我的大齡朋友作文

　　在學校里，我有一個大齡的朋友，我與她無話不談，他就是我的語文老師——何老師。仔細端詳她，你會發(fā)現(xiàn)她有著一雙炯炯有神的眼睛，牙齒潔白，笑起來可好看了，燦爛的笑容總讓人感覺到一種和藹可親。

　　何老師對待我們從不偏心，她從來不會拿我們的成績作比較，哪怕是成績不太好的同學，她也都是一種鼓勵關(guān)切的語言。她就像愛護自己的孩子一樣愛護著我們，給予我們溫暖和關(guān)懷。

　　曾經(jīng)，我是一個膽小內(nèi)向、缺乏自信的孩子。是何老師的鼓勵和幫助使我變得活潑自信。每當我在學習上遇到問題時，是她耐心的教導(dǎo)，讓我茅塞頓開；每當我生病時，是她第一時間送來關(guān)心和問候。

　　還記得一二年級的時候，何老師總是在我的期末評語上寫著：“孩子，你是最棒的。但是，老師和同學們是多么希望能在課堂上看到你高高舉起的那可愛的小手，聽聽你那好聽的回答問題的聲音呀?！蹦菚r我的心里很難過。但是對虧了和老師不斷的鼓勵，到了三年級，我開始鼓起勇氣和同學交談，漸漸的，也有了許多知心的.朋友。我的語文成績也開始有了很大的進步，越來越多的同學喜歡我，我自己也沉浸在著喜悅之中。我重拾了信心，在課堂上變得十分的活躍，成績更加穩(wěn)定。但是我知道，這些離不開何老師的鼓勵和教導(dǎo)。

　　何老師不論課前課后，總是掛著一張和藹的笑容，而且還非常幽默。我們都喜歡找她傾訴心里話或者聊聊最近的熱門話題。又一次，我在上體育課時流了鼻血，何老師帶我去了他的辦公室，對其他的老師說：“我的小孫流鼻血了，只好在辦公室里陪我學習咯?！痹捳Z中，我感受到了何老師對我的喜愛，我心里一樂，不禁笑了出來。雖然我沒有去上體育課，但是在老師辦公室里度過了快樂的、充實的四十分鐘。從那以后，課間時間，我總喜歡往何老師的辦公室跑，跟何老師聊天，向何老師請教問題，我跟何老師也就成為了無話不說的“朋友”。何老師也總是在眾人面前對我稱呼“我的小孫”。每每那一刻，我總感覺到一股超乎師生關(guān)系的情感——親情流淌在我的心中，溫暖著我，鼓勵著我。

　　其實，何老師在某些事情上是很講原則的。有一次在何老師的課上，我的同桌不停地撓我的脖子，一怒之下，我狠狠地向他甩了一手，動作大了點，恰好打到他的額頭上，痛得他突然大哭起來。看到這一幕，何老師一向和藹的笑臉頓時嚴肅起來，那眼神讓我似乎感覺到一把利劍向我刺來。我知道我惹上了“大事”，不敢哼聲，低著頭準備迎接何老師的訓斥。不料，何老師走到我同桌的身旁，耐心的安撫一下同桌后，似乎有所暗示的對我說了一聲：“小孫同學這么不小心，，來，向同學道歉一下吧?！毖凵裰谐錆M了期待?？吹竭@樣子，我也借著臺階，對同桌誠懇地說了一聲“對不起，是我錯了！”

　　下課后，我被何老師請到了辦公室，當然少不了一番教育。我知道，盡管老師在課堂上沒有當面批評我，但這是我的錯。在老師的教育下，我明白了：人與人相處要學會互相寬容。

　　何老師不僅是我學習上的好朋友，更是我人生成長道路上的好朋友，我非常喜歡這個大齡朋友，你們呢？

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