我的外教作文1
我的外教依舊和平時一樣帶著一臉的陽光走進教室,他的眼睛藍藍的像寶石,頭發是棕色的,個子不高不矮,皮膚白白的,是個大帥哥!說起話來非常幽默。對了,忘記告訴你們,他的名字叫---邁克。今天,他又給我們上了一堂有意思的課。
開始上課了,邁克先問:what day is today?我們爭先恐后地回答:It is saturday。然后邁克開始一一點名,點到名的同學要回答:I’m here。他上課的語言表達方式充滿活力,“along”這個單詞我不懂中文意思,外教張開雙手搖搖擺擺、小心翼翼地沿著一個方向走,我一下就全明白了,原來是“沿著”的意思。
每次上TPR的英文課,我都感覺意猶未盡,盼著每個星期六的到來,因為有可愛的邁克等著我們。
我的外教作文2
我們的外教老師Alex,他是一個很有趣的人:他身材高大,眼珠是淺淺的藍色,看起來像藍色的寶石,似乎還閃著光芒——這是我第一看到的外國人的眼睛,真的和書上說的一樣——像蔚藍色的湖水。他的鼻子很高,很尖,胡子占了臉龐的四分之一,連他的小腿上都長了很多毛。
他很有外國人的“幽默感”。有一次上外教課,我的同桌趁老師不注意,對我說悄悄話,被他發現了。這下,他就對我們開了個玩笑,對全班說我和我的同桌結婚了,而且他還就地取材,教大家寫:“married”,又鄭重其事地教大家讀了好幾遍。這下,班級的同學都笑了。我們兩個又生氣又好笑,站起來大聲地抗議:“NO!我們要離婚!我們要離婚!”同學一聽,笑得更歡了,有調皮的同學大聲地喊著:“反對無效!married!married!”我們呢,就大聲喊著:“離婚!離婚!”老師笑瞇瞇地看著這場風暴,還在黑板上寫了“離婚”的單詞:“divorce”,又教大家讀了好幾遍。教室里,同學們有的喊著:“married”,有的喊著“divorce”,在笑聲里,我們都牢牢地記住了這兩個單詞。
但是別看他這么幽默,他也有狠的時候。我們很多次都被他騙了,結果很多次都吃了大虧。有一次,他又給我們講了個笑話,教室里爆出一串又一串的笑聲,簡直沒有辦法停住。接著,他又馬不停蹄做了個安靜的手勢,可我們光顧著笑,誰都沒有看到。于是他就把我們的名字給記錄在紀律本上了。這下,我們少不了班主任的一頓批啦。
雖然他給我們已經扣過N次分了,但我們依然很喜歡他,依然每天都期待著他的課堂。這就是我的老師Alex,真希望我們的外教老師不會再被換掉,當然也希望他給我們扣的分數再少一點。
我的外教作文3
一雙烏黑發亮的小眼睛,一個挺挺的鷹鉤鼻,一頭卷卷的黑頭發,滿臉短短的黑胡須,高大健碩的身材,常帶燦爛的笑容——他就是來我們學校訪問的音樂外教老師。
今天我一踏進音樂教室,就看到外教老師正閉著眼睛陶醉地拉著小提琴。他的手像燕子般輕快地反轉騰飛,一會兒輕輕地顫動,一下子驟然滑落,一會兒靈巧地跳動……美妙的樂曲聲縱情流淌,他的頭也隨著旋律搖搖擺擺。終于,老師睜開了眼睛,看到同學們吃驚又崇拜的樣子,他粲然一笑,露出潔白的牙齒和深深的酒窩。
老師帶領我們一起聆聽交響樂。音樂聲響起,他馬上進入樂曲中,忽而興奮地搖擺著高大的身體,忽而跟著旋律憂傷地輕輕吟唱,忽而拿出小提琴演奏一段……我們深受感染,也時而搖頭晃腦,時而淺淺哼唱,時而憂傷靜默……老師又給我們介紹各種音樂類型,他說的是英語,不停地用手比劃來、比劃去,還把語句中的關鍵單詞一筆一劃寫在黑板上,我還是不能全部聽懂他的話。但是,有一句我懂了,他說:“音樂就是一種發自內心的語言,能抒發自己內心的情感,并不是只用幾個詞語就能形容的。”是的,音樂就是表達內心情感的,我和老師之間雖然語言溝通不是那么暢快,但是我們的情感是相通的。就像今天他讓我們欣賞的那首交響樂曲,我和他一同體會到了時而歡欣鼓舞、時而憂傷滿懷的情感。
我的音樂外教老師,他拉小提琴總是那么陶醉,他欣賞交響樂總是那么投入,他講授音樂知識總是那么細致,他對我們總是那么用心——他讓我領略了西洋音樂的自由美妙,更是讓我感受到了他的滿腔熱情,雖然老師和同學們之間說的話不多。但他是我最喜愛的音樂使者,多么希望他能在我們學校多留一段時間啊。
我的外教作文4
Sannin是西雅外語學校的外教,他的個子高高的,大約有1米9幾,他皮膚非常黑,并且他的毫毛很長,頭發一卷一卷的,更與眾不同的是他是用左手寫字的,而且非常快,很潦草,這位教師真的稀奇古怪。
