這么幾句：

　　“這邊廂金針刺破石榴蕊，香木瓜中了那桿圓頭槍”……

　　我當(dāng)時(shí)不懂什么意思，只管照本宣讀。姐姐那年18 歲，已經(jīng)定好日子，轉(zhuǎn)過(guò)年就出嫁。她停止針線，燈影下靜靜地聽(tīng)。母親就打斷我說(shuō)，“別念啦！人家說(shuō)書(shū)唱戲的，太‘村’的地方就閃過(guò)去……”

　　這個(gè)“村”字，當(dāng)時(shí)在鄉(xiāng)間常聽(tīng)人們說(shuō)起，意思是“色情”“下流”的`意思。偏僻、窮苦、愚昧的鄉(xiāng)野荒村，竟用了這么一個(gè)含蓄、文雅的字眼，來(lái)形容一些粗俗、野性、不堪入目的行為和語(yǔ)言。而且沒(méi)有文化、不識(shí)字的農(nóng)人也都明白其中意思。半個(gè)多世紀(jì)過(guò)去，這個(gè)“村”字，已經(jīng)在當(dāng)下人們的生活和交流中逐漸消失，現(xiàn)代人恐怕難解其意了。

　　這部《臥虎山》，新聞紙雙面印刷，鉛印，約20 萬(wàn)字，印刷、裝幀在當(dāng)時(shí)來(lái)說(shuō)就算不錯(cuò)了。作者誰(shuí)人，沒(méi)有印象。我以后多年閱讀、工作中，沒(méi)有在任何書(shū)籍文章中見(jiàn)到關(guān)于此書(shū)的任何信息。我讀的這本也早已丟失。

　　后來(lái)有人告訴我，同學(xué)趙希榮家有部《三國(guó)演義》，最好看。但他爺爺對(duì)于此書(shū)視如珍寶，任誰(shuí)也不借。我按捺不住，就找到趙希榮，請(qǐng)他領(lǐng)我到他家借書(shū)。他爺爺是個(gè)干凈利索的老人，不愛(ài)說(shuō)話。我訥訥地提出要求，爺爺說(shuō)，“你這么小，認(rèn)識(shí)里面的字嗎？”我連忙說(shuō)認(rèn)識(shí)，希榮就幫腔說(shuō)：別看他比我小，可人家念五年級(jí)，比我高一級(jí)，比我多認(rèn)好多字呢。

　　趙爺爺終于被說(shuō)服，他從箱子里拿出一個(gè)布包，解開(kāi)一看，是一函封在硬紙殼套里的大厚書(shū)，封皮上印了《第一才子書(shū)全本繪圖三國(guó)演義》。老人啟開(kāi)封套，里面是十幾冊(cè)整潔干凈的粉連紙線裝書(shū)。他拿出1、2 兩冊(cè)，告訴我仔細(xì)看，不要臟了破了，看完再回來(lái)?yè)Q后面的兩冊(cè)。我謝了趙爺爺，接過(guò)書(shū)，高高興興回家了。

　　我讀得如饑似渴，讀得昏天昏地，讀得如癡如醉。白天讀，晚上讀。課余時(shí)間讀，上課時(shí)間藏在桌洞里也偷偷讀。這一節(jié)是自然課，任課老師是從簡(jiǎn)易師范剛剛畢業(yè)、分來(lái)不久的楊老師。他個(gè)子比年齡最大的同學(xué)還要矮些，人很靦腆，在講臺(tái)上很拘束的樣子。我坐第2 排（第一排是幾個(gè)女生），離講臺(tái)一步之遙，卻忍不住趁老師在黑板上寫(xiě)字時(shí)，偷看藏在桌洞里的《三國(guó)演義》。正讀到關(guān)云長(zhǎng)敗走麥城一段，眼看英雄末路，赤兔馬被絆馬索絆倒，關(guān)云長(zhǎng)被俘斬首，我心里悲痛欲絕，胸腔中冤氣難平，心尖上像有幾十把鋼刀亂捅亂攪，直捅得、攪得我痛不欲生。這時(shí)候，楊老師一只手猛然伸過(guò)來(lái)，飛快地把我的書(shū)抽走了。

　　我立即嚎啕大哭，聲震屋瓦。直哭得聲咽氣竭，整個(gè)教室鴉雀無(wú)聲；直哭得同學(xué)們一個(gè)個(gè)莫名其妙，全愣了神；直哭得楊老師十分尷尬，進(jìn)退兩難，聲音顫抖。他連忙把書(shū)還給我，一疊聲說(shuō)：“還給你，還給你！ 別哭啦，別哭啦，別哭啦！”……

　　楊老師和同學(xué)們都不知道，而且此后也無(wú)人知道，我不是因?yàn)闀?shū)被老師拿走而哭；而是因?yàn)槲膶W(xué)閱讀中第一個(gè)蓋世英雄之死，我為之身心顫栗、不可抑止而放聲一哭！

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