我的課余生活小學作文15篇

　　在日常學習、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，借助作文人們可以實現文化交流的目的。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編精心整理的我的課余生活小學作文，希望能夠幫助到大家。

我的課余生活小學作文1

　　人們都說，下雨天就是睡覺天。然而，我卻不這樣認為。我認為，下雨天是玩的好時機。父母總是說下雨天不可以出去玩，因為氣溫低，萬一不小心淋到雨，就會感冒發燒。可是，雨中漫步又未嘗不可？！

　　古人云：“不以物喜，不以己悲。”下雨天雖然比較悶，但我們不應該以這種天氣而悲傷，此時，玩，固然是一種好的治愈心情的方法。

　　下雨天，有時的確是不適合出門散步的，有時卻適合。我個人認為：屋外下著綿綿細雨時，最適合打著雨傘出去散步了，這時氣溫不算太冷也不算太熱，適當的玩耍會讓自己的心情開心起來。

　　我一直認為，在雨中漫步也不是不可以。這樣，既可以讓自己的感覺舒服，又可以讓自己的心情愉悅起來。所以，我常常在下雨天出去玩耍、散步。我建議大家都可以試一試這種感覺，真的很好（這僅僅是我自己的想法）。

我的課余生活小學作文2

　　那一天，我可真正嘗到了雨中漫步的滋味。

　　我在上學的路疲倦地走著，一路上鳥兒無語，樹兒低頭休息，花兒垂頭避暑。突然，一陣吹來，讓我覺得涼爽極了。只見，烏云從遠處趕來，春雷召喚著小雨點。不一會兒，千千萬萬的小雨點就應著春雷的召喚來了，它們開始表演了。我覺察到它們來了，想找個地方避一避，誰知，他們已經來了。小雨點紛紛從空中落下，有的落進了池塘，陪魚兒玩耍，魚兒高興得躍出了水面；有的落到了田里，為水稻解渴，水稻快快長高；有的落到了我身上，頭發上，臉上……到處都是，為解除了疲勞；有的……我放慢了腳步，盡情欣賞著雨中美景。

　　我看得出神，透過雨幕好像看到一片碧綠的麥田，看到老農捋著銀白的胡須，眼笑成一條縫，高興地說：“好啊，今年又是一個豐收年啊！

　　雨中的一切是那么的美好，我喜歡雨中漫步。

我的課余生活小學作文3

　　今天去爺爺家，恰巧下起了一場讓我求之不得的大雨，下雨天在爺爺家欣賞雨景是我最喜歡不過的了。8點鐘，我來到了爺爺家。那時雨下得十分大，雷聲大作，大雨如注。隔窗望去，外面被雨水遮掩的模模糊糊，欣賞雨景，這會兒恐怕不行吧！

　　可我并沒有放棄這個念頭。雨越來越小，最后從原來的滂沱大雨變成了淅淅瀝瀝的小雨，我便迫不及待地打了一把小白兔采蘑菇的兒童型小花傘，漫步在雨中。雨后的情景真是妙不可言，空氣無比清新，清爽之際，略帶一絲甜味，不知怎么讓人有些爽口爽心的感覺。總而言之，這是用我拙劣的文筆無法表達出來的，我走到棗樹下，見往日那綠油油的葉子更加碧綠清翠，掛滿了晶瑩剔透的小“珍珠”，忽然，我的傘鉤掛到了樹枝，幾滴調皮的小水珠坐著樹葉滑梯溜下來。

　　我突發奇想，我何不制造一場樹葉雨呢？也就算是人工降雨吧？我把雨傘丟在一邊，使出吃奶的力氣搖晃棗樹，雨點伴著雨珠落下來，童年的記憶伴著我的笑聲與這小棗樹一起成長……

我的課余生活小學作文4

　　大家來說一說，你認為雨是什么樣的？在我眼中雨是柔和的，我從小就喜愛觀雨。

　　我為什么喜歡觀雨？因為我認為雨很有詩的味道，在雨的大小方面來說，我就喜歡小雨，因為雨下的速度不快，令人喜愛。

　　我記得在一年級的時候，我和姐姐去外地游玩，那地方，正好在下雨，我們搭好帳篷以后，我們便在里面蓋著被子，看著外面的雨，聽著雨打棚頂的聲音，感覺特別的舒服。

　　今天，一場突如其來的雨，嘩嘩啦啦的下起來，好像是在舉辦音樂會似的，雨聲時大時小，悅耳動聽。這些雨滴又好像比賽似的，都唱了起來，誰唱的好聽，就證明誰很專心，高低音錯落，順序不同，讓人聽起來很有意思。

　　如果大家在外面，遇到雨時，如果不大的話，建議不要馬上躲到房檐下，而是在雨中做走一走，感受一下細雨飄落的感覺，可能這才是真正的享受吧。

　　比如今天去輔導班的路上，我就沒打傘，很享受下雨的感覺，一路走走跳跳。雨滴在身上，我沒有生氣反而覺得很開心。

　　我喜歡下雨，更喜歡細雨中漫步！

我的課余生活小學作文5

　　在我慒慒懂懂的時候，時常會聽到一個人，說著明天他要干什么，可第二天，我卻看到他愁眉苦臉的，不停找著借口，然后就又說明天?把他按進水里，他就發怒，鼓出許多的泡泡來卻也拿我沒法。我的課余生活作文”阿姨搖搖頭說：“這件衣服面料好，款式新穎，剛上的貨，你的眼光真好，看上了就買上吧。

　　直到我翻開第一本書時，才發現自己很傻，因為根本就沒有我所想要的東西。但是我卻獨自一人“啃”起了這本書，許久，我才發現我愛上了書，喜歡聞著淡淡的油墨味。也許從這開始，書成了我課余生活不可缺少的一部分。

　　鐘，嗒嗒的響著，隨著半夜的風輕輕拂過，我窩在被窩里翻閱著美國著名作家海明威的作品：《老人與海》。

　　一個簡單的故事，一個平凡的老人，一條普通的大馬林魚，在茫茫大海上發生了看似平凡而又不平凡的經歷。在這一個悲劇性的故事中（鐘），卻折射出一個“英雄人物”——老人圣地亞哥。當老人拖著自己的戰利品與鯊魚作戰時，我的心不禁被所震撼。人一定不能給打敗！這簡潔的話語，使我似乎聽到老人與海浪搏擊的聲音……

　　看到這兒，我停了下來，看著那書桌上堆積如山的作業本，那道道關卡還在等我破解。可是我卻放棄了，我向它們投降了，被它們打敗了。不！不應該這樣！人一定不能給打敗！此時的我又恢復了以往的我，如此生機向上。我離開了被窩，坐在了桌前。一點點黃暈的光照亮了所有的題目，也照亮了我心中的光明……

　　書中悠悠散出的味道，使我有說不出的感覺。每拿起一本，那味道就變了。每本書有自己的語言。《三國演義》充滿了戰場的血腥味，充滿了滿腔豪情，是股戰場的氣息。《繁星》是股慈母的氣息，冰心奶奶思母心切的情感，讓我不禁想起《游子吟》：慈母手中線，游子身上衣……

　　“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。”

　　書，帶給我的是朝氣蓬勃的艷陽天，書帶給我的是喜氣洋洋的喜慶……書充實了我的課余生活，充實了我的每一天！