【篇一：詩詞曲伴我成長】
詩詞曲伴我成長，送我知識，帶來快樂。
——題記
小時候，經常聽爸爸吟詩。逢年過節，爸爸給我的禮物也幾乎全是與詩詞曲有關的書。
記得有一次我過生日，爸爸又給我買了一本書。我亂翻了兩遍，又是古詩詞。我一直都不十分愛看那類的書。第二天，不知怎的，去我卻心血來潮，竟興致勃勃地看上了昨天爸爸送我的書。其中，我最喜歡李白的詩。“三山半落青天外，二水中分白鷺洲。總為浮云能蔽日，長空不見使人愁。”還有李煜的《虞美人》：“春花秋月何時了，往事知多少”也時常勾走了我的魂。一首首經典的古詩伴我度過了幼年時期。
上了初中，我住校了。初到校時，我會常想爸爸，想家。“云橫秦嶺家何在？雪擁藍關馬不前”更是激起我無限的思家之情。王安石的“茅檐長掃凈無苔，花木成畦手自栽。一水護田將綠繞，兩山排闥送青來”和歐陽修的“百囀千聲隨意移，山花紅紫樹高低。始知鎖向金籠聽，不及林間自在啼”等都是千古名句。唐代詩人王維的詩是“詩中有畫，畫中有詩”，他的《終南別業》“行到水窮處，坐看云起時”也讓我感到無盡的悠閑。
我最喜歡的詞也就是辛棄疾的“醉里挑燈看劍，夢回吹角連營。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲，沙場秋點兵。馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚，了卻君王天下事，贏得身前生后名，可憐白發生！”這首詞也許是豪邁吧，也許是豪情吧，總之，我是“不識廬山真面目，只緣身在此山中。”
我國是一個詩的國度。詩的歷史源遠流長，名家輩出，名篇佳作卷帙浩繁，在中華文明中蔚為大觀。我國的古代詩歌一向追求詩情畫意，只要我們留心品味，便會發現，每一首詩都有其獨特的風格、語言、意境等。
古詩詞伴我度過了我快樂的童年時期，它帶給我快樂和知識！詩詞曲伴我成長，使我越來越成熟。我愿遨游在詩歌的海洋中，學習鑒賞更多更美妙的古詩詞曲。
【篇二：詩詞曲伴我成長】
漫步在詩歌王國，我似乎感受到了那時代的氣息。
——題記
“江山代有才人出，各領風*數百年。”在詩歌的世界里，隨著時代的發展，一批批偉大而優秀的詩人順應著時代的潮流，寫出了當時的“時代之音”。
“抽刀斷水水更流，舉杯消愁愁更愁。人生在世不稱意，明朝散發弄扁舟。”讀李白的詩，我讀到的.是這樣的豁達與開朗；又或許是“舉頭望明月，低頭思故鄉。”的感傷；還有“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海。”的倔強與自信；更是“清水出芙蓉，天然去雕飾。”的清新。
“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏。”杜甫的真情也讓我為之動容；“會當凌絕頂，一覽眾山小。”的豪情令我敬佩；“感時花濺淚，恨別鳥驚心。”的憂國憂民，離愁之情讓我肅然起敬。在那個年代，杜甫也寫了“兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天”的和諧。
漫步在詩歌王國中，我看到了歷代詩人們的心血之作和隨筆尖而來的各類詩詞曲；我看到了蘇軾“但愿人長久，千里共嬋娟”的美好祝愿；我看到了陶淵明“采菊東籬下，悠然見南山”的閑情逸致；我看到了曹操“老驥伏櫪，志在千里。烈士暮年，壯心不已”的豪情壯志；我看到了屈原“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”的不懈追求；我更看到了杜牧“商女不知亡國恨，隔江猶唱后庭花”的深深憂慮。
漫步在詩歌王國中，我悟到了詩人們所要表達的意境；我悟到了在生活中需要有樂觀的心態，勇敢面對所有的挫折；我悟到了做人不能為金錢而迷失了自我，喪失珍貴的有價值的東西；我悟到了生命的短暫，我們要讓有限的生命發出無限的價值；我也悟到了對于學習，只有不斷的探索和追求，才能獲得真正的寶藏；我更悟到了做自己最重要，做內心深處的自己，最真實的自己。
人生漫漫長路，讓這美妙的詩詞曲伴我們成長，直至伴我們一生。
【篇三：詩詞曲伴我成長作文】
詩詞曲伴我成長，教會我怎樣做人。
——題記
詩詞曲，伴我走過了歡樂的童年；詩詞曲，伴我領略了古人的風采；詩詞曲，伴我學會了做人的真諦。
在我咿呀學語的時候，“慈母手中線，游子身上衣”讓我知道了母愛的偉大與崇高，母親渴望看見孩子急切的心情讓人動容。它讓我懂得了我們應該對母親孝順。
“野火燒不盡，春風吹又生”讓我體會到小草的頑強生命力，以及春風為大地的無私奉獻精神。
“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭”表現了蜻蜓對小荷的喜愛，突出了蜻蜓的友好和善，讓我明白了，我們應該友善地對待萬事萬物。
上三四年級了，讀的詩詞曲漸漸豐富起來。“東邊日出西邊雨，道是無晴還有晴”讓我體會到了：不論在什么時候，都要豁達樂觀地直面人生，不能逃避。“又送王孫去，萋萋滿別情”讓我仿佛見到了親人之間難舍難分，依依不舍地動人場景。《憫農》更是讓我感受到了農民的艱辛與不幸。我們應該珍惜糧食，關愛農民。詩歌中的畫面：農民在烈日下勞作，汗水一滴滴往下流的辛勞場面久久地留在我的腦海中。
