篇一：屬于我的空間

　　魚遨大海，鷹擊長空。每個(gè)生命都有屬于自己的空間。而我一個(gè)活生生的孩子卻被剝奪了自己的一片天空。動(dòng)物也有自己的生存空間，有自由，為什么作為人類的我卻不能如愿有自己的空間呢？

　　孩童時(shí)的我是那樣的快樂，那樣的自由自在，什么也不用擔(dān)心，過著衣來伸手，飯來張口的安逸生活，每天和小朋友們一起玩耍，全身都弄得臟兮兮的，回到家父母也不說什么。

　　隨著時(shí)間的推移，我漸漸地長大了，成為一名初中生。進(jìn)入初中意味著自己的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)更加沉重，我每天必須扎進(jìn)題海里，每天聽著父母的嘮叨，真是沒有我的空間。

　　如果放學(xué)回家晚了，父母就要追問干什么去了。此時(shí)，我很奇怪，為什么他們不能像孩童時(shí)讓我自由的成長。曾記得有一次，我突然發(fā)現(xiàn)枕頭下的那本小說不見了，我很著急，心想它會(huì)不會(huì)像歷史故事一樣被“五馬分尸”了，會(huì)不會(huì)像《水滸傳》一樣“葬身火海”了？爸爸回來訓(xùn)斥了我一頓，沒好氣的說：“我這么辛苦的掙錢，是想讓你考上重點(diǎn)中學(xué)，而你卻用我的血汗錢來買這些閑書，上一次期末考試才考試了第十名，你看看人家考了前五名的，還不趕緊去復(fù)習(xí)。”我聽后，回房落淚了。哎，其實(shí)我也想考好呀，我已經(jīng)盡了最大努力了，但是還是達(dá)不到父母的標(biāo)準(zhǔn)，我多么想要自己的空間??！

　　曾記得還有一次，放學(xué)后我和同學(xué)一起去打籃球，結(jié)果回家晚了，父親吼著說：“你再打，我就把籃球給你割爛了，還不快學(xué)習(xí)去?！蔽以僖彩懿涣肆耍蹨I奪眶而出，委屈的說：“我難道不能有自由嗎？不能擁有自己的空間嗎？那次我從內(nèi)心像父母道出了自己的心聲，我有一種被釋放的感覺。父母沉默了，我沒有聽到他們說什么，但我知道他們不準(zhǔn)備把自由空間還給我，而是擔(dān)心管得緊了，我會(huì)有什么過激行為。作為一個(gè)中學(xué)生的我，難道父母就不能給我一點(diǎn)空間嗎？

　　海闊憑魚躍，天高任鳥飛。我很喜歡這句名言，我好想對(duì)父母說：“爸爸媽媽，我好想擁有一點(diǎn)自己的空間。這樣我才能快樂的成長，才能在學(xué)習(xí)上更有動(dòng)力，更進(jìn)一步。”

　　篇二：屬于我的空間

　　是的，我相信，有那么一個(gè)地方會(huì)讓我驕傲地飛翔；是的，我相信，有那么一個(gè)地方會(huì)讓我自豪地規(guī)劃藍(lán)圖；是的，我相信，有那么一個(gè)地方會(huì)讓我盡情地發(fā)揮。

　　那個(gè)地方就是屬于自己的空間。

　　“身殘意不殘!”

　　我是一位殘疾人，一次不如意奪走我健全的身體，這無疑是結(jié)束我生命的助推器，精神上的吞噬體。但人們總說：“身殘意不殘!”這句話對(duì)于全體殘疾人來說，是觸手可及的救命稻草，是迷路于被濃霧籠罩的海上的一座指示燈，指引我們殘疾人心靈的歸路。許多殘疾人都不愿意接受自己身體上的缺陷而痛苦死去，但我不相信，我會(huì)精彩地活著。現(xiàn)在2010年的亞殘會(huì)是我大展身手的地方，是殘疾人實(shí)現(xiàn)價(jià)值的地方。在這里沒有正常人與殘疾人之分，這里只有運(yùn)動(dòng)員!我將會(huì)在這里大鵬展翅，驕傲地飛翔，在這片屬于自己的天空。

　　圖紙上的宏偉

　　我是一位建筑工程師，許許多多宏偉的建筑都從我的筆下誕生。它們就猶如我的孩子，我一點(diǎn)點(diǎn)地看著它們茁壯成長，與風(fēng)嬉戲，與雨共舞，與陽光傾吐心聲，與云玩游戲。每天我坐在桌子前，拿起畫筆，在圖紙上勾勒出柔美的線條，一條、兩條、三條……桌上的時(shí)鐘也滴答滴答地唱著歌，陪我度過一圈一圈的時(shí)光，一圈、兩圈、三圈……我完全沉醉于其中，白與黑的鮮明對(duì)比，流露出我對(duì)建筑的熱愛，幻化成我那顆熾熱的心。我徹底地醉了，醉在我筆下的宏偉，那一條條柔美的線條組合成唯美的建筑骨架，像一位亭亭玉立的少女，像一位英姿颯爽的帥哥，我便在圖紙上得到滿足感。我把這圖紙交給工人開始把虛擬變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)，當(dāng)我再次用手摸這現(xiàn)實(shí)，一種自豪感油然而生，當(dāng)從遠(yuǎn)處觀看時(shí)，自豪感再度涌上，當(dāng)我拿著它的雛形——圖紙與他對(duì)照是，就算我立刻死去也值得。之后，我便在白色的圖紙上再次陶醉，醉在黑白的`交響樂中，自豪地規(guī)劃藍(lán)圖，在這片屬于自己的天空。

