有趣的實驗五年級作文

　　在學習、工作乃至生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編精心整理的有趣的實驗五年級作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

有趣的實驗五年級作文1

　　剛放暑假，媽媽就在網上給我訂購了一個 “玩具”—“電學實驗盒”。

　　這是一個不大的儀器盒子，打開盒子，里面裝著很多用來做實驗的小儀器和零件：有直流伏特表、直流安培表、滑動變阻器、定值電阻、單刀開關、電池盒、小燈座、電珠和叉片式接線等。我的好奇心便給這些形態各異的實驗儀器緊緊地抓住了。我便迫不及待地在媽媽的指導下照著《使用說明書》動手做起了實驗。

　　按照說明書，我首先做了第一個實驗：用兩個單刀開關、一對電池和電池盒、兩個燈座及兩個電珠把他們用叉片式接線連成了一個串聯電路。在實驗的過程中，只要我斷開任意一個開關或扭松任意一個電珠，兩個亮著的電珠都會同時熄滅，說明整個電路都被斷開了。

　　緊接著我們又做起了第二個實驗：在第一個實驗的基礎上添加了一個單刀開關，把它們重新連接成了一個并聯電路。三個單刀開關在并聯電路里只有一個是干路開關，其他兩個都是支路開關。只要我把干路開關斷開，整個電路都會斷開，如果把其中一個支路開關斷開，那條支路上的電路就會隨之斷開。

　　我又按照兩種方法反復做了幾次實驗。

　　從這兩個實驗中，我知道了在串聯電路里，開關串聯在任何位置，它的作用都是一樣的；在并聯電路里，開關在哪一條支路中，就只能控制這一條支路。而干路中的開關與串聯中的開關的作用是相同的。

　　做完這個實驗后，我和媽媽察看了家里的電路，發現我們每個房間里使用的電燈都是并聯，和它們各自的控制開關是串聯，

　　經過實驗，我明白了通過沒變電路的連接方式，可以使我們更加方便的控制電和利用電為我們的日常生活服務。

有趣的實驗五年級作文2

　　記得有一次，科學老師給我們布置了一項作業，是什么呢？紅綠燈。大家應該知道紅綠燈吧，紅燈停，綠燈行，我們做的實驗跟這個一樣，所以把它叫做紅綠燈。

　　星期天的下午，我上完舞蹈課回到家，一媽一一媽一說，晚上再做實驗。到了晚上，我就迫不及待地打開學具袋，開始做了。

　　我是和一媽一一媽一一起探討這個實驗該怎么做。我先自己試驗了一下，但我好像搞不懂這個怎么拼成的，后來，我看著同學發上來的圖片慢慢研究起來了。

　　實驗的材料有五根導線，一個電池和電池盒，兩個小燈座，兩個燈泡，一塊小木板，三只鐵釘，一只回形針。

　　首先把開關拼好之后，再把電池裝入電池盒，把兩個小燈泡放在兩個小燈座上，用導線開始連接起來了。

　　但是小燈泡還 是沒亮，我們就在找原因，到底是連錯了，還 是接觸不好？

　　后來我們才知道，有些導線塑料皮沒有弄開，老師上課講過，塑料皮必須弄開，因為它是絕緣體，絕緣體不導電，小燈泡當然不會亮嘍！還 有一種原因就是接觸不好，接觸不好也不會亮。開關往左邊，紅燈就會亮，開關往右邊，綠燈就會亮，這就是紅綠燈。

　　最后經過努力，終于把這個實驗做成功了，這時的心情感到無比自豪。

　　失敗就是成功之母，只要你去探索，一定會取得成功。真是一次有趣的實驗！

有趣的實驗五年級作文3

　　有趣的一次實驗 時間像流水般流過，不知不覺中，一個學期快過去了。這學期，科學老師在課堂上做了不少實驗，每當我回想那一次實驗，我就會情不自禁地大笑起來。

　　這天下午，科學老師并沒有像往常一樣給我們發下科學書，而是抱著兩瓶未裝滿的水，里面還有一些我們不知道的東西浮在水面，神神秘秘地走進來了。我們班最調皮的陳彥儒大聲地說：“老師，你要請我們喝水呀！可水不夠分。”全班聽了，頓時大笑起來。老師幽默地說：“這是生水，不能請你們喝，下次吧！”“好了，我來給你們表演一個魔術吧！”老師笑著說。我們開心地說：“好！”說完，同學們立即安靜下來。“這水里的東西不是浮上來的嗎？我有辦法讓它沉下去，你們相信嗎？”“不相信！”我們全都用懷疑的眼光望這老師。老師給我們證實了一下，就給我們表演魔術了：老師用手輕輕地捏著瓶子，那東西竟沉下去了。然后老師一放手，它又浮上來了。“怎么會這樣？”我們驚訝地說。老師跟我們說：“這東西叫浮塵子，它是靠空氣的擠壓才沉下去的，只要你一放手它就會浮上來了。”“哦！原來是這樣啊。”同學們像撥開云霧見青天似的。這是，陳彥儒搞笑地說：“老師，下次記得要我們喝水呀！”“哈，哈……”全班再一次大笑起來。

　　這真是一次有趣的實驗呀！讓我明白：科學處處在我們身邊，只要我們認真仔細地去發現，就一定會有許多的收獲。

有趣的實驗五年級作文4

　　這個實驗的名稱是“制作雞蛋保護器”。要求是將生雞蛋經過包裝后，從四樓將其扔下，雞蛋完好無損，而且包裝重量不能超過500克。

　　我和媽媽先進行了討論：“怎樣將雞蛋包裝呢？因為別說雞蛋從這么高處往下扔會破，哪怕是輕輕一碰，雞蛋也會破的啊！”最后我們達成了一致，那就是要給雞蛋穿上“鎧甲”，全副武裝了。

　　接著，我們找來了防震材料——海綿、泡沫、連個小盒子。先將雞蛋放入塞滿泡沫的小盒內，固定好，包上一層防震的塑料泡沫，再放入軟綿綿的紙盒內，并將紙盒內剩余的空間用泡沫填滿，將雞蛋嚴嚴實實地包裹起來，因為這些材料都是密度極小，可將整個裝置的重量降到最低。

　　最后，激動人心的時刻到了，那就是將穿上“鎧甲”的雞蛋從四樓往下扔，此時，我的心里七上八下，心想：“雞蛋會不會破呢？正當我猶豫不決的時候，媽媽鼓勵我說：”沒關系，萬一失敗了，我們一起再來研究。“嗯”，我努力地點了點頭，“啪”只見雞蛋很快落在了地上，我急忙跑下去，捧起了它，迫不及待地打開，驚喜地發現，雞蛋完好無損，太好了，我們成功了，我高興地捧著媽媽的臉蛋親了一口。

　　這實驗太有趣了，后來，媽媽又對我說：“可不可以再想出其它方法呢？”我聽了，自信地說：“行，我會再動腦筋，繼續努力的！”

　　文章條理清晰，生動有趣。特別是心里活動部分描寫的真實細膩。