【精華】我的理想六年級作文錦集9篇

　　無論在學習、工作或是生活中，大家都經常看到作文的身影吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。那么你有了解過作文嗎？以下是小編幫大家整理的我的理想六年級作文9篇，歡迎閱讀與收藏。

我的理想六年級作文 篇1

　　理想是人人都應該有的，因為，理想就向一只船舶，載著你在知識的海洋中自由翱翔。今天我來說說我的理想。

　　我的理想像許多學生一樣，是考上一所明牌大學。在我的腦海和記憶中，“清華大學”一直是我追求的大學。因為，從小我就從電視、報刊雜志、網頁上看到清華大學的優點，因此，我立志要考上清華大學。我常常呆若木雞地癡想：清華大學真的有那么好嗎？為什么誘惑力那么大，竟使一個我那樣怒力地奮斗？但都是百思不得其解。我煩惱著。因為我不明白清華大學的誘惑在那里。

　　但也不知為什么，我似乎一瞬間長大了，因為我明白了六年來一直困擾著我的問題：為什么清華大學的誘惑力很大？是因為它那里有著五千多萬冊藏書誘惑我去津津有味地看；是因為它那里有最優秀的老師誘惑著我去聽他們講課；是因為它那里規模宏大的教學樓誘惑著我走進去；是因為…一切的一切都是那一句話；“因為那里的任何事物都比普通大學好！

　　可是，年僅13歲的我，在面對這么大的目標時，有些茫茫然了：我不知道怎樣才能考上清華，實實在在地去那里上課？我不知道現在該怎么做？我不知道我到底能不能考上？其實，還有很多都是現在無法預測的。這就需要看我自己的表現，要看我對待奮斗目標的表現！未來的命運是把握在自己手中的！是把握在現在的生活和奮斗中的！是把握在我的學習和成績中的！

　　現在的我，在為理想而奮斗，在為目標而沖刺，在為未來而鋪路！現在我所做的一切，都是為了一件事：考上清華大學。從現在起，我會把握每一分鐘，會在接下來的六年里，努力奮斗、加油、沖刺。因為我要對我的理想負責，只有這樣，我的理想才會對我負責！

　　這就是“我的理想”有了這個理想，就有了一個奮斗的目標，我的生活變得美好了。我會一直朝著這個方向努力，我相信，總有一天，我的理想會變成現實的！

我的理想六年級作文 篇2

　　每個人都有自己理想，有人想當發明家，有人想當老師，有人想當舞者，還有人想宇航員。我當然也有自己理想，我理想是很普通，也有人理想可能跟我一樣，我理想是當一名作家。

　　認識我人可能知道了我理想都會說“不可能”，我當初也是那么認為。當我腦海里突然蹦出這個想法時，我自己也嚇了一跳，“我怎么可能會當作家呢？”我默默問著自己。不是我不自信，而是我寫作水平真是不咋，我怎么可能當個作家呢？當我看完一本書時，我會在想“如果我也寫一本書就好了”“這個情節也可以這樣改一下，這樣結局可能會好一點”“下次我也寫一本這種類型書就好了，正好可以這樣，這樣再……”我會想很多，久而久之我作家夢就這樣冒出來了。

　　我很愛看書，我看書范圍很廣，從恐怖到玄幻到歷史再到著名。當我看一本書時，是很入迷，誰叫我，我都沒聽見，可能在上課前我看著書，打上課鈴了，我依依不舍放下我書。但自己心思卻還在上面，當老師講課時，我要很費勁才把想偷偷看書這種念頭壓下去，專心聽老師講課。

　　記得有一次，當一天早上我起床時，我清清楚楚記得我昨晚做夢情節。“這可是一個好素材啊！”我夢見了一個不尋常故事，我當時就想著把它寫下來。可是我要上學了，不得不先忘記這個決定，這一天我興奮了一天。一放學我立馬奔回家，打開了電腦，把自己做夢內容打上去。我做夢只有前面部分，但這對我來說已經可以了，我在腦子里幻想著這個故事一切。

　　現在我依然有空時在這個故事上繼續寫著下一段，雖然我寫可能不怎么好，但這畢竟是我第一次。以后我會慢慢改，為了提高自己寫作水平我上了一個作文班，為了以后基礎，能寫出更優美作文。

