寫作是運用語言文字符號反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息的創造性腦力勞動過程。下面是關于我想變成什么的作文8篇的內容,歡迎閱讀!
【篇一:我想變成一只小鳥】
藍藍的天空。白白的云朵,陽光明媚,讓人心曠神怡。我抬起頭,看著窗外自由自在飛翔的小鳥,情不自禁地發起呆來。我望望窗外的小鳥,看看身邊的作業,深深地嘆了一口氣。
童年的我是多么的快樂!春天,去柳林發現“碧玉妝成一樹高,萬條垂下綠絲絳”的綠柳;夏天,去池塘欣賞“接天蓮葉無窮碧,映日荷花別樣紅”的美景;秋天去楓林感受“停車坐愛楓林晚,霜葉紅于二月花的悠閑;冬天,去雪地目睹”大雪紛紛何所似,未若柳絮因風起“的奇觀。
上了學的我緊張,辛勞,無奈。期中測試,期末測試,月考……弄得我緊張不安,神經中緊繃著一根弦,生怕哪天松了弦,考砸了也就玩完了。這幾年,一直在減負,老師嘴上喊著減負,暗地里卻不知從哪兒弄來大包小包的資料,以求源源不斷地供應給我們,什么《一課一練》,《三段法》,《奧賽天天練》,《黃岡新課堂》,《期末沖刺》,《尖子生題庫》……不勝枚舉。大大小小的測驗不計其數,家庭作業成堆,弄得我頭暈腦漲,寢食難安。有時候我真的想解脫自己,痛快地玩一場,可一想到老師誨人不倦的心聲與家長語重心長的語氣,又于心不忍。哎!無奈啊!
我多想變成一只小鳥,無憂無慮,自由自在,無牽無掛地飛翔,飛上高空,感受太陽的溫暖,享受白云的柔軟。多好啊!
看看身旁堆積如山的作業,我停止了我的癡想,又一頭扎進了作業堆……
【篇二:我想變成一只百靈鳥】
“我有一個夢想,我想變成一只百靈鳥!”我站在窗前,大聲向夜空訴說著我的心愿。突然,我眼前一亮,發現一個手掌大小的小仙女,手握魔棒正圍著我轉。轉眼間,我變成了一只披著五彩羽毛的百靈……
我撲騰著翅膀飛上了夜空,看見了慈祥的月亮奶奶正給小星星們講故事呢。我飛向月亮奶奶,向月亮奶奶打了一個招呼。月亮奶奶見我來了,笑盈盈地對我說:“小百靈,你好呀!與小星星們一起,聽我講故事吧!”小星星們也熱烈地歡迎我。聽著月亮奶奶講述的那一個個動人的故事,漸漸地我與星星們一起進入了甜美的夢鄉……
不知不覺,天亮了。太陽公公叫醒了我,我的羽毛一下子暖和了起來,還發出耀眼的光芒,美麗極了。太陽公公笑瞇瞇地對我說:“小百靈,你怎么來了也不與我說一聲呀?我好為你準備禮物呀!”
“太陽公公,您不用客氣,您的陽光,便是我最好的禮物。因為您的陽光,使我冰冷的羽毛暖和起來,因為您的陽光,使我的羽毛閃閃發光。到是我,沒給您帶什么禮物!”我不好意思地說。
“有什么關系呀!”太陽公公依然笑瞇瞇的。
我告別了太陽公公,回到了陸地,停在大樹上休息,享受著大自然的美好,我忍不住放開嗓子高歌一曲。當我正陶醉在自己的歌聲時,我的心怦然一震,這一震使我明白了:大自然給予我們了那么多,我們人類卻去傷害大自然,真是不應該呀!
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