我從來沒有認真思考過“班干部”這個詞的含義。在我的印象中，班干部應該是那樣的一群人──他們是當官的，高高在上;他們手握重權，可以理所當然地支配下屬做這樣或那樣的工作;他們的話擲地有聲，說一沒人敢說二的;然而，時至今日，重新來思考“班干部”這個角色的時候，他們仿佛又變成了這樣的一群人──他們是名副其實的仆人，向上要堅持“下級服從上級“的原則，看領導輔導員臉色行事，稍有不慎便“后果極其嚴重”;向下他們要堅持“以人為本”，“全心全意為人民服務”的宗旨，讓同學們吃得歡心，睡得舒心，學得放心，玩得開心;他們神似下人，做牛做馬也無悔;他們堪稱“奶爸奶媽”，有什么好吃的好玩的都先告訴我們，生怕我們不能健康成長!同學們呀!你們難道感受不到“奶爸奶媽”對我們的關愛嗎?

　　時至今日，特別是鬧出了這次風波以后，我們不得不重新思考一下“班干部”這個詞語的內涵?！鞍喔刹俊贝淼氖且环N責任，是一種為大家謀福利，替大家著想的意識。但是，他們的這種付出絕不是單向的，也不能是單向的，他們必須要有所索取。當然，他們索取的不是什么名與利(就算是也無可厚非，有付出就有所得),而是我們大家對他們工作的支持與配合，僅此而已!

　　好像有點跑題了。不過，我之所以一直沒有去假設如果我是班干部會怎樣是因為我連假設的勇氣都沒有，因為我深深明白做一名班干部到底意味著什么，到底需要犧牲什么，付出什么。而我自己不愿當班干部，一個人過自己清閑生活的行為實際上就是一種逃避責任的行為，更是一種自私自利的行為!

　　不過話說回來，一個班級的主角畢竟是全體同學，而非某一兩個班干部，所以我們的地位也相當重要。而要發(fā)揮我們主人翁的作用，首先就是不要把自己當“爺”看，只知一味地接受班干部的服務，而應當積極主動地參與到班級的各項活動中去，并為班級的建設貢獻一份自己的力量，從而共同建設一個其樂融融而又奮發(fā)向上的班集體!

　　(補充：上次的心理咨詢講座我也沒去參加，聽說心理咨詢委員凌陽哭了。我雖然未見其人，但我能感受到她內心的苦楚。我不敢想象如果我是班干部而沒有人聽我時的窘境。所以大家還是互相多體諒體諒吧!這年代，做什么都不容易呀!!!)