我敬佩的一個人 （同學）作文500字

　　無論是在學校還是在社會中，大家都跟作文打過交道吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。那么問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？下面是小編精心整理的我敬佩的一個人 （同學）作文500字，希望能夠幫助到大家。

我敬佩的一個人 （同學）作文500字1

　　他，戴著手套，手拿著鉗子，一位普普通通的修車師傅。如果你問我，敬佩的一個人是誰，我會告訴你，就是這位普普通通的修車師傅。

　　上個月我和我的朋友約好了在花園里比誰騎車騎的快，我一開始騎的很快，只聽“啪”的一聲，車子便慢了下來，并且是越來越慢，我的朋友輕而易舉地超過了我，我停下來一看，原先鏈條掉了，我只好推著車去修車攤兒。當我到那兒的時候，修車師傅已經收拾好工具準備回家了。我正要轉身，修車師傅先說話了：“小孩兒，你的車怎樣了？”“鏈子掉了。”我回答。他仔細地看了看，然后再次打開剛鎖好的工具箱，拿出了鉗子。“你這是變速車，鏈條掉了最難上了。”說著他拿鉗子夾好鏈條，另一只手死死把住車盤想把鏈條扣上去。誰知，只聽“吧啦”鏈條掉了下來，只見修車師傅把鉗子往地上一扔，手套一摘，干脆直接用手來上鏈條，他一只手再次抓住車盤，一只手抓著鏈條，一個齒、一個齒地去對，這時，再看師傅的手，已經沾滿了油泥。當對到最終一個齒的時候，他騰出一只手，猛地一搖車蹬，只聽“啪”地一聲，車輪飛快地轉了起來，再看鏈子已經上到了鏈盤上。這時，修車師傅站起來，用腳蹬了蹬車蹬子。見車輪越轉越快，便大聲對我說：“行了，修好了，走吧！”我開心地說：“太謝您了，可是我沒帶錢。”師傅笑了，依然大聲地說：“又沒換零件，不要錢，玩去吧，我也該回家吃飯了。”看著叔叔，為我修車而弄臟的手，我的

　　心中充滿了敬佩。

　　這就是樂于助人的修車師傅，這就是我敬佩的人。

我敬佩的一個人 （同學）作文500字2

　　我最敬佩的人是趙怡康，趙怡康在學習上算是差生，我為什么敬佩他呢，不知道的就看看吧。

　　記得有一次，我跟趙怡康玩游戲，我不小心把趙怡康重重地摔在了地上，他眼里閃著淚花，我知道他摔疼了。我趕緊問他：我不是故意的，對不起！趙怡康并沒有生我的氣，只把我輕輕的按在地上，然后強忍眼淚笑嘻嘻的對我說：浩然，你把我摔了，我又把你摔了，現在咱們兩清了，沒事的！這就是我敬佩趙怡康的第一個理由――大氣。而我就是比較小氣，所以我才敬佩他。

　　還有一次，我考試考砸了，當時我正處于傷心的狀態，趙怡康看見了就笑嘻嘻的對我說：浩然，不要緊，考砸一次不要緊，失敗是成功之母嘛。我問你一個腦筋急轉彎，好不好？我說了啊，一只長八厘米的黑螃蟹和一只長十厘米的紅螃蟹賽跑，哪只螃蟹贏了？我想：一個是十厘米，一個八厘米，肯定是十厘米先到。我就對趙怡康說：紅螃蟹贏了。怡康聽了抱著肚子哈哈大笑道：錯，答案是黑螃蟹。這個答案，我百思不得其解，于是就問：為什么是黑螃蟹呀？趙怡康還在笑，聽見我的發問就把笑收回去了，說：黃螃蟹被煮了呀！我聽了也哈哈大笑起來，這是我佩服趙怡康的第二個理由――他樂觀開心，常是我的開心果。

