《春筍》教學設計范文

　　教學要求：

　　１、理解課文內容，知道春天是美好的，激發學生熱愛春天的感情。

　　２、學會本單元的生字及由生字組成的`詞語，認識新偏旁。

　　３、正確流利地朗讀課文，背誦課文。

　　第一課時

　　教學要求：

　　１、思想：了解春筍的成長過程，知道艱苦的環境能鍛煉人的道理。

　　２、知識：學會生字及由生字組成的詞語，認識字和偏旁“士”“石”“夕”“ン”。

　　3、能力：真確流利地朗讀課文，背誦課文。

　　重點難點：

　　1、了解春筍的成長過程。

　　2、認識新偏旁及由這些偏旁組成的字。

　　課時：2課時

　　教具：生字卡片 掛圖

　　導入新課：

　　沙沙沙，沙沙沙，小小音樂家。春雨姑娘在綠色的葉叢上彈奏樂曲。這時一聲春雷，喚醒了春筍。

　　板書：課題 春筍 （出示掛圖）

　　初讀課文，讀準字音

　　1、能借助拼音自瀆課文

　　2、出示生字卡片，認讀生字

　　“著”語氣詞，讀輕聲“zhe 沖”注音聲母是ch

　　3、自己練讀。把生字的讀音讀準確，并畫出有幾個自然段

　　理解課文，指導朗讀

　　1、學習第一自然段

　　（1）自由讀第一自然段，說說你讀懂了什么？

　　（2）發散思維：春筍沖破泥土，掀翻石塊，一個一個地從地里冒出來，他們看著外面的世界說：---------

　　2、學習第二自然段

　　（1）自由讀，數數共有幾句話。

　　（2）兩人一組，分別讀每句話。說一說你們能讀懂哪句話的內容。

　　（3）創設情景

　　剛生下來的春筍很嬌嫩，竹媽媽怕它傷風，給它穿上了一件又一件的衣服，它怎么一節一節地向上長呢？它會對竹媽媽說些什么呢？

　　學生分組討論，集中匯報。

　　（4）看掛圖

　　（5）指導朗讀

　　A、自由朗讀

　　B、指名匯報讀，個人讀

　　四、總結全文

　　春筍在艱苦的環境中不怕困難，一節一節又一節；向上向上再向上。我們從中也應該學習它的不怕困難，積極向上的精神。

　　五：課外延伸

　　1、有感情的朗讀課文

　　2、試畫一幅春筍圖

　　3、你喜歡春筍嗎？說說原因。

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