這是一個(gè)小班的科學(xué)活動(dòng)，初次給小班的孩子上課，心里還是沒(méi)底的。所以整個(gè)活動(dòng)還是存在很多的不足之處的。

　　首先在第一個(gè)環(huán)節(jié)是感知變化，選用圖像。我以直接提問(wèn)今天的天氣怎么樣來(lái)引出課題，接著讓幼兒選擇適當(dāng)?shù)膱D像標(biāo)志來(lái)表示當(dāng)天的天氣，并且學(xué)習(xí)用適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言“今天的天氣是X天”來(lái)表述天氣狀況。可是，那天的天氣并不好，一會(huì)兒陰天，一會(huì)兒開(kāi)太陽(yáng)，所以，幼兒在觀察當(dāng)天的天氣時(shí)，還是存在著一定的困難的。幸好，有些孩子還是說(shuō)出了有太陽(yáng)，才讓我很好的可以進(jìn)行下面的環(huán)節(jié)，

　　第二個(gè)環(huán)節(jié)是學(xué)習(xí)播報(bào)，制作圖像。我先通過(guò)提問(wèn)幼兒是通過(guò)什么樣的方法來(lái)知道每天的天氣變化的，這個(gè)環(huán)節(jié)對(duì)小班的幼兒來(lái)說(shuō)，還是有一定的難度的，我覺(jué)得在活動(dòng)前，可以讓幼兒的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)前置，事先讓他們了解一下基本的天氣知識(shí)。活動(dòng)后，我覺(jué)得當(dāng)小小氣象預(yù)報(bào)員引出不夠有趣，我覺(jué)得可以更貼近小班幼兒一點(diǎn)，可以設(shè)置一個(gè)情境，比如兔媽媽明天準(zhǔn)備帶小兔出去玩，可是不知道明天的天氣怎么樣，你們有辦法嗎？再讓幼兒回答，這樣更有趣味性，比較符合小班幼兒年齡特點(diǎn)。當(dāng)幼兒回答到可以用聽(tīng)氣象預(yù)報(bào)這個(gè)辦法的時(shí)候，還可以現(xiàn)場(chǎng)讓幼兒聽(tīng)一段天氣預(yù)報(bào)，這樣會(huì)更形象，幼兒印象會(huì)更深刻。還有就是制作圖像標(biāo)志時(shí)，我本來(lái)設(shè)計(jì)時(shí)當(dāng)天的天氣是晴天，那孩子們畫(huà)一個(gè)太陽(yáng)就可以了，可是，活動(dòng)中，那天的天氣突然轉(zhuǎn)陰天了，所以就讓孩子畫(huà)一朵烏云，可是小班的幼兒對(duì)畫(huà)云還是存在了難度，所以這個(gè)環(huán)節(jié)，還是比較失敗的。

　　第三個(gè)環(huán)節(jié)是讓幼兒再次感知，了解關(guān)系。這個(gè)環(huán)節(jié)是讓幼兒再次感知天氣預(yù)報(bào)與我們生活的關(guān)系，活動(dòng)后，我想起了寧波電視臺(tái)的氣象預(yù)報(bào)時(shí)，還會(huì)預(yù)報(bào)洗曬指數(shù)，適宜外出，適宜洗曬之類(lèi)的，可以讓孩子們了解一下，知道氣象預(yù)報(bào)與人們的生活是有密切關(guān)系的。