早在認(rèn)識(shí)他之前，便已從老師口中得知了，這是個(gè)不愛讀書的主。

　　他的秉性不太像正派的學(xué)生，他總是留著長(zhǎng)過眉眼的頭發(fā)不肯剪去，說那是“帥”。 每每下午，我在恬靜的小區(qū)花園里做作業(yè)時(shí)，他總是帶著他的掌機(jī)坐在我身邊玩游戲，音量也開得很大。 我問他為什么不愿讀書，他搪塞地笑了笑，說：“我只想做我喜歡做的事。”我當(dāng)時(shí)就斬釘截鐵地說：“你會(huì)為這話后悔的。”他只是不屑地轉(zhuǎn)過身，背對(duì)著我坐，也不再搭理我。

　　這天放學(xué)還沒多久，電話便響起了。

　　“喂。泗兒，我把游戲全刪了。”

　　“啊？！”他突如其來的改變讓我感到詫異。我便急迫地追問起原因。

　　他哭著說，他追求的很久的女孩子拒絕他了，理由是他沒有理想，沒有抱負(fù)。所以他下定決心，從此以后要為了自己好好讀書。首先要清理的障礙，便是那些游戲。

　　我忽而想起了許久前，那次在花園里，我對(duì)他說過的話。讀書本是我們的職責(zé)，他千方百計(jì)地想逃避，可千回百折，畢竟還是要回到原處的。

　　逃也逃不了。

　　我們臆想中的完美生活，便是輕松愜意地做我們想做的事。生活中縱然有再多的重?fù)?dān)，我們總是妄想著能夠把它們都放下，比如我們的身份所應(yīng)盡的本職。因?yàn)槲覀兣驴啵晕覀兛傁胩颖堋Ｖ皇巧町吘故巧睿吘故菬o法脫離我們本身的。