1假如沒(méi)有摩擦力
人們也許都忽略了一個(gè)發(fā)生在我們身邊的事,那就是摩擦力。如果世界上有一天沒(méi)有了摩擦力那么人們的生活,工作會(huì)有什么改變呢?
如果沒(méi)有摩擦力,那我現(xiàn)在就不能寫(xiě)這篇文章了。手與鍵盤(pán)沒(méi)有了摩擦力,就沒(méi)有辦法去打字;手與鼠標(biāo)沒(méi)有了摩擦力,就沒(méi)有辦法去點(diǎn)擊鼠標(biāo);手與電腦的開(kāi)關(guān)沒(méi)有摩擦力,就沒(méi)有辦法打開(kāi)電腦。如果沒(méi)有了摩擦力,連電腦都開(kāi)不了,還怎么去寫(xiě)這篇文章呢?
如果有天沒(méi)有了摩擦力,當(dāng)我們睡醒時(shí)就無(wú)法從床上爬起來(lái),無(wú)論怎么努力都起不來(lái);如果沒(méi)有了摩擦力,我們根本就無(wú)法去吃飯,因?yàn)槭峙c筷子間沒(méi)有摩擦力,怎么樣也不能把筷子拿在手上,連吃飯都不能吃;如果沒(méi)有摩擦力,人們都無(wú)法正常行走,走一步摔一下,或者走得想飛一樣快,怎么都停不下來(lái),那時(shí)大概要趴在底上走路比較好。總之,如果生活中真的沒(méi)有了摩擦力,那么結(jié)果一定非常可怕,甚至連人類(lèi)都不能生存在世界上。
如果沒(méi)有摩擦力,那我們就不能好好上課了。如果沒(méi)有摩擦力,教室里的桌子和椅子都不能被做出來(lái),因?yàn)獒斪优c木頭間沒(méi)有摩擦力,也就無(wú)法把桌子和椅子釘起來(lái),桌子和椅子都會(huì)散開(kāi);老師也不能在黑板上寫(xiě)東西,因?yàn)榉酃P和黑板間沒(méi)有了摩擦力,輕輕地寫(xiě)一下就不能止住,只好面對(duì)面的說(shuō),連書(shū)本和講學(xué)稿都不能拿起來(lái),因?yàn)槭峙c書(shū)本和講學(xué)稿沒(méi)有了摩擦力。沒(méi)有了摩擦力,我們都無(wú)法上課了,可見(jiàn)摩擦力的重要。
如果真的有一天沒(méi)有了摩擦力,那么生活會(huì)變的很恐怖,不敢想象沒(méi)有摩擦力的一天。當(dāng)然,沒(méi)有了摩擦力也會(huì)給人們的生活帶來(lái)些方便,能讓人們輕易地推動(dòng)一些重的東西。所以,我們要充分利用生活中的有益摩擦,減少有害摩擦,使摩擦力被我們所用,不成為危害生活的禍端。
2假如沒(méi)有摩擦力
摩擦力無(wú)處不在,假如世界上沒(méi)有摩擦力的話,我們就沒(méi)法生存和工作了。
比如有一位挖土車(chē)司機(jī),他坐在挖掘車(chē)中,按下啟動(dòng),放下挖土器,可是挖土機(jī)偏偏要給這位這位挖土車(chē)司機(jī)開(kāi)玩笑,一會(huì)往右跳一會(huì)往左走,一會(huì)向前滑,一會(huì)向后退。挖土工費(fèi)了一個(gè)小時(shí),挖土車(chē)司機(jī)也沒(méi)有挖到半點(diǎn)土,挖土車(chē)司機(jī)下車(chē)一看原來(lái)車(chē)輪是光的,地是滑的。沒(méi)有太大的摩擦力,怪不得車(chē)不好停住。他的老板反過(guò)來(lái)還說(shuō):“他不工作,在上班時(shí)間休息。”把這位司機(jī)開(kāi)除了,還向他要了誤工費(fèi)。他生氣的說(shuō):“不怪我,怪摩擦力小。”
記的在上二年級(jí)時(shí),我在上學(xué)路上正走在冰地上,突然聽(tīng)到一聲砰,我轉(zhuǎn)身一看,原來(lái)是我的好友韓柳漪為了追我,在冰地上滑倒了。這時(shí)我注意到她的鞋底是平的,平的和地面砰在一起,就會(huì)沒(méi)有摩擦力。所以容易滑倒。
雖然摩擦力有時(shí)很可恨,但是我們生活中還是離不開(kāi)摩擦力的,任何事物都具有兩面性,我們應(yīng)該正確認(rèn)識(shí),趨利避害,讓他們?cè)旄H祟?lèi)。
3假如沒(méi)有了摩擦力
聰聰住的地方下雪了。他走在雪地上,雪“嘎吱嘎吱”地想著。他來(lái)到教學(xué)樓這里,正準(zhǔn)備上樓梯,腳下“哧溜”一聲,給他摔了個(gè)踉蹌。
他知道這是摩擦力的原因,因?yàn)樾拥咨嫌醒枪饣模瑯翘荽善弦灿醒故枪饣模饣臇|西碰到光滑的東西,之間沒(méi)有了摩擦力,于是就變成這個(gè)樣子了。