　　實(shí)驗(yàn)室的驚喜

　　我是一位科學(xué)家，我曾探索過許多東西，也發(fā)現(xiàn)不少新的理論，新的物種。在這小小的實(shí)驗(yàn)室里，我可以無憂無慮的進(jìn)行科學(xué)探究，暢游在科學(xué)的海洋里，尋找一個(gè)個(gè)新的物種，同時(shí)也收獲一種種不可名狀的驚喜，來充滿我的心腔，作為能量，然后盡情地?fù)]霍在實(shí)驗(yàn)的過程中，再次盡情地發(fā)揮，在這片屬于自己的天空。

　　在那片屬于自己的空間，殘疾運(yùn)動(dòng)員說：“我驕傲地飛翔!”

　　在那片屬于自己的空間，建筑工程師說：“我自豪地規(guī)劃藍(lán)圖!”

　　在那片屬于自己的空間，科學(xué)家說：“我盡情地發(fā)揮!”

　　篇三：我想要一個(gè)屬于自己的空間

　　是的，我生活在一個(gè)既優(yōu)越又豐富的物質(zhì)環(huán)境中，我什么都不缺，除了一個(gè)屬于我自己的天地。當(dāng)今這個(gè)競爭激烈的社會(huì)使我早已失去了屬于自己的空間和自由。而我的原本應(yīng)該充滿歡聲笑語的青春卻被一本本沉重的書壓得只剩下一聲嘆息。

　　如今的我，面對(duì)本應(yīng)屬于自己的“快樂天堂”被剝奪的情況，雖然滿懷無奈，但又能說些什么呢？在外人看來，我理所應(yīng)當(dāng)跟別的孩子一樣毫無抱怨地接受灌輸?shù)男轮R(shí)，因?yàn)橹挥羞@樣，今后才能在社會(huì)上有一席立足之地?？伤麄儏s不知道，為了這些所謂的“知識(shí)”，我要付出多大的代價(jià)！為了“前途”我必須放棄當(dāng)下的快樂，收拾起自己不現(xiàn)實(shí)的想法，割舍掉妨礙“成功”的個(gè)性。其實(shí)，在我的內(nèi)心深處，很想有一片屬于自己的天地，讓生活不再蒼白，讓內(nèi)心不再空乏！

　　我想要屬于自己的空間，在那里能一個(gè)人靜靜地聆聽音樂欣賞景色，可以什么都不想，只是任音樂輕輕掠過耳畔，讓晚風(fēng)微微拂過面頰。閑暇無聊時(shí)，就獨(dú)自在屬于我的“密室”里搗鼓些新奇的小玩意兒，讓發(fā)現(xiàn)的喜悅充盈我小小的心。

　　我想要屬于自己的個(gè)性，倔強(qiáng)、善良、天真，永不服輸。雖然大人們都說我太傻、太幼稚、太不聽話，但我就是我，這世上偉大的唯一。一切的不完美成就了原生態(tài)的美，就像未經(jīng)修剪的熱帶雨林，散發(fā)著無與倫比的生命活力。既然原汁原味的東西就是那么的純，那么的真，為何要將它改變呢？我要做自己！

　　篇四：屬于自己的空間

　　97年爸爸單位分給我們家一套兩室一廳的房子，我格外高興，因?yàn)槲医K于有了一個(gè)屬于自己的空間了，我完全按照自己的想法裝飾了這個(gè)13平方米的空間，下面我就給大家介紹介紹吧。

　　一走進(jìn)我的房間，你就會(huì)感到空氣格外清新（這是空氣清新劑的功勞），如果是成年人或老人進(jìn)到我的房間，一定會(huì)皺起眉頭，但要是和我年齡差不多的青年進(jìn)來，準(zhǔn)會(huì)眼花繚亂，因?yàn)槲业膲ι腺N滿了當(dāng)代歌壇的赫赫有名的歌星和電腦游戲的宣傳海報(bào)比如F4、周杰倫、謝霆鋒、CS、生化危機(jī)2、拳皇2000……海報(bào)與海報(bào)之間的空隙我便用了許多貼畫填補(bǔ)。一進(jìn)門右手邊，整齊的陳列去年剛買的29寸彩電，旁邊就是我學(xué)習(xí)用的電腦與課桌，上面還擺放著兩盆油綠油綠的富貴竹，平時(shí)不學(xué)習(xí)的時(shí)候，桌子上特別整齊，讓人看了非常舒服，但我要是學(xué)起習(xí)來可就不是這樣了，書本兒到處都是，橡皮末、膠條、涂改液，淅瀝嘩啦一大堆，只好等我學(xué)完習(xí)再一樣一樣的收拾了，左手邊就是我休息、放松、耍賴的床了，一條粉紅相間的床單讓我感覺十分親切，與房門相對(duì)的是窗戶，我的學(xué)校就在樓下，透過窗戶可以清楚的看到，所以每次上操或上體育課的時(shí)候，只要和同學(xué)有打鬧顯現(xiàn)，放學(xué)回家準(zhǔn)沒好果子吃（除非媽媽沒看見）。

　　好了，這就是我一個(gè)人的空間，還算不錯(cuò)吧，歡迎大家來做客呦！

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