我從來沒有認(rèn)真思考過“班干部”這個(gè)詞的含義。在我的印象中，班干部應(yīng)該是那樣的一群人──他們是當(dāng)官的，高高在上;他們手握重權(quán)，可以理所當(dāng)然地支配下屬做這樣或那樣的工作;他們的話擲地有聲，說一沒人敢說二的;然而，時(shí)至今日，重新來思考“班干部”這個(gè)角色的時(shí)候，他們仿佛又變成了這樣的一群人──他們是名副其實(shí)的仆人，向上要堅(jiān)持“下級(jí)服從上級(jí)“的原則，看領(lǐng)導(dǎo)輔導(dǎo)員臉色行事，稍有不慎便“后果極其嚴(yán)重”;向下他們要堅(jiān)持“以人為本”，“全心全意為人民服務(wù)”的宗旨，讓同學(xué)們吃得歡心，睡得舒心，學(xué)得放心，玩得開心;他們神似下人，做牛做馬也無悔;他們堪稱“奶爸奶媽”，有什么好吃的好玩的都先告訴我們，生怕我們不能健康成長!同學(xué)們呀!你們難道感受不到“奶爸奶媽”對我們的關(guān)愛嗎?

　　時(shí)至今日，特別是鬧出了這次風(fēng)波以后，我們不得不重新思考一下“班干部”這個(gè)詞語的內(nèi)涵。“班干部”代表的是一種責(zé)任，是一種為大家謀福利，替大家著想的意識(shí)。但是，他們的這種付出絕不是單向的，也不能是單向的，他們必須要有所索取。當(dāng)然，他們索取的不是什么名與利(就算是也無可厚非，有付出就有所得),而是我們大家對他們工作的支持與配合，僅此而已!

　　好像有點(diǎn)跑題了。不過，我之所以一直沒有去假設(shè)如果我是班干部會(huì)怎樣是因?yàn)槲疫B假設(shè)的勇氣都沒有，因?yàn)槲疑钌蠲靼鬃鲆幻喔刹康降滓馕吨裁矗降仔枰獱奚裁矗冻鍪裁础６易约翰辉府?dāng)班干部，一個(gè)人過自己清閑生活的行為實(shí)際上就是一種逃避責(zé)任的行為，更是一種自私自利的行為!

　　不過話說回來，一個(gè)班級(jí)的主角畢竟是全體同學(xué)，而非某一兩個(gè)班干部，所以我們的地位也相當(dāng)重要。而要發(fā)揮我們主人翁的作用，首先就是不要把自己當(dāng)“爺”看，只知一味地接受班干部的服務(wù)，而應(yīng)當(dāng)積極主動(dòng)地參與到班級(jí)的各項(xiàng)活動(dòng)中去，并為班級(jí)的建設(shè)貢獻(xiàn)一份自己的力量，從而共同建設(shè)一個(gè)其樂融融而又奮發(fā)向上的班集體!

　　(補(bǔ)充：上次的心理咨詢講座我也沒去參加，聽說心理咨詢委員凌陽哭了。我雖然未見其人，但我能感受到她內(nèi)心的苦楚。我不敢想象如果我是班干部而沒有人聽我時(shí)的窘境。所以大家還是互相多體諒體諒吧!這年代，做什么都不容易呀!!!)