　　雖然我理想很多人都不看好，但是我自己卻不會放棄，我相信自己努力是有成果，我要用理想火花點亮我人生道路。

我的理想六年級作文 篇3

　　校園，是人才的搖籃，是除了家之外的第二個處所。人們提起校園時，往往想起書聲朗朗，想到學生在課堂全神貫注的聽課，老師娓娓地講課。但是，我理想中的校園可不盡如此，它更多承載的是學生的歡歌笑語，充溢著師生的快樂。

　　我愛校園，它培育一代代的莘莘學子。我的校園生活更多的是學生的自主學習，而不是老師在講臺上的諄諄教誨。那還有老師任職嗎?那是當然，老師的作用是在于一旁的提醒與指點迷津，當然還有至關重要的督導。那么學生干嘛呢?除了學習以外，有何與眾不同之處呢?學生的學習不再是老師拉著地牽引式學習，而是自主性學習，課程不再界限，課題自己鉆研，以興趣為主。讓學生的探索與創新被充分地挖掘。

　　或許你要說，若是學生無所事事，在學校的光明中碌碌無為，怎么辦?那老師便有用武之地啦!老師將學生送回課堂，重返應試教育，相信聰明的學生知道什么才是明智之舉吧!

　　校園不僅僅是學習園地，更是文化娛樂的傳播地。學校每周二晚為電影之夜，讓學生也作為影評人來觀賞電影。每二周舉辦廚師才藝大比拼，同學們在品嘗食物的同時也要學習如何自創招牌

　　每天都有課程班充實同學的學識。每月都有科技文化節，將科技與文化匯聚舞臺，讓學生的每月的探索得以展示。豐富的娛樂節目，校園生活便不再單調。每一學期，各位同學的學習成果經同學投票，老師審查，評出校園的學期獎，有豐厚的獎品以資鼓勵

　　同學

　　再接再厲。

　　我理想中的校園生活是否讓你心動呢?讓我們努力奮斗，將這理想中的生活變成真實的生活，讓夢想照進現實。

我的理想六年級作文 篇4

　　從小，我就是一名吃貨。吃的力量是強大的，它促使我我對成為美食家產生了一種由衷的渴望，

　　一個下午，我輕輕的靠在沙發上，不經意地轉到了旅游衛視，一個畫面深深地吸引了我。我一蹦三尺高，跳到地上，目不轉睛的盯著電視上那一個個做工精美，分量特大的巨無霸漢堡。令人垂涎欲滴的美食，讓我的小心臟“砰砰”直跳。濃郁的鵝黃色芝士拉出了長長的絲，好似那掛在樹上的蜘蛛網。中間夾著一片又一片的風干肉腸片，搭配酸甜可口的小黃瓜，再擠上新鮮而且富有光澤的番茄沙司和甜絲絲的蛋黃醬。接著撒上一把青椒丁。洋蔥丁，最后扣上兩塊很有風味讓人欲罷不能的牛扒，真是一絕！放在一個大大的白盤子里，周圍擺上了營養而美味的蔬菜沙拉。其他地方堆滿了香噴噴的炸薯條，沾上一點布迪醬，幸福寫在臉上！大口大口地嚼著，各種味道很融洽地混合在一起，電視上的那些人吃得津津有味。而我呢？口水“嘩嘩”直流。

　　美食是我的動力，追尋美食是我的目標。“美食家”這份工作是我夢寐以求的理想。我認為有兩種美食家，一種是美食節目的主持人，另一種是吃了一樣東西發表文章登在報刊上的作家，他們都必須擁有敏銳的嗅覺和能記憶多種味道的舌尖味蕾。我當然希望不僅上得廳堂，也下得廚房啦！我常常幻想著：

　　臺燈斜斜地照在書桌上，此刻的我正在埋頭趕稿。我的腦子高速運轉，不斷構思美味而且極其富有吸引力的字句。“呼~”我停下手中的工作，擦了擦額頭上的細細的汗珠，捏起咖啡杯的把兒，小小抿了一口，真不錯！工作室里有兩排書柜，里面擺滿了我的作品和獎杯。待會就要出國了，這次是介紹俄羅斯的冰激凌，期待以久啦！收拾行李，準備出發。

　　我所做的一切，只為讓更多人能了解其它國家食物的文化，也為了可以大飽口福，安撫一下我這吃貨的心。