“呀！這是真的嗎？太棒啦!”
“十五分耶！ 不得了!”
“這確實是個好機會！”
……
原來，吳老師決定舉行一次背誦比賽，規則是：要在15分鐘內，將4個自然段背下來，可以一口氣完成的加十五分，分別完成的共加11分。這一舉動，立即引起了全班的熱議。
“15分固然讓人心動，可要知道，這四個自然段共有好幾百字呀！實在太難了……”不知哪位同學嘀咕道。
聽了這話，全班都安靜了下來，同學們的眉頭都緊鎖起來，意識到了此次比賽的困難性，都唉聲嘆氣起來。
吳老師見了，微笑著鼓勵大家說：“孩子們，不要害怕，嘗試一下，挑戰自我，永遠不要在困難面前低頭，興許，你會從中得到收獲。”
吳老師這一番意味深長的鼓勵，使同學們紛紛抬起了頭，眼中漸漸流露出了堅定的神色。我暗想：是啊，為了自己，為了小組的榮譽，這點困難又算什么呢？
仿佛約好了一般，未等老師發出口令，全班同學齊刷刷的將課本立起來，開始苦背課文——自背的、互背的、齊背的，各種聲音混在一起，教室里又恢復了原來的“熱鬧”。
正當我捂著腦袋，磕磕碰碰地苦背課文時，一道身影閃上了講臺桌，一位分神的同學立馬大叫起來：“哇！你們快看吶！小潘已經上去背了！”我一聽，趕緊抬頭看了看懸掛著的時鐘，長長的舒了一口氣。我一邊暗暗慶幸時間未到，一邊咬牙切齒地妒忌小潘那驚人的超強記憶力。
哼！可惡！小潘順利地為他們小組加上了15分！我急得“七竅生煙”，恨不得直接拿著語文書上去讀了!再看看小潘的小組，一個個欣喜若狂、歡呼雀躍，還不停地顯擺，甭提有多高興了！
我一扭頭，用勁兒捂上耳朵，閉上眼，決定暫不理他們，抓緊速度，為小組加分。
可看著同學們一個個走上講臺，我像只被封在罐子里的'無頭蒼蠅一般，滿頭大汗，又氣又急！
終于，在用盡了七七四十九絲力氣，花光了九九八十一個腦細胞后，我終于將四個自然段背下來了!
走進長龍般的背誦隊伍，我忽然莫名的恐懼起來：我萬一關鍵時刻掉鏈子，忘詞了，怎么辦？萬一弄錯順序了怎么辦……
我不停地擔憂著，竟在不知不覺中，輪到我了。一種前所未有的巨大緊迫感，重重的壓在了我身上，將課本交給老師時，腦海里一片空白。
正當我不知所措時，小組里的同學看向了我，那是怎樣一種熱切、喜悅、期望的眼神啊！我的心中頓時充滿了力量，思路也變得清晰了起來：“總而言之，統而言之，我這一輩子讀到的……”我一字一頓、抑揚頓挫地將4個自然段背了出來，吳老師用粉筆為我們組加上了我通過努力所換來的“15分”。
帶著如釋重負、輕松愉悅的心情回到座位上，一股濃濃的自豪感油然而生！
經最后統計，我們組以最高分獲勝，我的心中不禁迸出激動的火花。
看著黑板上的榮譽加分榜，我期待著下回的背誦比賽……
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