【實(shí)用】讀書的故事的作文合集5篇
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都不可避免地會接觸到作文吧,寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。寫起作文來就毫無頭緒?以下是小編為大家收集的讀書的故事的作文5篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
讀書的故事的作文 篇1
也不知為什么,我對書總是那么有感情,不管什么書,我都舍不得扔掉。讀書成了我生命的一部分。
記得那時(shí)我上小學(xué)的時(shí)候,我就發(fā)現(xiàn)我對書特別地癡迷,特別喜歡看書、讀書。
那時(shí)候的童年時(shí)代,沒有什么可玩的東西。不要說電視機(jī)沒有,就連家里的一臺破舊收音機(jī)也是舅舅家給的。童年的業(yè)余生活很是單調(diào),上完課寫完作業(yè)后,我就通過讀書來打發(fā)我的時(shí)光,把自己和書融為一塊,那是一件非常幸福快樂的事。
那時(shí)候讀的書很雜。不管什么課外書,我都喜歡讀。可能因?yàn)槟昙o(jì)小,什么都不懂。求知欲特別強(qiáng),什么東西都想知道,通過看書,我知道很多東西,讀書能讓我解開心中很多的困惑。
我對書很是癡愛,看過的書我都會仔細(xì)地保存起來。
倘若看到書如果不小心被撕壞,我便會心疼不已。有空時(shí)我就喜歡坐下來,翻開原來讀過的書,看著原來在書做的筆記,回味起原來讀書的感受。與書中的人物同樂,與書中的主人公同悲。老書經(jīng)常翻讀,每次重讀都會帶來不同的感受,尤其是經(jīng)典的作品,重讀時(shí)對人生的啟發(fā)和感想都有不同,這種變化可能和自己年紀(jì)變化及平時(shí)的閱歷經(jīng)驗(yàn)有關(guān)吧,從小學(xué)到我去南昌求學(xué)的課本,我都細(xì)心地保存起來。每當(dāng)看著課本自己用筆標(biāo)注的注記時(shí),我就感覺我又回到了自己的童年時(shí)光……這篇課文我上課朗讀時(shí)得到老師的表揚(yáng);這本數(shù)學(xué)參考書是我數(shù)學(xué)競賽時(shí)老師獎給我的;這本書是我用零花錢攢了一個(gè)月買的;重讀著兒時(shí)的課本,回憶著童年的一幕幕快樂的往事,那時(shí)一件非常快樂高興的事。很可惜的是那些保存長久的課本因家里老屋倒塌而損毀,只撿到一部分好的課本得以繼續(xù)保存,損毀書本的事讓我難過了好久。
讀書對我來說,是一種很好的消遣方式。
記得原來上學(xué)時(shí),每當(dāng)做作業(yè)累了的時(shí)候,我就會拿出好的課外書,仔細(xì)地欣賞起來,欣賞美文、品讀作者給我們講述人生的哲理、跟著書本,一起瀏覽世界的名山大川;跟著書本,一起去探索我們未知的世界。學(xué)習(xí)的疲勞感就在快樂的閱讀中得到了釋放。看完一段時(shí)間課外書,又讓我有了飽滿的熱情投入到緊張的學(xué)習(xí)中去。
現(xiàn)在參加工作了,空閑時(shí),我也喜歡看書消遣時(shí)光。看書時(shí)倒上一杯熱茶,邊品茶邊看書,書香、茶香沁入肺腑,那份愜意非性情中人不可言說。讀到好的詞句,感覺默讀沒意思,還須大聲誦讀出來,手舞足蹈,讓自己的情感得以表達(dá);比如讀到蘇軾的詞《念奴嬌·赤壁懷古》,"大江東去,浪淘盡,千古風(fēng)流人物。故壘西邊,人道是,三國周郎赤壁。亂石穿空,驚濤拍岸,卷起千堆雪。江山如畫,一時(shí)多少豪杰。遙想公瑾當(dāng)年,小喬初嫁了,雄姿英發(fā)。羽扇綸巾,談笑間,檣櫓灰飛煙滅。故國神游,多情應(yīng)笑我,早生華發(fā)。人生如夢,一尊還酹江月。"這樣的詞,默讀和誦讀的感覺是完全不同,誦讀更能體會到這首詞的雄渾蒼涼,大氣磅礴,給人的心靈以震撼之感,讓人有種痛快淋漓的感覺。
