當(dāng)讀到這兩篇報(bào)道的第一個(gè)標(biāo)題時(shí)，我真的和我的小伙伴們都驚呆了！ipad上課，這簡(jiǎn)直令我們夢(mèng)寐以求，但讀了這整個(gè)報(bào)道是，我卻又陷入沉思：“幸福的味道”的話是真的嗎？ipad上課學(xué)不到東西嗎？在我認(rèn)為，這會(huì)學(xué)到東西，因?yàn)檫@激起了我們的學(xué)習(xí)的興趣，ipad上課給我的感想。但我又一想：“徐景洲”說(shuō)的很有道理，這的確應(yīng)當(dāng)是輔助手段，當(dāng)做主要學(xué)習(xí)工具不可以。這雖激起了我們的學(xué)習(xí)的興趣，但并不能讓我們真正學(xué)習(xí)什么。

　　這篇新聞報(bào)道中，有許多家長(zhǎng)認(rèn)為“E學(xué)堂”會(huì)不利于我們的視力。這是正確的。又再次完完整整、認(rèn)認(rèn)真真讀了一遍后。我又有了新的感受：雖說(shuō)ipad激起了我們的學(xué)習(xí)的興趣，但也嚴(yán)重了影響了我們的視力，就如“達(dá)人丁”所說(shuō)，常用ipad近視的就多了。如果設(shè)想一下，全世界所有的學(xué)校都實(shí)行了“E學(xué)堂”的話，世界上便幾乎都是近視的人了，即使有恢復(fù)視力的手術(shù)，但全國(guó)都做了這個(gè)手術(shù)，也是一筆可觀的'數(shù)目。所以仔細(xì)想想，“E學(xué)堂”也是有危害的。比起這樣，學(xué)校還不如多帶我們?nèi)ネ饷鎸W(xué)習(xí)，多一點(diǎn)兒社會(huì)大課堂。如果學(xué)校真的實(shí)行了這個(gè)計(jì)劃，也浪費(fèi)了許多錢(qián)，浪費(fèi)了這么多錢(qián)也只是輔助我們學(xué)習(xí)，還會(huì)降低我們的視力，這并不劃算，讀后感《ipad上課給我的感想》。如果真的實(shí)行了這個(gè)瘋狂的計(jì)劃，還不如楊紅櫻書(shū)中所提倡的9:00上學(xué)呢！還不如讓我們多做一些實(shí)驗(yàn)?zāi)兀∪绻娴囊て鹞覀兊膶W(xué)習(xí)的興趣的話，不如在書(shū)中將上可愛(ài)的插圖，鼓勵(lì)的文字；不如在課上增加一些互動(dòng)的小游戲；甚至還不如選幾篇令我們好奇，百讀不厭的課文！

　　我再次讀了一遍，這邊我一字一字的細(xì)細(xì)的品味，我有了感想。

　　ipad的發(fā)明，是一款手機(jī)，而手機(jī)中大部分是用于短信、通話、網(wǎng)絡(luò)、游戲，假如有同學(xué)在課間并不是去操場(chǎng)上做游戲，而是盯著手機(jī)屏幕一直玩兒，在做數(shù)學(xué)題時(shí)，假如有同學(xué)使用計(jì)算機(jī)計(jì)算，這對(duì)一些堅(jiān)信自己的好學(xué)生公平嗎？假如在課間，有的同學(xué)上QQ，調(diào)了靜音，在哪兒等待著同學(xué)的回復(fù)，還降低了我們學(xué)習(xí)的認(rèn)真性，只想著玩兒。從老師的角度講，這也是不利的，如果所有的學(xué)生都因?yàn)檫@戴了眼鏡，幾十只小四眼兒盯著老師，老師受得了嗎？況且老師也是對(duì)著屏幕，老師也會(huì)近視的，這也增加了老師的工作量。

　　我反對(duì)ipad教學(xué)，這就是我所想、我所感！

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