坐在桌前，房子里一片安靜，唯一聽得見的是墻上的表走動(dòng)的聲音。“三、二、一”我知道五分鐘的時(shí)間又在我的不經(jīng)意間溜去！

　　時(shí)光，我真不知道該如何給它下一個(gè)很好，很完整的定義，或許，這根本就是徒勞！也許，它就是一個(gè)謎，一個(gè)讓人百思不得其解的迷，它將推著我們成長(zhǎng)，將讓我們失去很多很多，所以，我憎恨它，我害怕，我害怕它會(huì)把我推得很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)，直至這一切的一切在我腦海中蕩然無(wú)存！我唯一可以做的便是回憶，讓自己想起些什么！突然間，我發(fā)現(xiàn)——自己變了！也許這便是時(shí)間的力量！或者我真該感謝它，而不是去憎恨哩！

　　最后的六一兒童節(jié)

　　白駒過(guò)隙的瞬間，小學(xué)六年的時(shí)光似過(guò)眼云煙，我后悔卻又是的確無(wú)可奈何，因?yàn)槲宜坪跏钦娴臎]有在六年的時(shí)光里留下過(guò)多的腳印與感慨！然而，在那最后的兒童節(jié)，我才真正明白了一件事，那便是對(duì)人生與生命的感悟！那一刻，我才感受到我已不再是那幼稚的兒童！

　　我依稀記得那年對(duì)我們六年級(jí)來(lái)說(shuō)是多么的重要。我們知道只要一過(guò)六一我們的兒童時(shí)代便在此畫上了一個(gè)句號(hào)，我們永遠(yuǎn)都不會(huì)再一次的為自己的節(jié)日而絞盡腦汁、想方設(shè)法的逗大伙兒開心了！

　　至今，我早已將所有的節(jié)目都忘得一干二凈，唯獨(dú)是那六年級(jí)一班的小品《火炬手》讓人難忘，雖是翻本但依舊讓大家開懷大笑！其中那位姓朱的同學(xué)最叫人懷念！

　　周一，我依舊是哼著小曲，高高興興的來(lái)到學(xué)校，但聽到耳朵的卻是死不死的問(wèn)題，這難免有些掃興！然而一想起周五的小品《火炬手》竟莫名其妙的笑了起來(lái)！

　　此刻，我那朋友滿臉嚴(yán)肅的從我身旁走過(guò)，一臉的晦氣，使我不得不害怕！當(dāng)她從嘴里跳出那位姓朱的同學(xué)被淹死的消息時(shí)，不禁一驚，呆在了那兒，不知所措！