“嘿!這樣還蠻好玩的,不知道沒(méi)有了摩擦力,世界會(huì)變成什么樣呢!”聰聰站在那里,想著。
“啊!”遠(yuǎn)處傳來(lái)一陣這樣的.聲音,原來(lái)是有人走路跌倒了。“哈哈,這人真有趣,走路也能跌倒啊。”聰聰開(kāi)始幸災(zāi)樂(lè)禍。可是,聰聰看到,街上的汽車(chē)如脫韁的野馬似的飛快地行駛著,紅綠燈那里也沒(méi)有人停車(chē),耳邊還能傳來(lái)一陣陣撞擊的聲音。
“該不會(huì)……世界上真的沒(méi)有摩擦力了吧?”聰聰看著眼前的情景,吃驚道。他知道,踩剎車(chē)是需要摩擦力,才能使車(chē)子停下來(lái)的,他們的車(chē)子停不下來(lái),肯定是因?yàn)闆](méi)了摩擦力。
“啊呀!誒誒……”聰聰正準(zhǔn)備回到教室,沒(méi)想到腳下這么的滑,一不小心,就又和地面來(lái)個(gè)“親密接觸”了。
聰聰小心翼翼地走到了樓梯上,正準(zhǔn)備扶樓梯扶手,沒(méi)想到,這扶手變得油一般的滑,怎么也抓不住,聰聰腳下一個(gè)不留神,又摔到了地上。“唉!沒(méi)想到上個(gè)樓梯都這么不容易啊!”聰聰抱怨道,不過(guò)還好,沒(méi)了摩擦力,摔著不是很疼。
歷經(jīng)“千辛萬(wàn)苦”走到教室,看到同學(xué)們都在自己的位置上,抓著桌子上的東西,想把桌子收拾干凈。可是那些東西抓到了手里,就又滑了下去。“一個(gè)鉛筆盒,你們都抓不住,好笨啊。”聰聰嘴里嘀咕著,不敢讓同學(xué)們聽(tīng)到。
正準(zhǔn)備坐到板凳上,不料,又是一滑,還好旁邊同學(xué)的手抓住了他,可是--他的手就像泥鰍一樣,根本抓不住!所以,聰聰再次地倒在了地上。
“哦不!我受不了了!趕快讓摩擦力回來(lái)吧!”聰聰在心里大聲喊道。少頃,世界變成了原來(lái)的樣子,大家都跟沒(méi)發(fā)生過(guò)這件事情一樣,只有聰聰?shù)谋尺€在隱隱作痛。
4假如世上沒(méi)有了摩擦力
今天早上我一起床,“啊,睡得好舒服呀!”剛身了伸完一個(gè)懶腰,“咚”的一聲,我滾下床來(lái),撞到了椅子,椅子順著撞到了桌子,桌子一轉(zhuǎn),竟然撞到了我的頭。“哎呀!”我大叫一聲,今天是怎么回事呀!難道世上摩擦力消失了嗎?我一次又一次的試著站起來(lái),可都無(wú)濟(jì)于事,我只好爬著出房間,然后又爬著去上學(xué)。
在上學(xué)的路上,那才好玩呢!人們都趴在路上行走,象一個(gè)個(gè)青蛙似的;路象冰一樣滑,哦,不!是冰滑十倍二十倍。開(kāi)汽車(chē)就好象開(kāi)碰碰車(chē)一樣,有的車(chē)在原地打轉(zhuǎn),有的車(chē)被撞得面目全飛。
我好不容易到了學(xué)校,看見(jiàn)微風(fēng)把紅旗刮走了,一大群“青蛙”在追,學(xué)校弄得烏煙瘴氣的。
老師講課的時(shí)候那才叫摻呢!因?yàn)槭帜貌蛔》酃P,所以只好把粉筆灰磨在自己的手上,在地上寫(xiě)字,可是字剛寫(xiě)好風(fēng)就把字給刮走了。老師叫我們幫他想想辦法,有一位同學(xué)說(shuō):“老師,你怎么那么笨呢?直接把窗子關(guān)上不就得了。”老師說(shuō):“唉,這可不行呀!這樣教室里沒(méi)空氣,我們會(huì)憋死的。”老師剛一說(shuō)完,我馬上一拍腦門(mén),“有了!”可是因?yàn)闆](méi)有了摩擦力,我的手直接拍到地上,疼的我哇哇直叫。老師急切的說(shuō):“小凡,你有什么主意啦?”我說(shuō):“老師,你可以拿一個(gè)紙桶把字圍起來(lái)呀!”老師拍手叫絕,馬上做了一個(gè)紙桶試了試,可是紙桶太小,在里面寫(xiě)字不合適,老師做了一個(gè)又一個(gè)的紙桶,不是大了就是小了,不是扁了就是圓了,老師在那里忙得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn),我們卻看得津津有味。老師氣得大叫一聲:“你們還不幫幫忙!”我們只好一起做紙桶,這節(jié)課就變成了手工課。
回家吃晚飯時(shí),我好不容易碰起了飯碗,用膠水粘住了筷子,可是還是無(wú)法夾菜,我只好捧起盤(pán)子慢慢添。
哎,有摩擦力的世界真好啊!
本文來(lái)源:http://www.nvnqwx.com/zuowen/xiangxiang/2385867.htm