【推薦】小學(xué)美術(shù)教案三篇

　　作為一無名無私奉獻(xiàn)的教育工作者，編寫教案是必不可少的，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？以下是小編為大家收集的小學(xué)美術(shù)教案3篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

小學(xué)美術(shù)教案 篇1

　　(一)教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)

　　1顯性內(nèi)容與目標(biāo)

　　應(yīng)知：了解表現(xiàn)花卉的一些基本知識，初步掌握花卉的基本畫法，感受、體驗(yàn)中國畫用筆、用墨和用色的特點(diǎn)。

　　應(yīng)會：能大膽地運(yùn)用作畫工具和方法，表達(dá)色彩的變化效果，嘗試用中國畫的方法表現(xiàn)形象生動的花卉形象。

　　2隱性內(nèi)容與目標(biāo)

　　通過對中國畫花卉的學(xué)習(xí)，進(jìn)一步認(rèn)識寫意花卉的形式美感，激發(fā)學(xué)生熱愛民族藝術(shù)的意識，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注生活、熱愛生活的情感，引導(dǎo)學(xué)生在情感體驗(yàn)中提高觀察能力和表現(xiàn)能力。

(二)教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：通過對作品的欣賞和分析，以及教師的演示和師生互動，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，感受、體驗(yàn)中國畫用筆、用墨和用色的基本方法和藝術(shù)特色。

　　難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)和感受顏色的濃淡關(guān)系，特別是水分的干濕對表現(xiàn)物象的作用．在實(shí)踐練習(xí)的基礎(chǔ)上，大膽地進(jìn)行創(chuàng)作。

(三)學(xué)習(xí)材料

　　毛筆、墨、中國畫顏料、宣紙、調(diào)色盤、各種花的圖片或鮮花等。

　　在教室里陳設(shè)不同品種的鮮花。

教學(xué)活動：

　　l、組織教學(xué)

　　2、引入新課

　　看到教室里陳設(shè)的鮮花，同學(xué)們會想到今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容一定會和什么有關(guān)系?

　　出示課題：嬌艷的花：

　　3、新授課

提出問題：

　?、僬l認(rèn)識這些花兒．并叫得出它們的名字？

　　②你們還認(rèn)識其他的花兒嗎?請你把它們介紹給大家。

　?、埘r花再艷，也有捅謝的時候．什么花兒會永不凋謝?

　　展示中國畫花卉。

　　提出問題：

　　①猜猜它是用什么繪畫工具畫的，(展示文房四寶)

　?、谟眠@種繪畫工具繪制的畫叫什么畫？

　?、圩髡呤侨绾伪憩F(xiàn)花朵嬌艷的？

提出問題：

　?、僭鯓佑霉P、蘸色才能表現(xiàn)出花卉的特點(diǎn)?

　?、?水分的多少與畫面的效糶有關(guān)系嗎?

　　教師示范。

　　打開書，聯(lián)系老師示范的過程，你認(rèn)為書上的作業(yè)哪些地方運(yùn)用了和老師一樣的

　　方法？

　　展示花卉作品。

提出問題：

　　這些作品哪一幅你更喜歡?為什么?

　　4、藝術(shù)實(shí)踐

　　學(xué)生作業(yè) ，老師指導(dǎo)

作業(yè)要求：

　　(1)以小組為單位，臨摹大師的范畫。

　　(2)選擇自己喜歡的花兒進(jìn)行表現(xiàn)。

　　5、小結(jié)

　　組織交流。

小學(xué)美術(shù)教案 篇2

　　教材分析：

　　本課從破殼的小動物入手，引導(dǎo)學(xué)生探究神秘的生命世界，從感知、認(rèn)知到思索、表現(xiàn)、創(chuàng)造，多層面地拓展學(xué)生創(chuàng)造的領(lǐng)域。

　　生命對孩子們來說是一個神秘的話題，他們想知道生命是怎樣產(chǎn)生的，是從哪里來的。而卵生動物鳥類在孵化過程中，最容易被學(xué)生觀察到。讓學(xué)生了解生命在形成的時候，是需要吸收補(bǔ)充很多營養(yǎng)才能孕育生成，了解小雞出生的時候，需要用自己的嘴巴和腳掙破蛋殼的包裹，顯示生命的力量。通過觀察活動，懂得熱愛生命、珍惜生命、關(guān)注生命，捕捉感人、美麗、生動的瞬間，表現(xiàn)自己不同的感受。

