篇一：愛心付出的回報

　　不知不覺中和孩子們相處的時間已有兩個多月了，這段時間已經讓我們和孩子們之間建立了深厚的感情，孩子們也會用自己的方式表達著對老師的愛了。看著孩子們現在已能很坦然地上幼兒園了，說句實在話，心里還是蠻有成就感的。

　　記得剛開始的時候，孩子們有的哭的昏天黑地，有的不會拿勺子吃飯，有的甚至連鞋子都不會脫，有的經常尿濕褲子，有的霸道，有的自私，有的膽小，更為有甚的是根本沒有什么集體活動意識……

　　面對著這樣一群孩子，我們不厭其煩地哄著、勸著，一次次地幫他們擦鼻涕、換褲子，耐心地教導他們學會分享與謙讓，鼓勵他們大膽地做游戲、交朋友，教育他們正確地遵守活動規則……

　　其實，當孩子們依然沒完沒了地哭，依然無休止地打鬧，已然吐啊、拉啊弄到一身時，我們真的有些失去耐心了，可是一想到自己的工作職責以及家長對我們的信任，便在心里暗暗告訴自己絕對不能放棄，要堅持。要用自己的愛，感悟著他們。

　　用愛心對待孩子們，孩子們也會用愛心回報我們的。

　　漸漸地，孩子們不哭了，他們說老師像媽媽；孩子們不搶玩具了，他們說大家要一起分享；孩子們很少打架了，他們說要做好朋友；孩子們已懵懵懂懂的知道一些活動規則了！

　　我愛這些孩子們，祝愿他們每時每刻都開開心心、快快樂樂！

　　篇二：心的付出 愛的回報

　　20XX年的9月9日，是教師節的前一天，對于我們六年級的同學來說，這是我們小學生涯里能為老師過的最后一個教師節了。

　　在這意義非凡的日子里。同學們為了表達對老師的敬意，安排了許多節目。在這幾個活動中，《感恩的心》是有華啟辛組織編排的。在排練過程中，隊形上，其他的幾位同學曾與華啟辛有過爭執。許多人可能會認為，華啟辛還會和低年級時一樣，不顧什么的與別的同學爭吵，而事實卻不是如此。她曾請鄭老師來幫他們決定隊形，可是，鄭老師太忙了，叫她自己去解決這種小事。于是，她就有好的與那位同學商量隊形，而沒有爭吵。并確定了隊形為第一行一人，第二行三人，第三行五人的隊形。

　　在9月9日正式演出前一晚，她還想到了《感恩的心》里的那個“心”字，于是，她自己動手折出了九顆紅色的愛心。到了正式演出的時候，她讓另外幾個唱歌的同學將愛心貼在了衣服的左下角，這樣一來，當唱到愛的時候，手就剛好在左下角做成愛心的形狀，中間剛好就是愛心的紅色，非常巧妙。

　　在教師節的前夕，華啟辛這樣的舉動不僅僅是好人好事那么簡單，而這樣，恰恰表示她對老師的感謝，對老師的愛，對老師的敬佩之情。