六年級下冊信息技術課堂教學計劃5篇

　　光陰的迅速，一眨眼就過去了，為了以后教學質量不斷提高，該好好計劃一下接下來的教學工作了！以使教學工作順利有序的進行，提高自己的教學質量，下面是小編為大家整理的六年級下冊信息技術課堂教學計劃，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

　　六年級下冊信息技術課堂教學計劃篇1

　　一、本學期教學的指導思想

　　根據學校工作計劃和以及學生的具體情況，明確信息技術課程的任務：培養學生對信息技術的興趣和意識，讓學生了解和掌握信息技術基本知識和技能，了解信息技術的發展及其應用對人類日常生活和科學技術的深刻影響。通過信息技術課程使學生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應用信息的能力，教育學生正確認識和理解與信息技術相關的文化、倫理和社會等問題，負責任地使用信息技術。培養學生良好的信息素養，把信息技術作為支持終身學習和合作學習的手段，為適應信息社會的學習、工作和生活打下必要的基礎。

二、本學期教學目標

　　六年級下冊教學目標主要有：

　　1、學習程序框圖的應用，logo命令的使用

　　2、了解機器人的有關常識。

　　3、會網購和網上存儲文件。

　　4、學會修復IE和使用LINUX操作系統。

三、教材分析

　　本學期使用的教材主要為湖北教育出版社的《小學信息技術》課本，教材的優點是整合味比較濃，缺點是一些技巧方面介紹的不夠好。所以，在教學過程中教師會適當的插入教學內容，取其精華，去其糟粕。

四、班級分析

　　這個學期，我主要負責六年級兩個班的信息技術教學工作，情況和上個學期相適，在這樣的情況下，必須發揚上個學期的總結的一些比較好的經驗，把精力放在提高自己的教學方法和教學技巧上。六年級學生已經有一定的電腦基礎，教師應該把主要的精力放在提升學生原有的信息素養上來，抓住學生學習的主要矛盾，兼顧次要矛盾，用科學的方法全面提升學生的綜合素質。

五、教學措施

　　1、培養學生之間互幫互助的風氣。調動學生的學習積極性。

　　3、認真組織教學，認真對學生進行輔導。

　　4、實行切實可行的教學方法，對學生進行知識的傳授。

　　5、采用小組學習的方式進行教學，注重每個學生的學習，力爭使每個學生都能完成教學任務。

　　6、對課堂進行實時監控，及時解決一些突發事件，使學生能集中精力學習。

　　7、盡可能地多安排多媒體教學時間，讓學生更多地熟悉電腦環境，提高學生的動手能力。

　　8、多種教學模式并存，提高教學效率。借助多媒體教學軟件及自制課件來進行教學，讓學生能比較直觀邊看演示邊學習，在教學過程中根據學生的程度適當補充一些最新的信息，擴大學生的知識面，提高他們的學習興趣與學習積極性。對于網絡應用的操作部分，采用任務驅動教學方法，有針對性的布置任務，利用網絡教室對學生的上網情況進行監控，有目的的引導學生養成健康的上網習慣。

　　六年級下冊信息技術課堂教學計劃篇2

　　一、學情分析

　　六年級學生對學習計算機有了一定的基礎，掌握了圖像處理、電子表格和Flash動畫的制作，但大部分學生對于圖像處理制作基本操作還不夠熟練或者不規范，少部分學生正確使用計算機的習慣還沒形成，考慮到六年級學生本學期的上課特點，所以，本學期將繼續激發學生學習計算機的興趣外，著重學習信息技術綜合應用單元，提高學生信息技術綜合素養，努力讓每個學生都能學到知識，提高計算機的應用能力，為下階段的計算機學習打下較扎實的基礎。

二、教材分析

　　本冊教材的編寫及內容選擇，遵循學科教學規律和兒童身心特點，本著學有用的科學、學身邊的科學，學有用的技術、學身邊的技術的原則。以“合作學習，綜合應用”為主要特點和目標。內容的選擇上兼顧地區差異和技術發展方向，分別編寫了“機器人與人工智能”和“信息技術綜合應用”兩個單元。其中機器人與人工智能第一課時為必修內容，其余課時為選修內容（也可拓展后作為興趣小組活動教材）。信息技術綜合應用單元以“大足石刻保護”為活動主題，通過綜合應用，復習鞏固小學信息技術知識、技能、方法，提高學生信息技術綜合素養。教學中也可以熟悉教材知識體系的前提下，根據地區、學校、教師及學生的情況，編寫校本教材，確定相應的活動主題開展教學（例如三峽庫區生態考察、橋都重慶、火鍋的起源與發展、大巴山的動物……）。但小組合作學習和綜合應用的特點和培養目標不能偏離，復習鞏固提高的目標必須達成。

三、教學目標

　　1、讓學生了解人工智能與機器人的常識，激發學生對機器人的學習興趣與探究欲望。

　　2、讓學生初步了解和體驗人工智能的特性及應用，理解虛擬機器人的工作原理，初步學會一點編程方法，完成一些機器人控制編程任務，培養正確的思維方法，提高編程能力，激發探究興趣。同時體驗和嘗試網絡學習、人機對話學習，積累經驗。

　　3、發揮小組合作學習的優勢，群策群力，多角度設計方案，體驗合作、創造、成功的快樂與喜悅。

　　4、5—8課以大足石刻保護為活動主題，以小組合作學習為主要方式，通過對小學信息技術知識、技能、方法的復習鞏固，綜合應用，實現提高學生綜合應用信息技術解決實際問題能力的目標。

　　5、第9課為綜合課，完成以“我的小學，我的班”為主題的畢業作業。檢驗本單元“合作學習、綜合應用”目標的達成情況，也為小學階段的信息技術學習畫上完美的句號。

四、教學措施

　　（1）備好課：分析學生情況，統一教學要求，盡力做到超前1—2周，做到每課必備，寫好教案。

　　（2）上好課：按照“情境引入—合作探究—展示評價—總結拓展”的教學流程，形成自己的教學特色。

　　（3）輔導學生：根據學生實際情況采用多元化的輔導，幫助分析原因，啟發思維，尋求正確的操作習慣和方法。采用多關心、多提問幫助學困生，激發學困生的學習興趣。對于特別有興趣的同學可以組織參加電腦制作比賽，以培養學生的特長。

　　（4）操作考核：對學過的每一單元及時進行檢測，及時分析、指正、查漏補缺。

五、教學內容及時間安排

　　注意事項 第一周

　　第1課 有趣的機器人 第二周

　　第2課 虛擬的機器人 第三、四周

　　第3課 聽話的機器人 第五、六周

　　第4課 聰明的機器人 第七、八周

　　第5課 大足石刻受損調查（一） 第九周

　　第6課 大足石刻受損調查（二） 第十、十一周

　　第7課 文物專家來大足 第十二、十三周

　　第8課 國之瑰寶 亟待保護 第十四周

　　第9課 我的小學 我的班 第十五、十六周

　　復習 第十七、十八周

　　檢測 第十九周