教學(xué)目標(biāo)：

　　應(yīng)知：通過觀察和體驗(yàn)，了解卵生動物的孵化過程，知道哪些動物是卵生動物。

　　應(yīng)會：能夠展開回憶和聯(lián)想，自由大膽地用繪畫方式通過個人或小組合作完成一件表現(xiàn)小動物破殼而出時的作品。

　　情感：能夠體驗(yàn)生命誕生時的艱難和獨(dú)立自主的精神，感受生命力的頑強(qiáng)以及獲得新生的喜悅和自豪，從而更加熱愛生命、珍惜生命、關(guān)注生命。

教學(xué)重點(diǎn)：

　　啟發(fā)學(xué)生回憶與聯(lián)想動物出殼的生動情景，利用多種方法打開學(xué)生的思路，鼓勵創(chuàng)新、表現(xiàn)出生動的畫面。

教學(xué)難點(diǎn)：

　　表現(xiàn)自由性和不同動物的特點(diǎn)，通過欣賞、鼓勵等多種方法解決問題。

學(xué)習(xí)材料：

　　1、孵化過程的圖片資料、美術(shù)教具等。

　　2、鉛筆、水彩筆、繪畫紙、卡紙等。

教學(xué)設(shè)計(jì)：

一、歌曲導(dǎo)入。

　　1：播放歌曲《小雞出殼》。師生跟著音樂感受小雞出殼時歡快的節(jié)奏。

　　師：這首歌講述了一個怎樣的故事情景呢？小雞從哪兒出來了？

　　（生回答：小動物要出殼了）

　　師：這節(jié)課，我們就來學(xué)習(xí)《出殼了》。師畫出小雞出殼的情景。

　　2：出示課題——出殼了

二、感知體驗(yàn)。

　　1、師：只有小雞是從殼里出來的嗎？

　　生說出自己知道的卵生動物。

　　師：老師這里有一些從殼里出來的小動物的圖片，看看哪些是你不知道的？（課件出示出科小動物的圖片2—9）

　　2、師：你們知道那些小動物從殼里出來后的樣子嗎？

　　生說自己見到的小動物出殼后的樣子。

　　師：我們一起來看看小雞出殼的情景，看看和剛才的小朋友說的一樣不一樣。

　　3、播放小雞出殼的視頻（課件10師配音）

　　瞧！生命的誕生是多么神奇呀！

　　剛才的小雞在出殼的時候它的爸爸媽媽幫它了嗎？（生：沒有）小動物必須依靠自己的力量從殼里鉆出來。這樣它們才能獨(dú)立的生活下去。（播放課件11）

　　同學(xué)們猜一猜小雞從殼里出來后會說些什么，干些什么？（課件12）

　　生回答教師出示課件（13—16）

　　4、師：你想不想體驗(yàn)一下小動物從殼里鉆出來的感覺？讓我們一起來做一個小動物出殼的游戲。（師配音，生做動作）

　　5、師：你是什么寶寶呀？你是用什么方法從殼里鉆出來的？（生回答）

　　6、師：好不容易從殼里鉆了出來，多么奇妙呀，如果能把這美妙的一刻畫下來，那該多好?。∏?！真有幾位寶寶把它畫了下來，看看他們畫的是些什么小動物，又是怎樣畫的？

　　（指導(dǎo)從蛋殼的形狀和蛋殼裂開的樣子觀察）

　　7、小組交流：你想表現(xiàn)小動物破殼而出的情景，還是它們見到媽媽時的畫面？

　　（指導(dǎo)學(xué)生注意構(gòu)圖和背景的添加）課件17 8、請你們試著畫一畫小動物破殼而出，來到這個世界時高興的樣子，表現(xiàn)它們見到媽媽時的情景。（課件18）

三：指導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)作

　　以個人或小組合作的方式創(chuàng)作一幅小動物破殼而出的作品。

　　作業(yè)要求：

　　1。構(gòu)圖完整，能夠突出主要內(nèi)容。

　　2。注意主題和背景的顏色，背景的顏色襯托突出主體。

　　3。畫面中要注意媽媽和寶寶的關(guān)系。

　　小畫家們，動筆吧?。ń處熝不剌o導(dǎo)）

四：作業(yè)評價(jià)。

　　請同學(xué)把作品張貼到前面的黑板前，說說自己喜歡的作品，并說明原因和感受。

　　1、學(xué)生自評，互評。

　　2、教師點(diǎn)評。

　　3、說說這節(jié)課的收獲。

五：教師總結(jié)。

　　今天我們大家一起見證了生命的奇跡，其實(shí)每個小動物的出生都需要爸爸和媽媽無微不至的關(guān)懷和呵護(hù)，所以我們都要珍惜生命，要關(guān)愛那些和我們一樣有生命的小動物，只有這樣我們的生命才會多姿多彩。

六：課后拓展。

　　出示圖片，提問：人有可能從蛋殼里出來嗎？下去以后收集人是從哪兒出來的資料。