雙手胸前傳球說課稿范文

　　作為一名教學(xué)工作者，通常需要準(zhǔn)備好一份說課稿，認(rèn)真擬定說課稿，我們該怎么去寫說課稿呢？下面是小編幫大家整理的雙手胸前傳球說課稿范文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　雙手胸前傳球說課稿1

　　一、指導(dǎo)思想

　　本節(jié)課以“學(xué)生發(fā)展為本”、以培養(yǎng)與激發(fā)學(xué)生對體育活動的興趣和參與體育活動的積極性、主動性為指導(dǎo)思想，結(jié)合教材特點和初中學(xué)生心理、生理特點，通過多種手段和方法激發(fā)學(xué)生積極參與體育活動的興趣，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，使學(xué)生充分感受體育運動的快樂。

二、教材分析

　　教材分析是上好一節(jié)課的前提，在正式內(nèi)容之前，我談一下我對教材的認(rèn)識，雙手胸前傳接球是人教版體育與健康水平四的內(nèi)容，籃球的雙手胸前傳接球是籃球的一項基本技術(shù)，練習(xí)好傳球能夠為以后學(xué)習(xí)籃球的各種進(jìn)攻手段以及戰(zhàn)術(shù)配合打好基礎(chǔ)，同時通過傳接球的練習(xí)可以發(fā)展學(xué)生協(xié)調(diào)性、力量等身體素質(zhì)，特別是對增強上肢肌肉力量具有顯著作用，通過雙手胸前傳接球的學(xué)習(xí)可以培養(yǎng)學(xué)生團結(jié)互助、堅韌不拔的心理品質(zhì)。

三、學(xué)情分析

　　教師不僅要對教材進(jìn)行分析，還要對學(xué)生的情況有清晰明了的掌握，這樣才能做到因材施教，而我所面對的學(xué)生是初中的學(xué)生。他們正處在生長發(fā)育的關(guān)鍵時期，他們朝氣蓬勃富有想象力，模仿力強，有很強的求知欲和表現(xiàn)欲。

四、教學(xué)目標(biāo)

　　教學(xué)目標(biāo)是教學(xué)的出發(fā)點和歸宿，基于以上教材和學(xué)情，我確定了以下教學(xué)目標(biāo)：

　　知識與技能目標(biāo)：了解和掌握傳接球技術(shù)動作以及在籃球比賽當(dāng)中的運用。

　　過程與方法目標(biāo)：通過徒手練習(xí)、分組練習(xí)等方式，提高傳接球技術(shù)的能力，發(fā)展協(xié)調(diào)性、力量等身體素質(zhì)。

　　情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)：增強團隊意識與合作能力。

　五、教學(xué)重難點

　　根據(jù)教學(xué)目標(biāo)的確立，我的教學(xué)重難點設(shè)計如下：

　　重點：傳接球的手型和用力順序以及接球后的緩沖動作。

　　難點：傳接球時身體的協(xié)調(diào)用力。

　六、教學(xué)方法

　　那為了突出本堂課的重點，突破難點，本節(jié)課使用的教學(xué)方法有：講解示范法，分組練習(xí)法，糾正錯誤法等教學(xué)方法。

　　七、教學(xué)過程

　　我將詳細(xì)的談?wù)勎业慕虒W(xué)過程。在整個教學(xué)過程中我將突出學(xué)生主體地位，最大限度的調(diào)動學(xué)生積極性，活躍課堂氣氛。我將教學(xué)過程分為：開始、準(zhǔn)備、基本、結(jié)束四個部分

　　(一)開始部分

　　主要包括集合整隊，清點人數(shù)，師生問好，宣布本節(jié)課的內(nèi)容要求，教學(xué)目標(biāo)以及強調(diào)安全和安排見習(xí)生，宣布課的內(nèi)容時我將采用提問的方式，各位同學(xué)大家好，在上課之前老師要問大家一個問題，大家有看NBA總決賽么?勇士隊今年為什么會奪得冠軍呢?總結(jié)出是依靠流暢的團隊配合，然后順勢導(dǎo)出本節(jié)課內(nèi)容雙手胸前傳接球。

　　【教學(xué)意圖】課堂常規(guī)的進(jìn)行主要是為了更好地集中學(xué)生注意力，更快的進(jìn)入到課堂中來。采用提問導(dǎo)入的方式不僅可以調(diào)動學(xué)生的積極性還可以激發(fā)學(xué)生對本節(jié)課的興趣。