再比如當(dāng)我們讀魯訊作品《少年閏土》"深藍(lán)的天空中掛著一輪金黃的圓月,下面是海邊的沙地,都種著一望無際的碧綠的西瓜。其間有一個(gè)十一二歲的少年,項(xiàng)帶銀圈,手捏一柄鋼叉,向一匹猹盡力地刺去。那猹卻將身一扭,反從他的跨下逃走了。 "……當(dāng)讀到這些文字時(shí),在腦海中便浮現(xiàn)出一幅非常唯美的畫面,讓人的心靈得以放松。
讀書還能讓我解決工作上的很多難題。
現(xiàn)在工作之余,除了讀些自己喜歡的書作為消遣外,我還會閱讀業(yè)務(wù)上的書來指導(dǎo)工作,促使我把工作做得更好些。我是從事國土資源管理工作,如果業(yè)務(wù)上不熟悉,不掌握,就很容易犯錯(cuò)誤。前不久,我郵購了一本《國土資源案例分析》一書,書中所選的國土資源案例都來源我們的工作中,該書通過對每個(gè)案例的詳細(xì)分析講解,讓我對業(yè)務(wù)工作有了很大的幫助,解開了我工作中一個(gè)個(gè)疑惑;通過閱讀業(yè)務(wù)報(bào)介紹的經(jīng)驗(yàn)作法,讓我結(jié)合實(shí)際靈活運(yùn)用,又解決很多工作上的.難題。比如前不久我們開展的集體土地所有權(quán)確權(quán)登記發(fā)證工作,有個(gè)地方介紹他們集體土地確權(quán)工作經(jīng)驗(yàn)《磨刀不誤砍柴功——宣傳工作的重要性》,我在開展確權(quán)工作時(shí)加以借鑒學(xué)習(xí),強(qiáng)化宣傳工作,這使得我鎮(zhèn)的農(nóng)村集體土地確權(quán)的進(jìn)度明顯加快,矛盾糾紛也少多了,這就是讀書給工作上帶來的好處。
讀書是一種享受,我們可以在享受中得到體會;讀書是一種體會,我們可以在享受中得到樂趣;讀書是一種樂趣,我們可以在享受中得到知識;我讀書,我快樂!讓我們都來讀書,讓常讀書成為我們的一種習(xí)慣,讓我們心靈跟著書本去旅行!
讀書的故事的作文 篇2
在我小時(shí)候的一次期末考試中,我的作文因?qū)懙锰珶o味而被扣了15分。回到家后,媽媽嚴(yán)厲地批評了我,說我是讀書讀少了,作文才寫不好。為此,媽媽給我立了個(gè)規(guī)矩:每天必須看半個(gè)小時(shí)的書,否則一個(gè)星期內(nèi)不能上網(wǎng)。不準(zhǔn)我上網(wǎng)才真是要了我的命,就這樣,我的讀書日子開始了。
媽媽為我買了很多書,《男生日記》、《愛的教育》、《三國演義》等等古今中外的書都有了。媽媽讓我讀沈石溪的《鳥奴》,我接過書隨意翻了翻,說:“切,聽都沒聽說的作者,沒意思。”媽媽和藹地說:“沈石溪是我國當(dāng)代著名的作家,專門寫動物與人的故事,再說你還沒看怎么就覺得沒意思?”我無言以對,只好埋頭認(rèn)真看起來。
看完了第一小節(jié),我突然覺得這本書非常地有趣,于是我心里暗暗地想:沒想到讀書竟然那么有趣!很快我又津津有味地看起了第二小節(jié),正當(dāng)讀到精彩的地方,媽媽走過來說“孩子,該睡覺了,明天還要上課呢!”我依依不舍地放下手中的書、熄了燈閉上眼睛。可我心里總是想著那兩只小鳥的命運(yùn),翻來覆去地睡不踏實(shí)。“不行,我得讀完那個(gè)故事,”我躡手躡腳地走出臥室,輕輕地?cái)Q開過道門,小心翼翼地拉開抽屜找出手電筒,悄悄地回到臥室。我的心“怦怦怦”地跳個(gè)不停,生怕驚醒了媽媽。我快速跳上床,蒙上被子,打開手電筒讀了起來。哎,這滋味還真有點(diǎn)不好受,悶得我呼吸困難,臉上都有細(xì)細(xì)的汗,可是為了想知道故事的結(jié)局只能忍著。這樣,在昏暗的手電光中,我又津津有味地讀起書來。
第二天,我?guī)е业摹靶茇堁邸比ド险n了。在課堂上,我的眼皮越來越沉重,老師的聲音也越來越模糊,終于忍不住趴在桌上打起了瞌睡。不久,我就被老師發(fā)現(xiàn)了,她生氣地說:“好哇,上課睡覺,給我抄課文!”
雖然這次我被罰得很慘,但我對讀書興趣卻是有增無減。書是人們進(jìn)步的階梯。我還要將我的讀書路繼續(xù)走下去,我相信,我以后的讀書故事會更加精彩!
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