Sannin首先把今天要學的課文讀了一遍,再帶我們讀了一遍,然后讓兩個同學輪流讀,讀的好的可以獎一個貼紙。他還用英語問了我三個問題,一個是你叫什么名字?一個是你上幾年級了?一個是你幾歲了,他還在黑板上寫了你的歲數是九十,還有旁邊畫了個老頭。
在課堂上我還問了他兩個問題,一個是你叫什么名字? 第二個是你來自那個國家? 他告訴我他叫Sannin。來自space這個國家,我一時不知道這是什么國家,就下課后問爺爺,爺爺也不知道就去找資料,可是沒有哪個國家叫space,但查到space是太空,哦!原來外教Sannin給我們開了個太空玩笑,他說他來自太空。
這位Sannin真是一位幽默奇怪,有趣的外國教師。我永遠忘不了他。
更令我興奮的是我用英語問了他兩個問題,他也用英語回答了我的問題,我是我第一次與外國朋友交流,我一定要學好英語,走向世界和更多的外國朋友廣泛的交流,增長知識,增長才能。
我媽媽姓周,我還有另外一個名字叫名字周游世界,只有學好英語,才能名符其實地去周游世界。
我的外教作文5
“紙上得來終覺淺,親身實踐獲真知。”人生的學習不只是停留在校園內的課本知識中,在校外的學習實踐也是必不可少的。校外的教育、實踐是考驗我們是否可以獨立自主的一次“綜合答卷”。這是我的親身感悟,不信就來聽聽吧。
我非常喜歡畫畫,已經到了癡迷的地步。校園內有限的時間和按部就班的知識傳授已經不能滿足我的需要,于是我盯上了寒假的素描興趣班。可是母親嫌我不務正業,怕我分散精力耽誤了學習,從中橫加阻攔。為了實現自己的愿望,我悄悄的用自己攢的零用錢報了名。母親見事已至此也就沒再說什么。素描學習開始了,我風雨不誤。老師精煉的講解給了我極大地滿足,加上我不辭辛苦的練習,我的本領得到了突飛猛進的提高,讓我感覺如魚得水。興趣班結束后,我參加了秦皇島市舉辦的繪畫大賽,不出所料,我居然得了金獎。我把證書捧給媽媽,她很高興,不但主動給我報名參加復賽,還鼓勵我繼續參加興趣班的學習。這次校外的學習,不但提高了我繪畫的本領,而且給了我充分的自信,不但沒有荒廢學業,而且讓我得到了全面發展。
當然,校外的教育不僅在補習的課堂上,也在我們的生活中。
一次,我在一個朋友家玩,她的父母因為忙不能給我們做飯,我們只能自食其力。
我們先把臟兮兮的鍋灶刷洗一遍,將鍋內放上花生油,點燃天然氣。然后就去準備雞蛋去了。雞蛋好難攪拌哦!終于攪拌好了,即將要把雞蛋放進鍋中時,意外卻發生了:我們的鍋起火了,火沿著鍋邊蔓延。
這時我并未緊張、慌亂,但外表比我堅強的姐姐卻在旁嚎啕大哭起來。此時,我想起以前在家中父母曾對我普及過火災的知識,于是我將一個鍋蓋順勢拋到了鍋上,鍋內的空氣漸漸燃燒掉,火也漸漸小了。剛剛在旁嚎啕大哭的姐姐見火勢小了,于是停止了哭泣,用濕抹布將鍋把包裹起來,往水池端去,想用水沖滅殘留的火,可是原本奄奄一息的火勢,經姐姐這么一沖,馬上死灰復燃,又開始到處“招兵買馬”。
這下姐姐傻了眼,又開始在旁嚎啕大哭,我原本想故技重施,可誰曾想,這次火對這鍋蓋完全有了抵御能力。
沒有辦法,三十六計-----走為上策。我們逃出了濃煙滾滾的廚房,到達了樓道里,可我們又不想釀成火災,于是,我們開始挨家挨戶的敲門,希望有人出來幫我們滅一下火。足足敲了5分鐘,可也沒人應聲。正當我們絕望的時候,對門的一個叔叔走了出來:戴著眼鏡、高高的個子、手上戴著手套,朝著濃煙滾滾的廚房奔去。不一會兒,原本濃煙滾滾的廚房變得清晰起來,那位叔叔也從廚房里走了出來,他對我們說:“剛剛你們的家里人,給我打了電話,讓我看看你們,沒想到你們倆差點弄出火災,好了,時候也不早了,你們先去我家吃點飯吧。”
后來我才知道,原來在旁嚎啕大哭的姐姐在無意中給阿姨打了個電話,阿姨知道后,就與對門的叔叔聯系上了。才避免了一次火災的發生。
學校無數次的地震,火災逃生演練以及父母普及的逃生知識,給了我很大的幫助,但我更感謝這次意外的校外教育,讓我懂得:遇事要沉著冷靜,要臨危不亂。
雖然事情都過去了,但我卻久久不能忘懷,校園可以讓我們在知識的海洋里遨游,但我們也離不開校外的一些教育、實踐,所以,校園的教育和校外的教育、實踐是息息相關的,我們不應只停留在校園里的學習,要更多參與一些校外的公益活動,校外的教育是讓我們走進生活的向導。
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