冬天的腳步走遠了，迎來的是溫暖的春天。在這陽光明媚的日子里，我準備到野外踏青。

　　我來到了我的“小倉庫”里，取出一個舊風箏。那風箏已經(jīng)布滿灰塵，我便輕輕地吹了一口氣，再用毛巾把剩余的灰塵擦去。一轉(zhuǎn)眼，風箏已經(jīng)被我抹得很干凈了！可最讓我傷腦筋的還是那陳舊的風箏線，我非常反感它……

　　我和幾個同學(xué)坐上了車，準備去踏青，每個人都在談?wù)撝L箏上的美麗圖案，沒有人去管那又細又長的風箏線。

　　到了目的地，我們看見已經(jīng)有很多人在放風箏了，我們也拿起風箏放了起來……路上的行人一邊欣賞著美麗的風箏，一邊議論著哪 個風箏更漂亮一點，并沒有人去關(guān)注那根風箏線。

　　可有一個人卻不同……

　　他是一位長著胡子的老爺爺，頭上的頭發(fā)已經(jīng)掉光，戴著一副眼鏡，眼神打量著那幾根風箏線。

　　我們跑上前去，高興地問老爺爺他喜不喜歡這些風箏，可他卻回答說：“我更喜歡那些風箏線?！闭f著，他便摸了摸那幾根風箏線，“如果沒有這些風箏線，風箏能飛起來嗎？你們現(xiàn)在還太小，不懂?！闭f完，他便慢慢地走了……

　　坐在車上，我回味著老爺爺說的話，手里摸著那根粗糙的風箏線。它是那么細，那么不張揚，只是默默無聞地托起美麗的風箏。你們想想，有誰會去關(guān)注那根風箏線呢？可又有誰想過，如果沒有這些風箏線，美麗的風箏能飛起來嗎？它們和綠葉一樣，都是奉獻自己，把那些花兒和綠葉抬高，而它們卻毫無怨言。

　　我們身邊的的老師不就是這樣的嗎？他們的學(xué)生就是那些花兒和風箏。學(xué)生在獲得成功時，人們從來都只會夸獎學(xué)生，可誰又知道，是老師，才使這些花開放得這么嬌艷；是老師，才使這些風箏飛得這么高，這么遠。在老師的思想中，學(xué)生的成就就是老師的成就。老師是那么默默無聞，燃燒自己，照亮別人……

　　從那以后，每次路過公園邊上時，我都會停下腳步，仔仔細細地觀察一下風箏線。因為我知道，如果沒有那些風箏線，就不會有那么美麗的風箏！