雙手胸前傳球說課稿范文

　　作為一名教學工作者，通常需要準備好一份說課稿，認真擬定說課稿，我們該怎么去寫說課稿呢？下面是小編幫大家整理的雙手胸前傳球說課稿范文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　雙手胸前傳球說課稿1

　　一、指導思想

　　本節(jié)課以“學生發(fā)展為本”、以培養(yǎng)與激發(fā)學生對體育活動的興趣和參與體育活動的積極性、主動性為指導思想，結(jié)合教材特點和初中學生心理、生理特點，通過多種手段和方法激發(fā)學生積極參與體育活動的興趣，充分發(fā)揮學生的主體作用，使學生充分感受體育運動的快樂。

二、教材分析

　　教材分析是上好一節(jié)課的前提，在正式內(nèi)容之前，我談一下我對教材的認識，雙手胸前傳接球是人教版體育與健康水平四的內(nèi)容，籃球的雙手胸前傳接球是籃球的一項基本技術(shù)，練習好傳球能夠為以后學習籃球的各種進攻手段以及戰(zhàn)術(shù)配合打好基礎(chǔ)，同時通過傳接球的練習可以發(fā)展學生協(xié)調(diào)性、力量等身體素質(zhì)，特別是對增強上肢肌肉力量具有顯著作用，通過雙手胸前傳接球的學習可以培養(yǎng)學生團結(jié)互助、堅韌不拔的心理品質(zhì)。

三、學情分析

　　教師不僅要對教材進行分析，還要對學生的情況有清晰明了的掌握，這樣才能做到因材施教，而我所面對的學生是初中的學生。他們正處在生長發(fā)育的關(guān)鍵時期，他們朝氣蓬勃富有想象力，模仿力強，有很強的求知欲和表現(xiàn)欲。

四、教學目標

　　教學目標是教學的出發(fā)點和歸宿，基于以上教材和學情，我確定了以下教學目標：

　　知識與技能目標：了解和掌握傳接球技術(shù)動作以及在籃球比賽當中的運用。

　　過程與方法目標：通過徒手練習、分組練習等方式，提高傳接球技術(shù)的能力，發(fā)展協(xié)調(diào)性、力量等身體素質(zhì)。

　　情感態(tài)度與價值觀目標：增強團隊意識與合作能力。

　五、教學重難點

　　根據(jù)教學目標的確立，我的教學重難點設(shè)計如下：

　　重點：傳接球的手型和用力順序以及接球后的緩沖動作。

　　難點：傳接球時身體的協(xié)調(diào)用力。

　六、教學方法

　　那為了突出本堂課的重點，突破難點，本節(jié)課使用的教學方法有：講解示范法，分組練習法，糾正錯誤法等教學方法。

　　七、教學過程

　　我將詳細的談?wù)勎业慕虒W過程。在整個教學過程中我將突出學生主體地位，最大限度的調(diào)動學生積極性，活躍課堂氣氛。我將教學過程分為：開始、準備、基本、結(jié)束四個部分

　　(一)開始部分

　　主要包括集合整隊，清點人數(shù)，師生問好，宣布本節(jié)課的內(nèi)容要求，教學目標以及強調(diào)安全和安排見習生，宣布課的內(nèi)容時我將采用提問的方式，各位同學大家好，在上課之前老師要問大家一個問題，大家有看NBA總決賽么?勇士隊今年為什么會奪得冠軍呢?總結(jié)出是依靠流暢的團隊配合，然后順勢導出本節(jié)課內(nèi)容雙手胸前傳接球。

　　【教學意圖】課堂常規(guī)的進行主要是為了更好地集中學生注意力，更快的進入到課堂中來。采用提問導入的方式不僅可以調(diào)動學生的積極性還可以激發(fā)學生對本節(jié)課的興趣。

