坐在桌前,房子里一片安靜,唯一聽得見的是墻上的表走動(dòng)的聲音。“三、二、一”我知道五分鐘的時(shí)間又在我的不經(jīng)意間溜去!
時(shí)光,我真不知道該如何給它下一個(gè)很好,很完整的定義,或許,這根本就是徒勞!也許,它就是一個(gè)謎,一個(gè)讓人百思不得其解的迷,它將推著我們成長(zhǎng),將讓我們失去很多很多,所以,我憎恨它,我害怕,我害怕它會(huì)把我推得很遠(yuǎn)很遠(yuǎn),直至這一切的一切在我腦海中蕩然無(wú)存!我唯一可以做的便是回憶,讓自己想起些什么!突然間,我發(fā)現(xiàn)——自己變了!也許這便是時(shí)間的力量!或者我真該感謝它,而不是去憎恨哩!
最后的六一兒童節(jié)
白駒過(guò)隙的瞬間,小學(xué)六年的時(shí)光似過(guò)眼云煙,我后悔卻又是的確無(wú)可奈何,因?yàn)槲宜坪跏钦娴臎]有在六年的時(shí)光里留下過(guò)多的腳印與感慨!然而,在那最后的兒童節(jié),我才真正明白了一件事,那便是對(duì)人生與生命的感悟!那一刻,我才感受到我已不再是那幼稚的兒童!
我依稀記得那年對(duì)我們六年級(jí)來(lái)說(shuō)是多么的重要。我們知道只要一過(guò)六一我們的兒童時(shí)代便在此畫上了一個(gè)句號(hào),我們永遠(yuǎn)都不會(huì)再一次的為自己的節(jié)日而絞盡腦汁、想方設(shè)法的逗大伙兒開心了!
至今,我早已將所有的節(jié)目都忘得一干二凈,唯獨(dú)是那六年級(jí)一班的小品《火炬手》讓人難忘,雖是翻本但依舊讓大家開懷大笑!其中那位姓朱的同學(xué)最叫人懷念!
周一,我依舊是哼著小曲,高高興興的來(lái)到學(xué)校,但聽到耳朵的卻是死不死的問(wèn)題,這難免有些掃興!然而一想起周五的小品《火炬手》竟莫名其妙的笑了起來(lái)!
此刻,我那朋友滿臉嚴(yán)肅的從我身旁走過(guò),一臉的晦氣,使我不得不害怕!當(dāng)她從嘴里跳出那位姓朱的同學(xué)被淹死的消息時(shí),不禁一驚,呆在了那兒,不知所措!
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