　　趙怡康是我最好的朋友，他的大氣、樂觀、開心時時感染著我，因此我敬佩他。

我敬佩的一個人 （同學）作文500字3

　　她，是每天陪在我們身邊的人；她，是日夜指導我們的人；她，不是我們的父母，卻像父母對待孩子一樣愛著我們。她就是我最敬佩的一個人，我的語文老師——李老師。我敬佩她不僅因為她知識淵博，更因為她是一位敬業的老師。

　　那是一個周五的晚上，上完補習班回到家，我就趕緊寫作業，很快，我就修改好了作文，抓過媽媽的手機，我就要給李老師發信息。這時，媽媽提醒我：“已經10點了，李老師會不會已經休息了？”抱著僥幸的心理，我還是給李老師發了我的作文。發過去以后我既忐忑，又期待。

　　正當我捧著手機有點失望時，“叮”一聲，李老師的信息來了，她看了我的作文，給我提出了建議，希望我能繼續修改。這時，已經十點半了，我想著趕緊改完，還能和妹妹玩一會兒呢，于是匆忙修改之后又發給了李老師。沒多久，電話鈴聲響起，李老師竟然給我打來了電話，我膽戰心驚地拿過媽媽的電話，李老師溫柔地問我：“嘉，剛才我給你的建議是不是沒理解，我的意思是……今天很晚了，別影響休息，明天再改吧！”聽著李老師耐心地講解和體諒的話語，我眼眶都濕潤了。

　　那天，我很認真地按照老師的意見修改，再次把作文發給了李老師，已經十一點了，我想：明天等李老師的回信吧，于是就安心地睡了。第二天一早，媽媽告訴我，昨天晚上李老師就回復了。看著李老師挑出來的錯別字和旁邊密密麻麻的批注，原來她認真地看過我寫的每一個字，那么晚了，她一定也很困很累。

　　改作文雖然是一件小事，但是這讓我看到了李老師對工作的熱愛，對我們的負責，她是我在學習上的榜樣，每當我遇到困難時，我就想起深夜李老師幫我改作文時那瘦削的身影。

我敬佩的一個人 （同學）作文500字4

　　林子榮是我的鐵哥們，在班上擔任數學科代表職務，我最佩服他的是他對工作認真負責的那股勁兒，深受老師的信任。

　　說到這里，還真想起一件事。

　　一天中午放學，班上許多同學的數學課堂作業都沒有做完，林子榮就坐在自己的桌前，耐心地等待他們交作業本，一點也看不出他想回家的樣子。我買到作文本來到教室，只見林子榮還在教室里，受著桌上的`一大堆作業本，一本一本地數著，竟然沒有回家。

　　有一天早晨，同學們陸續來到教室里，組長們忙得不可開交地受著作業本，把數學家庭作業交到林子榮這里來，林子榮一邊收本子，一邊簡單地翻看。忽然，他的眉頭緊皺起來。我湊上去一看，“哎呀！這是誰的本子啊？“上面的字有的像大頭娃娃，有的像雞腸，歪歪扭扭的，一塌糊涂。翻到封面一看，原來是郭俊華的，林子榮手拿作業本，跑到乒乓球臺旁，硬是把正在打乒乓球的郭俊華給拉回來：“你寫的作業太亂了，老師怎么改？重寫！“說著把作業本鋪在桌子上。

　　“你算什么東西啊？敢管老子。“郭俊華翻了個白眼“想叫我重寫，沒門。““這是我的責任！“林子榮毫不讓步。

　　“組長不管，你管什么？“

　　“他不管是他失職，我還要去找他。快重寫！““就不！““不重寫，就告發到老師那！“

　　這一下，郭俊華可慌了，因為不收本子，老師就會把實情寫在學生手冊上，學期結束就要^

　　于是他只好坐下來，慢騰騰地掏出筆。林子榮見他愿意改了，態度也緩和了，親切地說：“你要養成書寫工整的習慣。“說著打開班長的作業本給他看，郭俊華斜眼一看，不好意思地低下頭來，林子榮終于說服了他。

　　雖然這兩件事是小事，但林子榮的美好品質，卻是我十分敬佩的。