　　(二)準備部分

　　將組織學生4路橫隊變2路縱隊的方式，圍繞籃球場慢跑3圈，慢跑之后成四列橫隊成體操隊形散開進行徒手操的練習。

　　徒手操遵循從頭到腳，從軀干到四肢的原則，分別為頭部運動，體轉(zhuǎn)運動，腹背運動，手腕腳踝運動等。

　　【教學意圖】通過徒手操練習可以更好的將學生的肌肉，韌帶充分達到熱身狀態(tài)，充分調(diào)動學生積極性，以免在學習新內(nèi)容時受傷。

　　(三)基本部分

　　首先采用雙軌式隊形，請體委出列與我配合，進行一個完整側(cè)面?zhèn)鹘忧虻氖痉叮痉肚拔視寣W生帶著兩個問題去看示范。第一，在老師示范中看老師是怎么樣發(fā)力將球傳出的?第二，接球時手臂有什么變化?

　　【教學意圖】一個完整的示范，可以讓學生在腦海里建立初步的動作表象，其次適當?shù)奶釂柨梢宰寣W生加深印象，引起學生對動作重難點的注意。

　　完整示范結(jié)束后為了加深學生對動作的理解我會將動作要領(lǐng)以口訣的方式進行詳解，方便學生們的記憶，傳球的動作要領(lǐng)：蹬、伸、翻、撥，動作連貫用力協(xié)調(diào)。胸前接球動作要領(lǐng)：伸臂迎球、觸球引臂、后引緩沖、握于胸腹。

　　以4列橫隊呈體操隊型散開，讓學生進行原地徒手練習，體會傳接球動作及手型。徒手練習結(jié)束后，我會讓學生自由組合兩人為一組持球進行兩人相互后退傳接球練習，讓學生逐漸體會雙手胸前傳球、接球的蹬地動作，之后進行三人一組快速輪轉(zhuǎn)傳球練習，在學生練習過程中，我會強調(diào)安全問題并進行糾錯與指導，比如有的同學傳球不夠遠，有的同學接球容易被砸到。然后讓學生快速集合，對練習中易犯的錯誤進行進一步講解，并強調(diào)傳球時全身協(xié)調(diào)用力，接球時要有緩沖，以達到突破難點的目的。整個練習過程由簡到難，也遵循了循序漸進的原則。

　　練習完以后就是最后一個檢驗展示環(huán)節(jié)。用四列橫隊組織形式進行一個優(yōu)生展示，讓學生自由推選代表進行展示，我會給予表揚和鼓勵，并對其中不足進行再次強調(diào)。

　　【教學意圖】這樣不僅培養(yǎng)學生間團結(jié)互助的意識，也突出了我的課堂是以學生為主體，該環(huán)節(jié)也能夠檢驗我的教學成果。

　　由于主教材練習充分發(fā)展了學生的上肢力量，因此輔教材采用了以發(fā)展下肢力量為主的蛙跳練習。將學生分為4個小組，每組依次進行兩組10米蛙跳練習。在練習中我會強調(diào)安全問題，對學生進行表揚與鼓勵。

　　【教學意圖】通過蛙跳練習，不僅可以使學生達到了全身練習，一定程度上激發(fā)了學生們對體育學習的熱情。

　　(四)結(jié)束部分

　　放松操：以自由散點站立的形式帶領(lǐng)學生做呼吸放松操，進行一個全身的放松拉伸。幫助學生恢復疲勞。

　　總結(jié)：對本堂課進行總結(jié)，給予學生鼓勵與肯定。

　　宣布下課：宣布下課、師生再見、見習生歸隊、回收器材。

　　【教學意圖】放松拉伸是為了讓同學們在運動之后能夠有效的放松，給予學生鼓勵能夠激發(fā)學生的運動興趣，回收器材幫助學生獨立自主的好習慣。

八、場地器材

　　本節(jié)課中所用到場地器材：籃球場、籃球30個

九、預計負荷

　　預計負荷：35%--38%，平均心率：130-135次/分運動強度：中等強度

　十、課后反思

　　略