現在的我，早已進入初中了。“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海”讓我明白了，我們應該對理想不懈追求，沖破一切阻礙，努力實現人生的遠大抱負。“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏”讓我懂得了要為他人著想，多為他人考慮。“落紅不是無情物，化作春泥更護花”讓我明白了奉獻之美。美麗的春天，色彩芬芳，不正是寒冷冬天長期孕育的結果嗎？
我不僅在語文課上學習詩詞曲，還在課外廣泛涉獵詩詞曲。詩詞曲讓我明白了許多：孝順父母，熱愛祖國，直面人生，珍惜糧食，關愛農民，追求理想，無私奉獻……
詩詞曲是一座取之不盡用之不竭的寶庫，詩詞曲是我人生路上的好伴侶。是詩詞曲陪伴我一步一步走向成熟，走向成功。
【篇四：詩詞曲伴我成長】
成長，是一步一首詩。
——題記
中國是一個詩的國度。凝結著中華五千年文明精華的詩詞曲，從小到大陪伴我成長。是詩，告訴我“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海”；是詩，告訴我“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”；是詩，告訴我“抽刀斷水水更流，舉杯消愁愁更愁”。
天真的童年
在我蹣跚學步之時，唐詩宋詞便浸潤我的心田。母親總是一次又一次地教我讀那些在我看起來有些奇怪的方正漢字。印象最深的便是劉禹錫的《烏衣巷》：“朱雀橋邊野草花，烏衣巷口夕陽斜。舊時王謝堂前燕，飛入尋常百姓家。”這些帶著韻律的句子總是在我的腦海里展現出一幅又一幅美妙的圖畫，引導我走進祖國的山山水水。“天門中斷楚江開，碧水東流至此回。”“窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬里船。”童年時期便是這樣天真有趣。
愁思的少年
我步入了少年的行列，擁有了少年的煩惱，但詩詞曲卻從未淡出我的視線。登樓則是“欲窮千里目”，攀頂則是“一覽眾山小”，舉手則是“手可摘星辰”，邁步則是“一夜飛度鏡湖月”。但我也不只讀風景詩，我更多看的是“白發三千丈，緣愁似個長”，“死去原知萬事空，但悲不見九州同”，“江晚正愁余，山深聞鷓鴣”。少年便是這樣的多愁善感。
朝氣的青年
成熟，這是我給自己貼的標簽。我固執的認為我已經能夠去承擔那些責任了，也擁有了更遠大的理想。從此，那些“少年不識愁滋味，為賦新詞強說愁”的世界便與我脫節。我的心中自此只留下了“生當作人杰，死亦為鬼雄”，“黃沙百戰穿金甲，不破樓蘭終不還”，“欲窮千里目，更上一層樓”的壯闊。青年便是這樣朝氣蓬勃，無知無畏。
讀者詩詞曲，感悟著詩的精靈。我忽然明白，詩中的畫意、靈動、美感、韻律，不正代表的是一種對生命的積極向上的追求精神嗎？
詩詞曲伴我成長，帶給我滿滿的正能量。
【篇五：詩詞曲伴我成長】
你在我的生命里留下了一行行腳印。
——題記
“鵝，鵝，鵝。曲項向天歌，白毛浮綠水，紅掌撥清波。”直到現在，我的腦海里還清晰地現著那雪白的鵝子在清澈的水面上洗澡的情景。這是我學過的第一首古詩，也是跨進詩詞樂園的第一個腳印。
“鋤禾日當午，汗滴禾下土，誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。”不知世事的我，總是浪費糧食，挑食。但當老師帶著我們漫游在田園時，我才發現原來糧食來得是這么的不容易呀！小小的我，一年級的我，正漸漸改掉了浪費糧食的缺點。
“離離原上草，一歲一枯榮。野火燒不盡，春風吹又生。”我正在大自然的懷抱里盡情玩耍，感受著這里的一切。偶然間，發現一棵小草正努力向上生長。啊，原來生命力是如此的頑強。
“山中相送罷，日暮掩柴扉。春草年年綠，王孫歸不歸？”這時，我不覺鼻子酸酸的，馬上與好朋友分別了，不知這一別，是幾個月，還是幾年，但終究還是希望以后能夠再次相見。
“床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉。”六年級時的我，已經在住校了，很是不習慣。每天睡覺時，都想著家，想著家里的親人們，想著家里的事物，想著家里的一切，但愿我能習慣這種生活。
“人生不相見，動如參與商。今夕復何夕，共此燈燭光。”剛上七年級時，來到一個陌生的地方，遇到一群陌生的人。我們有緣在同一片天空下玩耍追逐，在同一間教室里暢游書香的海洋里，那是我們的緣分。
“蜀道之難難于上青天，側身西望常咨嗟。”現在的功課越來越難，我只得更加努力，把握好分分秒秒，爭取打敗這個“蜀道”。
“春花秋月何時了，往事知多少。”詩詞曲在我的生命里留下了一行行腳印。時光飛逝，腳印越布越密。我要珍惜這寶貴時光，與詩詞曲共同成長。
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