家長會上，老師開門見山地問，你們真正了解自己的孩子嗎？有的家長點頭，有的搖頭，還有的不置可否。

　　老師說，前不久，在一次趣味班會上，我問了孩子們一個問題：假如到了晚上，家里的燈突然熄滅了，你怎么辦？每個孩子都給出了自己的答案。

　　有的孩子回答說：“叫爸爸修唄。”這樣回答的孩子，說明他的爸爸很能干，是家里的頂梁柱，這樣的家庭，親子關系比較和諧。但也說明這個孩子依賴性比較強，如果爸爸在每次燈熄滅的.時候，教會孩子自己去更換，會更利于孩子成長。

　　有的孩子說：“燈壞了，家里黑了，那我們就睡覺吧。”這個孩子是隨遇而安型的，能夠適應不同的變化，遇到挫折時能夠沉得住氣。在浮躁的社會，不焦不躁其實是一個很大的優點。

　　有的孩子的答案是：“燈壞了沒關系，我們可以點蠟燭啊。”這樣的孩子，內心往往有一種積極意識，善于應對突發情況，而且有一種創新精神，總能將看起來的壞事變成好事。將來在錯綜復雜的社會中，往往能夠應付自如，而且會頗受人歡迎。

　　有的孩子說：“燈熄滅了，趕緊請物業來幫忙修理一下。”這個孩子善于合理地尋求幫助，而且能夠找到正確的、也是有效的辦法。

　　有的孩子回答說：“家里的燈壞了，我們就搬到旅館里去住一晚。”這樣的孩子，對新環境的適應能力比較強，一點兒也不懼怕外部環境的變化，有時反而樂于享受變化。今后到外地上學，會很快適應。

　　有的孩子說：“一個燈熄滅了，那就開別的燈啊。”這個孩子注意到，問題中并沒有說家里所有的燈都熄滅了。這樣的孩子，思路比較開闊，看問題常常能夠另辟蹊徑，找到與眾不同而又簡單可行的辦法。

　　最后，還有個孩子是這樣回答的：“燈壞了，我就到森林里去捉螢火蟲來照亮房間。”這是一個最具想象力、最富浪漫情懷的想法，這樣的孩子，往往很感性，多愁善感，長大后很有可能成為一個詩人、作家。事實上，她的作文，是我們班寫得最好的。

　　老師說：“這個問題沒有標準答案，孩子們的回答也沒有對錯、好壞、優劣之分。我之所以拿來與大家分享，是想讓大家明白，每一個孩子都有自己的天分和長處，無論你的孩子給出了怎樣的答案，它都只是一個小窗口，一個幫助我們了解自己孩子的窗口。我愿拿其中一個孩子的回答，來與我們的家長分享：假如一盞燈熄滅了，我們就打開另一盞燈吧。”

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