　　(二)準(zhǔn)備部分

　　將組織學(xué)生4路橫隊變2路縱隊的方式，圍繞籃球場慢跑3圈，慢跑之后成四列橫隊成體操隊形散開進(jìn)行徒手操的練習(xí)。

　　徒手操遵循從頭到腳，從軀干到四肢的原則，分別為頭部運動，體轉(zhuǎn)運動，腹背運動，手腕腳踝運動等。

　　【教學(xué)意圖】通過徒手操練習(xí)可以更好的將學(xué)生的肌肉，韌帶充分達(dá)到熱身狀態(tài)，充分調(diào)動學(xué)生積極性，以免在學(xué)習(xí)新內(nèi)容時受傷。

　　(三)基本部分

　　首先采用雙軌式隊形，請體委出列與我配合，進(jìn)行一個完整側(cè)面?zhèn)鹘忧虻氖痉叮痉肚拔視寣W(xué)生帶著兩個問題去看示范。第一，在老師示范中看老師是怎么樣發(fā)力將球傳出的?第二，接球時手臂有什么變化?

　　【教學(xué)意圖】一個完整的示范，可以讓學(xué)生在腦海里建立初步的動作表象，其次適當(dāng)?shù)奶釂柨梢宰寣W(xué)生加深印象，引起學(xué)生對動作重難點的注意。

　　完整示范結(jié)束后為了加深學(xué)生對動作的理解我會將動作要領(lǐng)以口訣的方式進(jìn)行詳解，方便學(xué)生們的記憶，傳球的動作要領(lǐng)：蹬、伸、翻、撥，動作連貫用力協(xié)調(diào)。胸前接球動作要領(lǐng)：伸臂迎球、觸球引臂、后引緩沖、握于胸腹。

　　以4列橫隊呈體操隊型散開，讓學(xué)生進(jìn)行原地徒手練習(xí)，體會傳接球動作及手型。徒手練習(xí)結(jié)束后，我會讓學(xué)生自由組合兩人為一組持球進(jìn)行兩人相互后退傳接球練習(xí)，讓學(xué)生逐漸體會雙手胸前傳球、接球的蹬地動作，之后進(jìn)行三人一組快速輪轉(zhuǎn)傳球練習(xí)，在學(xué)生練習(xí)過程中，我會強調(diào)安全問題并進(jìn)行糾錯與指導(dǎo)，比如有的同學(xué)傳球不夠遠(yuǎn)，有的同學(xué)接球容易被砸到。然后讓學(xué)生快速集合，對練習(xí)中易犯的錯誤進(jìn)行進(jìn)一步講解，并強調(diào)傳球時全身協(xié)調(diào)用力，接球時要有緩沖，以達(dá)到突破難點的目的。整個練習(xí)過程由簡到難，也遵循了循序漸進(jìn)的原則。

　　練習(xí)完以后就是最后一個檢驗展示環(huán)節(jié)。用四列橫隊組織形式進(jìn)行一個優(yōu)生展示，讓學(xué)生自由推選代表進(jìn)行展示，我會給予表揚和鼓勵，并對其中不足進(jìn)行再次強調(diào)。

　　【教學(xué)意圖】這樣不僅培養(yǎng)學(xué)生間團結(jié)互助的意識，也突出了我的課堂是以學(xué)生為主體，該環(huán)節(jié)也能夠檢驗我的教學(xué)成果。

　　由于主教材練習(xí)充分發(fā)展了學(xué)生的上肢力量，因此輔教材采用了以發(fā)展下肢力量為主的蛙跳練習(xí)。將學(xué)生分為4個小組，每組依次進(jìn)行兩組10米蛙跳練習(xí)。在練習(xí)中我會強調(diào)安全問題，對學(xué)生進(jìn)行表揚與鼓勵。

　　【教學(xué)意圖】通過蛙跳練習(xí)，不僅可以使學(xué)生達(dá)到了全身練習(xí)，一定程度上激發(fā)了學(xué)生們對體育學(xué)習(xí)的熱情。

　　(四)結(jié)束部分

　　放松操：以自由散點站立的形式帶領(lǐng)學(xué)生做呼吸放松操，進(jìn)行一個全身的放松拉伸。幫助學(xué)生恢復(fù)疲勞。

　　總結(jié)：對本堂課進(jìn)行總結(jié)，給予學(xué)生鼓勵與肯定。

　　宣布下課：宣布下課、師生再見、見習(xí)生歸隊、回收器材。

　　【教學(xué)意圖】放松拉伸是為了讓同學(xué)們在運動之后能夠有效的放松，給予學(xué)生鼓勵能夠激發(fā)學(xué)生的運動興趣，回收器材幫助學(xué)生獨立自主的好習(xí)慣。

八、場地器材

　　本節(jié)課中所用到場地器材：籃球場、籃球30個

九、預(yù)計負(fù)荷

　　預(yù)計負(fù)荷：35%--38%，平均心率：130-135次/分運動強度：中等強度

　十、課后反思

　　略